班級(jí)生態(tài)文化中學(xué)生自主建構(gòu)的策略

沈雅敏

一、體現(xiàn)綠色文化的教育性

班級(jí)物質(zhì)文化對(duì)學(xué)生的教育具有“桃李不言,下自成蹊”的特點(diǎn),能使學(xué)生不知不覺(jué),自然而然的受到熏陶。我們應(yīng)結(jié)合綠色學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)賦予班級(jí)環(huán)境一定文化色彩,增強(qiáng)班級(jí)環(huán)境的育人功能。

1.讓墻壁更會(huì)“說(shuō)話”。教室是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、交往的地方,如果把教室充分利用,就會(huì)營(yíng)造濃厚的文化氛圍。因此我就充分發(fā)動(dòng)學(xué)生,在教室的墻壁上開(kāi)辟了“習(xí)作園地”、“藝術(shù)長(zhǎng)廊”、“閱讀廣角”、“快樂(lè)英語(yǔ)”等欄目,定期把學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作、讀書(shū)心得、手工藝術(shù)品等貼在墻上,并把在網(wǎng)上看到的美文打印下來(lái),貼在上面,供大家品評(píng)、欣賞。因?yàn)槲覀冏尳淌业拿恳欢聣Χ寄苷f(shuō)話,成為“信息墻”和“展示墻”,這就大大激發(fā)了學(xué)生的興趣,給每個(gè)學(xué)生提供展示自己才能的機(jī)會(huì)。

2.讓“板報(bào)”更具魅力。為了讓班級(jí)成為學(xué)生展示自我的小舞臺(tái),我們力求黑板報(bào)期期做到圖文并茂。在班干部組織下,黑板報(bào)由四人小組輪流負(fù)責(zé),根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的活動(dòng)主題和校園生活確定多個(gè)欄目,以打印圖文、巧手繪畫(huà)、實(shí)物張貼等多種形式呈現(xiàn)出來(lái),手腦并用,開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生智慧的寶藏。每期出黑板報(bào)時(shí),都能看到學(xué)生那份認(rèn)真和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。同時(shí),我們還通過(guò)設(shè)計(jì)班級(jí)成長(zhǎng)樹(shù)、班訓(xùn)、警句名言等,給孩子們提供一個(gè)和諧積極的班級(jí)環(huán)境。

3.讓空間充滿綠意。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場(chǎng)所,更是我們的“家園”。平時(shí),在教室的前后常常擺放一些盆景、花草等綠色植物。同學(xué)們積極行動(dòng),你搬來(lái)一盆花,我書(shū)寫(xiě)一幅字,他出一個(gè)主意,共同設(shè)計(jì),用綠色植物裝點(diǎn)美化教室。每次班隊(duì)活動(dòng),大家一起動(dòng)手,把教室打扮得像童話王國(guó)一樣美麗,孩子們坐在這樣的教室里,空氣清新,心情愉悅,學(xué)習(xí)效率大大提高。

二、探索綠色實(shí)踐的體驗(yàn)性

1.主題晨會(huì)我支持。為了“綠化”班級(jí)這個(gè)生活空間,我班制定了綠色晨會(huì)計(jì)劃:周一新聞快遞,學(xué)生輪流當(dāng)新聞播報(bào)員,將每天國(guó)內(nèi)外的新聞趣事與全班同學(xué)分享;周二趣味活動(dòng),開(kāi)展電腦制作、擺長(zhǎng)蛇、腦筋急轉(zhuǎn)彎等活動(dòng);周三以愛(ài)科學(xué)為主題,交流小實(shí)驗(yàn)、小手工、小發(fā)明等;周四十分鐘隊(duì)會(huì),圍繞大隊(duì)活動(dòng)主題選擇小專題,組織微型隊(duì)會(huì);周五以“我關(guān)注的生活”為內(nèi)容,有“為生命許愿”“生日Party”“藍(lán)色的期待”“歡樂(lè)總動(dòng)員”……每當(dāng)那個(gè)時(shí)候,看看孩子們自主組織晨會(huì)時(shí)的表情是那樣專注,確是在享受一場(chǎng)文化盛宴的幸福感覺(jué)。

2.變廢為寶我創(chuàng)意。請(qǐng)小朋友把在家收集到的可以利用的廢舊物資帶到課堂,利用綜合實(shí)踐和勞技課的時(shí)間制作一些具有觀賞用的藝術(shù)品和生活用品,在作品上注明名稱、班級(jí)和作者姓名。在這基礎(chǔ)上,讓學(xué)生分組交流利用廢舊物品制作藝術(shù)品的過(guò)程和創(chuàng)意,培養(yǎng)學(xué)生的人文性、科學(xué)性和創(chuàng)造性,鍛煉了孩子們的動(dòng)手動(dòng)腦的能力和養(yǎng)成勤儉節(jié)約的意識(shí)。

3.我的“綠地”我管理。為促進(jìn)班級(jí)生態(tài)文明建設(shè),我班開(kāi)展了“我的‘綠色我管理”護(hù)綠認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)。在校生態(tài)園中先以班級(jí)名義認(rèn)養(yǎng)綠地,種植并養(yǎng)護(hù)花草,定期為綠地花木澆水、除草,滅蟲(chóng)害,既增加了學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)知識(shí)的了解,又讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的喜悅。

4.我的綠色新視野。為提高學(xué)生的綠色生態(tài)意識(shí),班級(jí)積極組織學(xué)生參加假日新視野活動(dòng),全班同學(xué)按社區(qū)居委組成小組,有計(jì)劃開(kāi)展“綠色生態(tài)主題社會(huì)調(diào)查”、“回收白色垃圾”、“收集廢棄木筷”、“文明交通宣傳”、“社區(qū)義務(wù)植樹(shù)”等活動(dòng);讓學(xué)生在身體力行中了解到環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)狀,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)綠色生態(tài)保護(hù)的責(zé)任感。

三、增強(qiáng)參與管理的自主性

著力培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,引導(dǎo)學(xué)生做到“班級(jí)的目標(biāo)大家訂、自己的干部自己選,自己的活動(dòng)自己搞,自己的班級(jí)自己管,自己的同學(xué)大家?guī)?集體的事情大家做”。

1.今天班務(wù)我來(lái)管。按學(xué)生個(gè)性、能力和特長(zhǎng)編組形成班級(jí)管理集體,自主分工,每周一組,輪流“執(zhí)政”,而且還制定了一套執(zhí)行的細(xì)則。每周一中午午會(huì)時(shí)間,班委們都會(huì)鄭重其事地進(jìn)行就職演說(shuō),向同學(xué)們推行他們的管理方法以及對(duì)自己工作的設(shè)想。當(dāng)一周的“管理”完結(jié),則組織匯報(bào)、交流,讓每一位同學(xué)都成為班級(jí)工作的設(shè)計(jì)者、組織者、管理者,實(shí)現(xiàn)能力的培養(yǎng)和人格的完善。

2.值日班長(zhǎng)我來(lái)當(dāng)。全班同學(xué)輪流當(dāng)值日班長(zhǎng),負(fù)責(zé)班內(nèi)的一切事務(wù),也包括督促班委的工作。我班設(shè)立了一種相對(duì)固定的積分制度,大家稱作“積分榜”,每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)人手一份,上面包括全班學(xué)生姓名及學(xué)生在校的各項(xiàng)活動(dòng)。這張表格每天一張,由當(dāng)天的值日班長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們實(shí)行量化評(píng)分,并記錄下對(duì)上一位班長(zhǎng)的工作評(píng)價(jià)。

3.班規(guī)制度我參與。班規(guī)是學(xué)生自我約束、自我管理的準(zhǔn)則。我把班級(jí)日常工作分為學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等方面,利用開(kāi)學(xué)后的第一次班會(huì)時(shí)間,放手讓學(xué)生去討論、制定,大家面對(duì)班級(jí)公約宣誓,簽名。因?yàn)橐?guī)章制度是孩子們親手制定的,所以實(shí)施起來(lái),收到了事半功倍的效果。

4.“星光燦爛”我評(píng)選。我班在“星光燦爛”評(píng)選中改變了老師相薦的傳統(tǒng)做法,由學(xué)生自主評(píng)定。如每月在班內(nèi)評(píng)選出遵守紀(jì)律、文明禮貌、孝敬父母、保護(hù)環(huán)境的“每月之星”;每學(xué)期末,根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和表現(xiàn)評(píng)選出“管理之星”、“藝術(shù)之星”、“運(yùn)動(dòng)之星”、“友愛(ài)之星”等,都采用“各組提名,班委評(píng)議,全體表決”的辦法評(píng)定,讓全班學(xué)生參與評(píng)價(jià)。除了發(fā)給證書(shū)之外,還特別將這些學(xué)生的簡(jiǎn)介(附照片)在年級(jí)櫥窗中張貼,既推介了相關(guān)學(xué)生的事跡,又有利于激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。

班級(jí)生態(tài)文化建設(shè)是一門(mén)潛在的課程,它具有無(wú)形的教育力量,在現(xiàn)代教育中,受到越來(lái)越多的教育工作者的關(guān)注,作為班主任,必須進(jìn)行大膽的探索,不斷創(chuàng)新、努力做好班級(jí)的文化建設(shè),傾注人文關(guān)懷,讓學(xué)生去享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),不斷打造出具有和諧、規(guī)范、創(chuàng)新、奮進(jìn)的綠色生態(tài)班集體?！?/p>