“三步四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式是體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的最好詮釋

邵維軍

【摘要】隨著山東省素質(zhì)教育的推進(jìn),新課程教學(xué)理念的不斷深入,課堂教學(xué)改革勢在必行,這給老師提出了更高要求,必須改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)理念和教學(xué)模式,全面落實“自主合作,優(yōu)質(zhì)高效”課堂教學(xué)的相關(guān)要求,適應(yīng)新課程改革的需要。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)模式;優(yōu)質(zhì)課堂

The teaching mode of"3 four links" is an athletics and health course standard had better annotation

Shao Wei-jun

【Abstract】Along with Shandong province education for all-round development of push forward, new course teaching principle of continuously thorough, classroom reform in education power at necessarily line, this put forward to the teacher higher request, have to change tradition principle and teaching mode of the classroom teaching, overall implementation the classroom teaching of"independence cooperation, superior quality efficiently" of related request, orientation new course reform of demand.

【Key words】Teaching mode;Superior quality classroom

隨著山東省素質(zhì)教育的推進(jìn),新課程教學(xué)理念的不斷深入,課堂教學(xué)改革勢在必行,這給老師提出了更高要求,必須改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)理念和教學(xué)模式,全面落實“自主合作,優(yōu)質(zhì)高效”課堂教學(xué)的相關(guān)要求,適應(yīng)新課程改革的需要。山東省通過遠(yuǎn)程培訓(xùn),開展優(yōu)質(zhì)課、觀摩課等一系列的活動,已走在全國的前列。為了更好的解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),濰坊市教科院推出“三步四環(huán)節(jié)”細(xì)化的形式,勾勒體育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂,體育教學(xué)煥然一新,效果顯著,我認(rèn)為值得推廣。

1.凸顯核心

“自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點撥、有效練習(xí)”是體育教學(xué)過程中教學(xué)流程,并做好課前、課后的有效延伸,以此保證課堂教學(xué)效益和體育教學(xué)質(zhì)量的提升。摒棄了課堂教學(xué)中存在許多與新課程教學(xué)理念不適應(yīng)之處和無效環(huán)節(jié),為推動體育教學(xué)課堂改革向縱深發(fā)展,起到核心作用。

2.課程設(shè)計思路

要體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念,突出學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用,落實新課程對課題教學(xué)相關(guān)要求,就必須弄明白“三步四環(huán)節(jié)”的含義。

“三步”即體育課堂教學(xué)過程分課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、課后練習(xí)三個階段;“四環(huán)節(jié)”即“自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點撥、有效練習(xí)”。它是課堂設(shè)計和教學(xué)過程中主體體現(xiàn)。

“三步”為課堂教學(xué)的整體結(jié)構(gòu)。課前預(yù)習(xí)內(nèi)容要具體明確,指導(dǎo)學(xué)生采用課本、傳媒、交談等手段獲得課前內(nèi)容的練習(xí)方法,技術(shù)運用能力,這樣老師在課堂教學(xué)過程中才能做到有針對性的精講點撥;同時利用掛圖、卡片形式,在學(xué)案的引領(lǐng)下,通過教師的主導(dǎo)作用,學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究來解決重點內(nèi)容與典型問題,提升學(xué)生理解掌握所學(xué)知識的水平與解決問題的能力;課后練習(xí)要以練習(xí)學(xué)案、卡片為主要載體,做到內(nèi)容精選、適量,并對學(xué)生的練習(xí)情況利用大課間進(jìn)行指導(dǎo),或鼓勵學(xué)生業(yè)余時間找老師咨詢。這樣就極大提高了學(xué)生對學(xué)科能力和課堂教學(xué)內(nèi)容的拓展與提升。

“四環(huán)節(jié)”的實施要根據(jù)課型的具體實際進(jìn)行,要體現(xiàn)“自主合作、優(yōu)質(zhì)高效”宗旨,落實好本次課型的教學(xué)流程,各個教學(xué)環(huán)節(jié)的處理科學(xué)合理,突出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的作用,學(xué)生不僅能夠掌握知識,而且各種能力得到提升。

2.1教師在實施教學(xué)的過程中,體現(xiàn)分層次教學(xué),針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方式,在學(xué)案設(shè)計、課堂提問、課堂練習(xí)、課堂總結(jié)和課后延伸等各個環(huán)節(jié)體現(xiàn)分層次教學(xué),使不同層次的學(xué)生,都能在教學(xué)過程中有所收獲。

2.2處理好“自主”與“合作”的關(guān)系。根據(jù)高中生的階段年齡特點與學(xué)習(xí)特點,提倡重在自主前提下的有效合作。要明確什么問題應(yīng)該由學(xué)生自主學(xué)習(xí),什么問題應(yīng)由學(xué)生合作探究。自主學(xué)習(xí)、合作探究要把握到位。

3.課程設(shè)計流程

3.1教學(xué)設(shè)計。

3.1.1教學(xué)目標(biāo)。

(1)、符合課堂標(biāo)準(zhǔn)和素質(zhì)教育要求,符合學(xué)生實際

(2)指導(dǎo)學(xué)生正確理解和準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),并落實到教學(xué)過程中。

3.1.2教學(xué)內(nèi)容。

(1)教學(xué)內(nèi)容的選擇符合學(xué)生實際,體現(xiàn)不同學(xué)生的不同需要。

(2)教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理、針對性強,與生活實際和社會熱點及科技發(fā)展密切聯(lián)系,實用性強。

3.1.3教學(xué)過程:

(1)教案設(shè)計體現(xiàn)向課前和課后延伸,內(nèi)容設(shè)計合理、科學(xué)。

(2)過程設(shè)計體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點撥、有效練習(xí)”。

3.1.4教學(xué)手段:

(1)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容科學(xué)合理地使用多媒體等教學(xué)手段。

(2)要注重發(fā)揮實踐或社會資源在學(xué)生能力培養(yǎng)中的作用。

3.1.5教學(xué)方法:

設(shè)計使用自學(xué)式、探究式、問題式、討論式等多種教學(xué)方式

3.1.6教學(xué)活動:活動設(shè)計以學(xué)生為中心,發(fā)揮活動在學(xué)生能力培養(yǎng)中的作用

3.2教學(xué)過程:

3.2.1學(xué)生表現(xiàn):

(1)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、獨立思考,將學(xué)知識內(nèi)化、重組且效果明顯。

(2)全班不同層次的學(xué)生都能參與學(xué)習(xí)的全過程。

(3)學(xué)生能夠大膽質(zhì)疑,勇敢提出問題,并能夠在教師的點撥指導(dǎo)下,通過積極探究解決問題。

(4)課堂教學(xué)的達(dá)成度較高,多數(shù)學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識的90%以上。

(5)學(xué)生能夠掌握相應(yīng)的練習(xí)方法和練習(xí)技巧。

3.2.2教師表現(xiàn):

(1)理念先進(jìn)、方法科學(xué),基本功扎實,專業(yè)素質(zhì)高,師生關(guān)系平等。

(2)教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的差異,能夠盡量體現(xiàn)不同層次學(xué)生的需求。

(3)教師能夠掌握學(xué)生的預(yù)習(xí)(學(xué)案)情況,并對學(xué)生預(yù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題用恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q。

(4)課堂內(nèi)容(學(xué)案)要以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作探究為主解決;能對學(xué)生提出的疑問進(jìn)行恰當(dāng)點撥;課堂教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊;學(xué)生的反思總結(jié)過程方法靈活、扎實、有效

(5)課后延伸訓(xùn)練內(nèi)容承上啟下。并能搞好落實。

3.3教學(xué)效果:

目標(biāo)達(dá)成:

(1)學(xué)生能夠通過自主合作學(xué)習(xí),高質(zhì)量的完成教學(xué)目標(biāo)所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),基礎(chǔ)知識掌握牢固

(2)大多數(shù)學(xué)生在自主合作學(xué)習(xí)過程中,能夠形成一定的能力和方法,學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(3)所有學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等方面得到較好的發(fā)展,每個學(xué)生都能在愉悅中學(xué)習(xí),在合作中進(jìn)步,在歡樂中成長

3.4教學(xué)評價:

多元評價:

能夠多層面、多角度去評價學(xué)生,在課堂上善于運用過程性評價、發(fā)展性評價和表現(xiàn)性評價等多元評價機制。

采用“三步四環(huán)節(jié)”形式進(jìn)行體育實踐活動,是對體育與健康新課程理念的準(zhǔn)確解讀,抓住了新課程的真諦和靈魂。值得推廣。

收稿日期:2009-10-13

作者地址:濰坊中學(xué)261000