還給孩子認(rèn)識世界的空間

朱小鳳

(江蘇張家港外國語學(xué)校 215600)

“朱老師，我的水晶寶寶長得像蝌蚪，你看?！?/p>

“耶，看，我的水晶生寶寶了”

“大家快來看，這個水晶馬上就要生寶寶了?！?/p>

這些聽來神奇而無比快樂的話語，最近流行在我教室的課間，聽著特別舒心。

原來，同學(xué)們從班刊《足跡》里看到了水晶寶寶，那是惠乘楹的暑假日記里，生動地記錄了水晶寶寶的成長。起初，我并不知道水晶寶寶是什么東西，所以也沒在意。在一次洗手的時候，我看見余安瀅拿著一個礦泉水瓶在接水，里面裝著一個個圓溜溜、亮晶晶的玩意兒。她沒有發(fā)現(xiàn)我在她的后面等她，當(dāng)我問那是什么時，余安瀅顯得很不自在，臉也漲得通紅，連忙蓋緊蓋子，說：“這是水晶寶寶，陳品亦也有，班里很多人都有?！边€沒等我問個明白，她一溜煙就跑掉了。

隨后，我也沒有往心里去。只是，發(fā)現(xiàn)一下課，就有好幾個小朋友手里拿著瓶子，看見我了，又趕忙藏起來。我不得不警覺起來，決定探個究竟。

中午吃過飯，當(dāng)我走進(jìn)教室時，他們?nèi)齻€一群，五個一伙的圍在一起唧唧喳喳看熱鬧，看得還非常投入，壓根就沒發(fā)現(xiàn)我的到來。我湊上去一瞧，他們手里有的是礦泉水瓶，有的是一次性杯子，里面裝著同樣的東西，就是余安瀅說的水晶寶寶。

“這個就是水晶寶寶嗎？”他們聽到我的聲音，一個個都住嘴了，驚慌地看著我，有的趕忙拿著瓶子把手藏到背后去了，手腳快的已經(jīng)把瓶子塞到凳子下去的?！按骱悖愕乃殞毼孱伭?，真漂亮，老師可以看看嗎？”“我的給你，老師。”還沒等戴恒回答，天真的施佳辰就把一瓶水晶寶寶遞到我手上。

我仔細(xì)端詳著這一瓶"寶寶"，一邊問：“為什么叫它水晶寶寶呢？”

“因為它就像水晶一樣圓圓的，還會生寶寶?！?/p>

“還因為它和水晶一樣亮晶晶。”我已不記得是誰在搶答了。聽到我在向他們請教，一個個都拿來自己的水晶寶寶，圍到了我的身邊。

“它會生寶寶？怎么生的？”

“老師，你看，這個橢圓的已經(jīng)懷孕了，很快就要生寶寶了。”

我定睛一看，果然與其它的不同，有隆起的肚皮。

“你見過它生嗎？”

“我見過?！?/p>

“我也見過?！?/p>

“就是慢慢地一個變成了2個?！币凰查g，他們是那么興奮，個個神采飛揚(yáng)，有說不完的喜悅與收獲。

“這么有趣的事情，剛才為什么都要把它藏起來呢？”

“怕朱老師批評？”

“我為什么會批評呢？”

“因為媽媽不讓我?guī)Вf是會影響上課。”

“那你們?yōu)槭裁催€帶來呢？”

“因為養(yǎng)了水晶寶寶可以寫日記?！比嘈∨笥巡患s而同地回答出同一句話。

“多么好的想法呀！朱老師不會批評你們的。這個星期我們?nèi)巳丝梢责B(yǎng)水晶寶寶，你們可要仔細(xì)觀察，然后把觀察到的在日記本里寫下來好不好？”

“好?！薄芭?，耶！明天我也帶來?！?/p>

“你們會影響上課嗎？”

“不會，我們把它放在凳子下?！薄拔野阉殴褡永铩！?/p>

此時此刻，沒有誰比他們更快樂。

次周收上來的日記里，一本本都記錄下自己養(yǎng)水晶寶寶的過程與收獲。有的同學(xué)說：“一到下課，我就去給水晶寶寶換水、加水。它一天要喝好多水呀?！庇械恼f：“我的水晶寶寶一天就長大了好多，它長得好快呀。我明天要把它們分在兩個瓶子里，不然會住不下的?！薄拔茵B(yǎng)了幾種不同的水晶寶寶。那一粒粒最小，比米粒還小的種子長得最快，一天下來就長得有大拇指那樣大了。而那有小指頭那樣大的晶苗卻長得很慢，我養(yǎng)了三天才養(yǎng)到大拇指那樣大。”“我的水晶由一個變2個，2個變4個，生出了好多好多寶寶。奇怪，它就喝喝水，怎么就會生寶寶呢？”……

批著一篇篇稚嫩的發(fā)現(xiàn)，我慶幸——當(dāng)初沒有武斷地沒收他們的水晶寶寶；我欣喜--他們能夠準(zhǔn)確、流利地記錄下自己的發(fā)現(xiàn)；我更自豪——引領(lǐng)他們睜大眼睛去觀察世界、認(rèn)識世界。

陶行知先生曾說過：“真正的教育必須培養(yǎng)出能思考會創(chuàng)造的人?！币龅竭@一點，作為班主任，責(zé)任更加重大。當(dāng)學(xué)生對某一種事物產(chǎn)生興趣，甚至疑問時，往往急于了解其中的奧秘，這時班主任如果為了確保教學(xué)的有序性，保證教室里安靜而一味堵塞，長此以往，那么很可能就扼殺了新世紀(jì)的愛迪生與愛因斯坦。世界是豐富多彩的，孩子的成長需要讀書做題、也需要玩耍打鬧。如果說書本是伴隨孩子成長的米飯，那么玩耍便是孩子成長的菜肴。孩子從出生來到這個世界，除了用耳朵來認(rèn)識世界，上天還給了他們一雙明亮的眼睛。我們作為教育者，尤其是低年級兒童的領(lǐng)班人，就應(yīng)該保護(hù)并鼓勵孩子善于用眼睛去觀察、去發(fā)現(xiàn)并用心去體會，從而使孩子感悟到真善美。我想，今后的教育之路，我將好好保護(hù)這雙眼睛，還給孩子自我認(rèn)識世界、發(fā)現(xiàn)世界的空間與權(quán)利。

收稿日期：2009-03-02