疏導還是封堵

陳朝霞

摘 要:網(wǎng)絡,是一個豐富的資源庫,一方面,我們希望學生到網(wǎng)上學習新知識,接受新信息。另一方面,我們又特別擔心學生受網(wǎng)上不良信息的影響,癡迷上網(wǎng)。那么,面對信息時代的網(wǎng)絡,到底應該怎么辦,是疏導還是封堵?下面就個人的看法談一下。

關鍵詞:網(wǎng)絡 疏導 封堵 資源

一、學生上網(wǎng)中出現(xiàn)的問題

一方面,網(wǎng)絡對于中學生起著不可替代的作用,但是中學生在上網(wǎng)時,又出現(xiàn)了各種各樣的問題。

“網(wǎng)絡成癮”(醫(yī)學上把這種癥狀叫作“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征”,簡稱IAD)現(xiàn)象也日漸嚴重。我們經(jīng)常聽到這樣的事:有的學生逃課上網(wǎng),夜里偷溜出去去網(wǎng)吧,應該說這部分學生已“上網(wǎng)成癮”了,這部分“上網(wǎng)成癮”的學生主要是為打網(wǎng)絡游戲、聊天,還有一些學生 “不止一次”地瀏覽過未成年人不宜上的網(wǎng)站。這些學生由于沉溺網(wǎng)絡,經(jīng)常遲到、曠課、導致學習成績下降,嚴重影響到學業(yè),更為嚴重的是出現(xiàn)被騙、被拐等惡性事件,所以很多家長和老師都是對網(wǎng)絡說“不”,要學生遠離網(wǎng)絡,嚴禁中小學生上網(wǎng),每每提及學生上網(wǎng)問題,都是談“網(wǎng)”色變。

二、正確分析出現(xiàn)上網(wǎng)問題原因

為什么會出現(xiàn)如此的上網(wǎng)問題呢?原因有很多很多,現(xiàn)在學生學習壓力較大,生活圈子也比較小,網(wǎng)絡的出現(xiàn)無疑是擴大了學生的交際圈,但學生的交際能力也會因沉迷網(wǎng)上聊天而降低。他們渴望成功、渴望實現(xiàn)自我價值,對新生事物敏感而熱情,對與時代同步或者超時代的網(wǎng)絡產(chǎn)品有著極強的接受能力和認同感。而當今社會一些黑心網(wǎng)吧業(yè)主更是為了掙錢什么也不管,以不健康的網(wǎng)絡內(nèi)容及暴力游戲來吸引那些對什么都充滿好奇且愛玩的中學生。為了拴住孩子們,他們讓學生們玩在網(wǎng)吧、吃在網(wǎng)吧、睡在網(wǎng)吧。包括許多危害中學生身心健康在內(nèi)的不良信息。這些都不利于中學生的健康成長,給中學生身心健康造成極大危害。

三、正確利用網(wǎng)絡——疏導而不是封堵

就網(wǎng)絡本身而言并沒有錯,關鍵在我們應該如何正確使用網(wǎng)絡,唯物辯證法認為,任何事物都存在著既對立又統(tǒng)一的兩方面,對待中學生上網(wǎng)問題要一分為二,全面分析,不能說因為出現(xiàn)了問題,就一下子封堵起來,不再用了,關鍵我們應當有一個清醒的認識,并采取一些措施,來引導學生們正確地理解網(wǎng)絡、充分地利用網(wǎng)絡。

我認為可從以下方面努力:

1.社會、學校、家庭共同正確引導學生運用網(wǎng)絡技術

社會要給學生創(chuàng)造寬容的成長環(huán)境。關心、理解、尊重、信任學生。這里的關心是指從內(nèi)心深處的真正地關心,多一點信任,多一點諒解,多一點時間,多一點方法去了解、溝通、激勵、寬容、提醒學生,做到“春雨潤無聲”,創(chuàng)造一個寬容的成才環(huán)境。

學校在引導學生正確動用網(wǎng)絡中起著重要作用,要綜合地做好學生網(wǎng)絡知識教育工作。為了使學生正確地等待網(wǎng)絡,擺脫“網(wǎng)癮”,學校可設立多個興趣小組,吸納學生到這里來發(fā)揮才智,從而增強其自信心;學校應開設專門的網(wǎng)絡知識課堂,告訴學生怎樣在網(wǎng)絡世界里獲取有益的知識,如何揚棄地對待網(wǎng)絡;學校應開設生理課程,使學生正確地對待男女生理現(xiàn)象,消除他們對黃色網(wǎng)站的熱衷;應該正確引導學生人際關系,促進其心理的健康。

家庭應積極取得與社會、學校的支持和配合,學校、家庭、社會要三管齊下,對癥下藥,標本兼治。能否用好網(wǎng)絡,關鍵還在于學生自己,提高學生自身素質(zhì),增強其免疫力,自覺抵制不健康的思想意識。

2.要為青少年運用網(wǎng)絡創(chuàng)造良好的外部環(huán)境

引導學生正確地使用網(wǎng)絡并不只是學校和家庭的責任,需要政府各部門合作來完成。政府法律部門要建立和健全網(wǎng)絡法制化管理,注入網(wǎng)絡倫理導向機制,規(guī)范網(wǎng)絡內(nèi)容;文化部門要堅決貫徹執(zhí)行中央、省市網(wǎng)吧專項治理工作會議精神,嚴厲查處非法營業(yè)的網(wǎng)吧及用各種方法利誘未成年人上網(wǎng)的業(yè)主,規(guī)范文化市場秩序;公安部門要加強對網(wǎng)絡知識的過濾和監(jiān)控,弘揚健康向上的網(wǎng)絡文化,為青少年創(chuàng)造一個綠色的網(wǎng)絡空間;宣傳部門要傳播時代主旋律文化,以迷戀網(wǎng)絡和網(wǎng)絡犯罪作反面教材,提醒青少年適可而止。

總之,面對信息時代的網(wǎng)絡,疏導還是封堵?需要國家、社會、家庭、學校幾個方面共同努力、正確疏導,更需要中學生加強自身修養(yǎng),不斷提高自己的鑒別能力,讓網(wǎng)絡更好地為我們服務,成為我們青少年成長過程中的得力工具和助手。

參考文獻

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