任職教育院校教材建設(shè)的分析及思考

趙偉峰　郭長(zhǎng)紅　由風(fēng)宇　徐永全

【摘 要】本文圍繞軍隊(duì)任職教育院校教材建設(shè)，對(duì)做好軍隊(duì)任職教育院校教材工作的重要性和教材建設(shè)工作中把握的幾個(gè)原則以及具體措施提出了幾點(diǎn)思考。

【關(guān)鍵詞】任職教育 教材建設(shè)

任職教育院校是軍隊(duì)院校為部隊(duì)各級(jí)各類軍官勝任崗位職能而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。其教材建設(shè)

是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，要求構(gòu)建能及時(shí)反映新理論、新技術(shù)、新裝備、新戰(zhàn)法，滿足教學(xué)需要的教材體系。如何構(gòu)建和完善軍隊(duì)任職教育院校教材體系，教材建設(shè)工作中應(yīng)把握的幾個(gè)原則以及具體措施提出了幾點(diǎn)思考。

一、任職教育院校教材建設(shè)工作的重要性

全軍十五次院校會(huì)議建立完善了以崗位任職教育為主體、任職教育與生長(zhǎng)干部學(xué)歷教育相對(duì)分離的新型院校體系，經(jīng)過眾多軍事教育工作者的不斷探索，對(duì)任職教育院校教材作用及地位達(dá)成一定共識(shí)：軍隊(duì)任職教育教材是知識(shí)的載體，是教育思想、教學(xué)內(nèi)容的集中反映，是院校進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的基本保障條件，是提高培養(yǎng)對(duì)象所需能力和技能的重要依據(jù)。

教材建設(shè)是院校建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，是院校教學(xué)、科研水平及成果的重要反映，也是衡量院校辦學(xué)水平高低的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。加強(qiáng)教材建設(shè)，是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，發(fā)展軍事教育事業(yè)的重要保證。

二、教材建設(shè)工作中需要把握的幾個(gè)原則

（一）明確教材建設(shè)思路，搞好頂層設(shè)計(jì)

教材建設(shè)工作本著統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn)、保證質(zhì)量、突出特色、注重配套、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，搞好頂層設(shè)計(jì)，加強(qiáng)規(guī)劃建設(shè)。建議按“學(xué)科專業(yè)教材體系”建設(shè)思路和“基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)以選用全國(guó)統(tǒng)編教材或其它高等院校高水平定型教材為主，專業(yè)課教材以自編為主，選用與自編相結(jié)合的原則”做好教材建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)。

（二）加強(qiáng)選用與編寫相結(jié)合，構(gòu)建系統(tǒng)配套的教材體系

緊緊圍繞任職教育人才培養(yǎng)要求，在教材編寫、教材體系建設(shè)上，嚴(yán)格落實(shí)教材管理制度，實(shí)現(xiàn)主干教材、輔助教材、電教教材齊全配套，其內(nèi)容要及時(shí)反映新理論、新技術(shù)、新裝備、新戰(zhàn)法，做好選用與編寫相結(jié)合，逐步形成適應(yīng)本學(xué)院發(fā)展具有學(xué)院特色的教材保障體系。并在教材體系建設(shè)上，嚴(yán)格落實(shí)教材選用中的專家論證和審批制度、教材質(zhì)量跟蹤和信息反饋制度、教材評(píng)優(yōu)制度、教材編寫檢查制度、教材試用制度。同時(shí)加強(qiáng)電教教材建設(shè)，配備電教教材制作設(shè)備，為廣大教員積極參與電教教材制作提供保障條件。

（三）建立教材管理機(jī)構(gòu)，完善教材管理制度

為規(guī)范教材管理、教材供應(yīng)工作，院校要建設(shè)教材工作委員會(huì)其具體職責(zé)：審定學(xué)院教材建設(shè)規(guī)劃和年度編寫計(jì)劃；確定自編教材選題、評(píng)審編寫綱目；指導(dǎo)檢查教材工作中各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)；組織指導(dǎo)各學(xué)科教材（講義）研究、評(píng)價(jià)；指導(dǎo)國(guó)外教材引進(jìn)；組織開展教材建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流；組織推薦優(yōu)秀教材。學(xué)院教材工作委員會(huì)的成立，有效地克服了選用、編寫教材的隨意性、盲目性。實(shí)現(xiàn)了專家把關(guān)、集體討論決策的管理模式，加強(qiáng)了教材研究和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)院教材質(zhì)量的提高。

制定《教材管理辦法》，對(duì)教材的審定、編審、印刷出版、訂購(gòu)、供應(yīng)等做出詳細(xì)的規(guī)定。通過落實(shí)這些規(guī)定，理順了教材選用和編寫中各級(jí)各類人員職責(zé)、程序，解決了教材采購(gòu)、供應(yīng)、管理中遇到的一些問題。

三、具體措施

院校教材建設(shè)始終要以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為龍頭，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，本著立足當(dāng)前、著眼未來(lái)、總體規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計(jì)的建設(shè)思路，使教材建設(shè)質(zhì)量和水平穩(wěn)步提高。(一)科學(xué)論證統(tǒng)籌規(guī)劃

制定教材建設(shè)規(guī)劃，是做好教材建設(shè)的基礎(chǔ)和依據(jù)?？茖W(xué)規(guī)劃、準(zhǔn)確定位，是教材建設(shè)的關(guān)鍵。首先要明確教材建設(shè)的指導(dǎo)思想。教材建設(shè)要緊跟我軍人才建設(shè)和未來(lái)作戰(zhàn)需要，適應(yīng)軍隊(duì)院校教學(xué)改革的總體趨勢(shì)，以提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)為目的。其次要深人研究人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)。人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)是教材建設(shè)的前提，而教材建設(shè)則是人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的具體體現(xiàn)。要深人研究人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教材建設(shè)。第三要按階段規(guī)劃教材建設(shè)任務(wù)。教材建設(shè)應(yīng)分階段進(jìn)行，在做好體系設(shè)計(jì)、明確建設(shè)目標(biāo)、理清相互關(guān)系的基礎(chǔ)上，分清主次，逐步建立聯(lián)系緊密、結(jié)構(gòu)合理的教材體系。

（二）制定目標(biāo)明確任務(wù)

教材作為知識(shí)載體，具有特定的服務(wù)對(duì)象。教材建設(shè)要依據(jù)學(xué)院教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃，堅(jiān)持與學(xué)院辦學(xué)特色、課程特色相統(tǒng)一。在教材建設(shè)過程中，首先應(yīng)根據(jù)院校承訓(xùn)任務(wù)特點(diǎn)，制定符合本院校承訓(xùn)任務(wù)需要的教材建設(shè)目標(biāo)，建立符合本院校教學(xué)特點(diǎn)的教材體系。其次加強(qiáng)學(xué)院特色教材建設(shè)，以特色求生存，以特色求發(fā)展，逐步建立全面反映各學(xué)科專業(yè)高新技術(shù)成果的、適合學(xué)院教學(xué)需要的、科學(xué)的教材體系。第三要針對(duì)不同層次的教學(xué)對(duì)象，確定不同內(nèi)容的教材建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)教材的層次性。

（三）加強(qiáng)和完善教材制度建設(shè)

要實(shí)現(xiàn)教材建設(shè)目標(biāo)、提高教材質(zhì)量，就要制定完善的制度。首先要抓好教材的編寫和審定環(huán)節(jié)。在編寫環(huán)節(jié)，要嚴(yán)格選擇編寫人員，明確編寫要求，按照教材編寫的基本規(guī)律，扎扎實(shí)實(shí)地做好編寫工作。在審定環(huán)節(jié)，要嚴(yán)格執(zhí)行審定程序，進(jìn)行逐級(jí)審查和把關(guān)。其次要加強(qiáng)教材編寫隊(duì)伍建設(shè)。教材質(zhì)量在很大程度上取決于編寫人員的素質(zhì)水平，因此，組成高水平編寫隊(duì)伍至關(guān)重要。教材編寫人員不僅要具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)，以及較寬的知識(shí)面、較高的學(xué)術(shù)水平和較好的文字表達(dá)能力，還要具備消化吸收新知識(shí)、新科技的能力。同時(shí)要特別重視人才梯隊(duì)的配備，既要選拔一批學(xué)術(shù)造詣深、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教員、老專家領(lǐng)銜帶隊(duì)，又要吸收一些年輕人參加，必要時(shí)還可吸收部隊(duì)相關(guān)人員參加，建立多層次人才編寫隊(duì)伍，確保教材編寫工作的實(shí)用性和連續(xù)性以及編寫隊(duì)伍的可持續(xù)性發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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(作者單位：裝備指揮技術(shù)學(xué)院訓(xùn)練部）