農(nóng)村中學(xué)教育現(xiàn)狀初探

丁學(xué)兵　支成相

(貴州省普定縣貓洞中學(xué)562109)

(貴州省鎮(zhèn)寧縣馬廠中學(xué)561211)

有誰會想到，在國家越來越重視教育，在國家對義務(wù)教育投入越來越加大的今天，在偏遠(yuǎn)落后的地區(qū)，甚至某些縣城學(xué)校，學(xué)生的素質(zhì)越來越糟糕呢。此話是否是危言聳聽?然事實勝于雄辯。本人從2001年3月任教至今，已八年有余，這期間所經(jīng)歷的變化，再加上走訪關(guān)嶺、紫云兩縣的一些學(xué)校，或電話了解一些同學(xué)，才敢有如此說法。

為何說學(xué)生的素質(zhì)越來越糟糕呢？這有以下幾點理由。

在語文方面的體現(xiàn)是：有90％以上的學(xué)生不會寫規(guī)范的請假條。（今年六月初，縣教育局到我校督察工作時，他們共收集到63張請假條，但沒有一張是規(guī)范的。）這可是小學(xué)三年紀(jì)的知識呀！記得2001年剛走上講臺時那些學(xué)生素質(zhì)再差，也比現(xiàn)在的好幾倍。除了"請假條"，象信封、借條、收條、欠條、匯款單等日常應(yīng)用文，更是95％以上的學(xué)生不會寫，在某些學(xué)校是100％的學(xué)生不會寫。能掌握語文知識中最基礎(chǔ)的漢語拼音的學(xué)生，也是寥若晨星。在2006年、2007年、2008年三年的調(diào)查研究中，竟有98％、99％、100％的學(xué)生回答不出有多少聲母和韻母，能夠答對并能正確寫出來的學(xué)生是一個也沒有。而有5％至10％的學(xué)生分辨不清“b”和“p”，“d”和“b”。有50％的學(xué)生不會拼拼音，不會查字典，甚至有不會數(shù)筆畫的初三學(xué)生。

其次，在數(shù)學(xué)方面的體現(xiàn)是，七年級的學(xué)生居然有不會背“乘法口訣九九表”的人，有“8”加“9”也要扳手指計算的人。值得特別思考的是，這些學(xué)生并非弱智者。

這現(xiàn)象是什么原因造成的呢？

首先，老師沒有盡職盡責(zé)，有的甚至是混日子。據(jù)我調(diào)查了解（調(diào)查對象是學(xué)生和群眾），我們有許多農(nóng)村小學(xué)老師，他們從不認(rèn)真?zhèn)湔n、授課、批改作業(yè)。每天只知道站在講臺上混足時間，其余的時間不是聚在一起喝酒，就是聚在一起賭博。許多時候是醉醺醺的在教室里胡言亂語，或是紅腫著雙眼東拉西扯。這樣的老師，能教出好素質(zhì)的學(xué)生來嗎？孩子在這樣的環(huán)境里，能學(xué)得好嗎？魯迅曾說過：“天才并不是自生自長在深林荒野里的，是有可以使天才生長的民眾產(chǎn)生、長育出來的”。

這些學(xué)校的老師為何會這樣呢?這有以下三點原因：①在經(jīng)濟(jì)浪潮的洪流中,他們的待遇極差，心理不平衡。②由于工作環(huán)境艱苦，有的連個媳婦都攀不上。③上級部門檢查工作時很難蒞臨到,山高皇帝遠(yuǎn)，一些老師缺乏自率性。

學(xué)校師資嚴(yán)重不足,老師任務(wù)過重,顧此失彼。在一些偏遠(yuǎn)的山村小學(xué),一個老師包一個年級(一個年級即一個班),甚至有五個老師包六個班的現(xiàn)象。如果是一個老師包一個班,那么老師使出渾身力量還能對付得了。那五個老師包六個班的事,真的是要顧此失彼了。再加上近幾年來搞"兩基"檢查帶來的一系列工作(如入戶核查,建立整理表冊資料,掃盲,等等),把老師們弄得焦頭爛額,疲憊不堪,又哪來的充沛精力備課上課呢。有時,為了完成上級交給的緊急任務(wù),老師們上完一天的課后,還要步行一二十里山路去做其他工作,回到學(xué)校已往往是午夜之后,這樣,第二天的課能上得好嗎?更有時,老師們不得不停課去做另外的工作。

在中學(xué),我們常在上課時突然停下課去搞衛(wèi)生大掃除迎接上級領(lǐng)導(dǎo)的到來。這耽誤了課時,老師還得趕進(jìn)度,這又必然影響教學(xué)。

家長意識不到知識的重要性,他們對孩子的學(xué)習(xí)采取任其發(fā)展的態(tài)度。近十年來,外出打工的浪潮波及每個角落?？吹絼e人發(fā)財而心動,或為生活所迫,許多家庭皆雙親外出,撇下的孩子因沒有家長的配合很難教育,老師只管得了在學(xué)校時,孩子回到家里老師就鞭長莫及無能為力了。

“兩基”檢查是要數(shù)量不要質(zhì)量,學(xué)生群是魚目混珠。學(xué)生學(xué)習(xí)成績不管怎樣,年年升級是規(guī)律。這種拔苗助長的升級方式,能有好素質(zhì)的學(xué)生嗎?

寫到此處,掩卷而思:教育走到這一步,究竟誰的錯呢?

收稿日期：2009-03-06