淺談?dòng)⒄Z(yǔ)趣味教學(xué)

孫　山

英語(yǔ)的教學(xué)難度比較大，很多學(xué)生沒(méi)有興趣。但是，如果采用了正確的教學(xué)方法，便可收到事半功倍的效果。趣味教學(xué)可以說(shuō)是一種有益的嘗試。趣味教學(xué)的核心問(wèn)題是：創(chuàng)造一個(gè)和諧融洽的師生關(guān)系；輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境；采用靈活多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生做中學(xué)，學(xué)中用，從而激發(fā)興趣，學(xué)得主動(dòng)，提高效率。由于教師的素質(zhì)不同，教學(xué)對(duì)象不同，使用教材不同，因而進(jìn)行趣味教學(xué)沒(méi)有也不可能有固定的模式可循。但趣味教學(xué)所探討的這些方面和所要追求的效果卻是相同的。下面就此簡(jiǎn)述幾點(diǎn)，希望能引起同行們的興趣與討論。

一、營(yíng)造和諧、融洽的師生關(guān)系

教和學(xué)是一對(duì)矛盾、作為矛盾雙方的代表教師和學(xué)生如何和諧融洽師生關(guān)系，對(duì)完成教學(xué)目的至關(guān)重要。青少年的心理特點(diǎn)告訴我們，這個(gè)年齡段的學(xué)生“親師性”較強(qiáng)。如果他們對(duì)某位教師有好感，他們便對(duì)這位教師的課感興趣并分外重視，肯下大氣力，花大功夫?qū)W這一科，當(dāng)然這科成績(jī)會(huì)突出。反之，如果他們不喜歡某位教師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位教師的課。所以，教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好，喜怒哀樂(lè)等情緒的變化，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生。當(dāng)然，這并非說(shuō)他們的缺點(diǎn)不可批評(píng)，可以聽之任之，而是批評(píng)和表?yè)P(yáng)是出于同一個(gè)目的愛(ài)護(hù)他們。批評(píng)時(shí)，要讓他們不傷自尊心，人格不受侮辱，從內(nèi)心讓他們感到教師的批評(píng)是誠(chéng)摯的愛(ài)。這樣師生才能關(guān)系和諧，感情融洽。

二、創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境

課堂環(huán)境如何，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大，教師的責(zé)任在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了做到這一點(diǎn)，教學(xué)要貫徹寓教與樂(lè)、動(dòng)靜結(jié)合、學(xué)用結(jié)合、師生配合幾個(gè)原則。具體做法是：

1．注重課前導(dǎo)入。課前導(dǎo)入可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，由教師用學(xué)生聽懂或大致聽懂的英語(yǔ)講一個(gè)幽默笑話，一則諺語(yǔ)，或由學(xué)生進(jìn)行課前三分鐘英語(yǔ)會(huì)話練習(xí)，自由演講，自由交談，集體唱一首英語(yǔ)歌曲。從而活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，完成教學(xué)前的預(yù)熱活動(dòng)。

2．盡量使使課堂活動(dòng)角色化，激發(fā)學(xué)生的角色意識(shí)。任務(wù)角色化可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)活動(dòng)的參與意識(shí)。同時(shí)，為了使角色成功，他們會(huì)主動(dòng)，積極學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言內(nèi)容，并運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想。因此，為促使學(xué)生參與語(yǔ)言實(shí)踐，教師可采用一些任務(wù)角色化練習(xí)。

3．教學(xué)過(guò)程中，教師要善于利用圖片、掛圖、簡(jiǎn)筆畫，設(shè)置情境等直觀教學(xué)手段。有了情境學(xué)生才印象深刻，聲、形、意有機(jī)結(jié)合，學(xué)得才有趣，掌握才準(zhǔn)確。要注意在實(shí)踐中滿足學(xué)生的“成功欲”，不同水平，不同層次的問(wèn)題和語(yǔ)言材料，要由不同水平，不同層次的學(xué)生練習(xí)。這樣，每個(gè)學(xué)生都可品嘗成功的喜悅和成就感。另外，根據(jù)不同的情況下課前可給學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)新的“懸念”，留一個(gè)耐人尋味的問(wèn)題，放一遍課文錄音，讓學(xué)生小結(jié)一下課堂主要內(nèi)容，唱一首歌曲等。

三、教學(xué)方法要靈活多樣，充滿情趣

單一的教學(xué)方法是乏味的。即使是一個(gè)好的方法，經(jīng)常使用也就失去了它的魅力。特別是英語(yǔ)入門階段的教學(xué)，應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣放在首位，寓教于樂(lè)。組織課堂教學(xué)時(shí)，要注意結(jié)合學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)唱、善于模仿等特點(diǎn)，通過(guò)說(shuō)唱、游戲等方式使學(xué)生主動(dòng)、大膽、愉快地參與教學(xué)活動(dòng)。要堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，不斷發(fā)展其求知欲，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定而持久的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能只局限于課堂上生動(dòng)活潑的教學(xué)方法和手段，而應(yīng)包括設(shè)法讓學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)言理解帶來(lái)的樂(lè)趣。教師可以使用圖片、手勢(shì)、適當(dāng)?shù)臐h英對(duì)照、孩子們熟悉的內(nèi)容或游戲等辦法，設(shè)法使孩子領(lǐng)會(huì)、接受信息和指令，并且通過(guò)按照指令辦事（如課堂上翻書、模仿、表演等活動(dòng)），讓學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)言理解帶來(lái)的樂(lè)趣。

四、課內(nèi)外相結(jié)合

英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)主要放在課內(nèi)，向40分鐘要質(zhì)量。但要學(xué)好英語(yǔ)光靠每周幾節(jié)英語(yǔ)課是不夠的。所以，我們還要大力開展課外教學(xué)活動(dòng)。課外活動(dòng)是重要的教學(xué)手段，有利于學(xué)生開闊視野，陶冶情操，在娛樂(lè)中不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。課外活動(dòng)要面向全體學(xué)生，內(nèi)容要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，形式要多種多樣。但這種活動(dòng)，不應(yīng)是課內(nèi)教學(xué)的繼續(xù)，也不應(yīng)是無(wú)組織的放任自流。教師應(yīng)根據(jù)不同的班級(jí)，不同層次，不同愛(ài)好的同學(xué)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟M織。其目的是活躍學(xué)生課外生活，鞏固課內(nèi)學(xué)的知識(shí)，創(chuàng)造優(yōu)越的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，使課內(nèi)外結(jié)合，相得益彰。

以上是英語(yǔ)趣味教學(xué)應(yīng)當(dāng)注意的一些方面，如何在教學(xué)過(guò)程中更好地把握，以有效地促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提升教學(xué)質(zhì)量，還需要眾多英語(yǔ)專家和教育工作者們的不懈努力。[e]（山東省齊河縣晏城鎮(zhèn)焦斌中學(xué)251121）