病句常見病因分析及對策

柴海軍

【考點(diǎn)闡述】

2009年高考除上海卷和福建卷外,其余16套試卷都對本考點(diǎn)進(jìn)行了考查。辨析并修改病句,是每年高考必考的,但通常情況下其得分率在語言文字運(yùn)用題中往往是比較低的。造成此結(jié)果的主要原因就是考生搞不清楚病句的常見病因,自然也就不知道如何去辨析和修改。

《考試說明》對本考點(diǎn)的表述為“辨析并修改病句”,并規(guī)定了常見病句的六種類型:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。逐一分析和歸納這幾種類型的病句,可分為語法性病句和語意性病句。

語法性病句包括語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂等。這四類語法性病句主要是指不符合一般的語法規(guī)則,不符合漢民族語言的表達(dá)習(xí)慣。語意性病句指句子的意思表達(dá)不確定、不明白,通常稱為“有歧義”,主要指“表意不明”,有時(shí)語序不當(dāng)也會(huì)造成表意不確定、不明白。

高考試題中的語法病句,一般句子都比較長,語病比較隱蔽,不容易發(fā)現(xiàn);有時(shí)會(huì)出現(xiàn)語意性病句單獨(dú)命題的情況。高考試題中的病句,極少是命題者自己編擬的,多來自報(bào)刊,也有學(xué)生作文中的病句。這就決定了病句的語意材料是現(xiàn)實(shí)的,與人們的社會(huì)生活密切相關(guān),大到國內(nèi)外的重大事件,小至普通民眾的日常生活、學(xué)生的校園生活等。考生在平時(shí)也應(yīng)多留心,注意辨別。

【技法指導(dǎo)】

以下是病句常見病因及對策:

一、語序不當(dāng)

1.多重狀語語序不當(dāng)。多重狀語正確的語序是:表時(shí)間的名詞或短語+表處所的名詞或短語+表范圍、程度、語氣等的副詞+表情態(tài)的動(dòng)詞或形容詞+表對象的介賓短語。

2.多重定語語序不當(dāng)。多重定語的正確語序是:表示領(lǐng)屬的名詞、代詞或短語+數(shù)量短語+動(dòng)詞或動(dòng)詞短語+形容詞或形容詞短語+表性質(zhì)的名詞。

3.數(shù)量詞語的語序不當(dāng)。

4.分句次序不當(dāng),應(yīng)注意調(diào)整分句語序。

二、搭配不當(dāng)

1.主謂搭配不當(dāng),應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)闹^語搭配或?qū)?yīng)。2.主賓搭配不當(dāng),應(yīng)注意保持主語和賓語的一致性。3.動(dòng)賓搭配不當(dāng),應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)闹^語賓語相搭配。4.關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng),要注意保持關(guān)聯(lián)詞語的關(guān)聯(lián)性。5.數(shù)量詞與中心詞搭配不當(dāng),要注意保持?jǐn)?shù)量詞和中心詞的對應(yīng)。

三、成分殘缺或贅余

1.介詞打頭導(dǎo)致句子缺少主語,應(yīng)注意調(diào)整介詞位置或者添加主語。2.層次關(guān)系混亂導(dǎo)致主語出現(xiàn)贅余,應(yīng)注意去掉一個(gè)主語或者增加相應(yīng)的謂語。3.主語或賓語過長導(dǎo)致缺少謂語,應(yīng)增加對應(yīng)的謂語。4.定語過長導(dǎo)致缺少賓語,應(yīng)增加對應(yīng)的賓語。5.隱性詞語導(dǎo)致同義贅余,應(yīng)去掉多余的同一內(nèi)容。6.并列短語導(dǎo)致意義包容贅余,應(yīng)將被包容部分分離出來。

四、結(jié)構(gòu)混亂

1.賓語過長導(dǎo)致結(jié)構(gòu)混亂。2.謂語重復(fù)導(dǎo)致結(jié)構(gòu)混亂,應(yīng)注意將多余謂語去掉。3.主語變化導(dǎo)致結(jié)構(gòu)混亂,應(yīng)調(diào)整句子主語以保持一致。

五、表意不明

1.“數(shù)量詞+名詞”導(dǎo)致句意存在歧義,應(yīng)調(diào)整數(shù)量詞的位置。2.有“和(或)”連接的成分導(dǎo)致句意產(chǎn)生歧義,應(yīng)在連接內(nèi)容上增加內(nèi)容以取消歧義。3.如有反問句、疑問句,檢查是否患表意相反癥。4.多重否定導(dǎo)致表述有誤。

六、不合邏輯

1.并列短語彼此失應(yīng)。2.雙面詞語前后失應(yīng)。3.前后語言出現(xiàn)矛盾。

【原題展示】

1.(2009年高考語文全國卷Ⅰ)下列各句中,沒有語病的一句是()

A.引起世界關(guān)注的甲型流感病毒雖然不易致命,但傳播速度快,如果不想辦法找到它的演變原理,病情很容易迅速蔓延,給人類健康帶來巨大威脅。

B.3月5日那天,我市萬名青年志愿者走上街頭學(xué)雷鋒活動(dòng),這次活動(dòng)的總口號是“弘揚(yáng)雷鋒精神,參與志愿行動(dòng),服務(wù)青年創(chuàng)業(yè),建設(shè)和諧城市”。

C.社區(qū)主任接受采訪時(shí)表示,去年大家做了很多調(diào)解工作,今年會(huì)更多地為受到情感和生活困擾的人提供幫助,讓他們不再那么痛苦、那么不知所措。

D.這次發(fā)展論壇在上海舉行,參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護(hù)、人才培養(yǎng)、普及教育等眾多議題為期兩天發(fā)表意見并進(jìn)行各種交流。

2.(2009年高考語文江蘇卷)下列各句中,沒有語病的一句是()

A.隨著全球氣溫升高,颶風(fēng)、洪水、干旱等極端氣象事件的頻率和強(qiáng)度正在增加,氣候變暖已成為全人類必須共同面對的挑戰(zhàn)。

B.對“80后”作家來說,存在的最大問題就是要克服彼此間的同質(zhì)化傾向,張揚(yáng)自己的藝術(shù)個(gè)性才是他們的發(fā)展之路。

C.盡管國際金融危機(jī)的影響還在蔓延,但隨著一系列經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃的逐步落實(shí),中國經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)回暖跡象,人們對經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的信心開始回升。

D.由于青少年心智尚未成熟,好奇心又強(qiáng),對事物缺乏分辨力,容易被大眾媒介中的不良信息誘導(dǎo),從而產(chǎn)生思想上、行為上的偏差。

【同步突擊】

1.下列各項(xiàng)中,沒有語病的一項(xiàng)是()

A.睡眠三忌:一忌睡前不可惱怒,二忌睡前不可飽食,三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。

B.為了防止這類交通事故不再發(fā)生,我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。

C.退休以后,馬永傾幾乎無時(shí)無刻不忘墾荒、植樹,他要用幾年的時(shí)間把自己前半生砍的三萬多棵樹補(bǔ)種上。

D.他寫信告訴我說,近幾年來,他幾乎無時(shí)無刻不在思念家鄉(xiāng)。

2.下列各項(xiàng)中,沒有語病的一項(xiàng)是()

A.我們的報(bào)紙、雜志等一切出版物更有責(zé)任做出表率,杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象,增強(qiáng)使用語言文字的規(guī)范意識(shí)。

B.人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會(huì)看到,所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊西邊的墻壁上。

C.我每次向他借書,他都不顧年老體衰,親自冒著酷暑和嚴(yán)寒,到小書房去找。

D.經(jīng)過刻苦努力,期末考試他6門功課平均都在90分以上。

3.下列各項(xiàng)中,沒有語病的一項(xiàng)是()

A.如果說他們已真正學(xué)好了理論,可以在培訓(xùn)班畢業(yè)了,不如說他們只學(xué)會(huì)了搞形象工程的空頭理論而已。

B.假如是現(xiàn)在,老師雖然沒見過荔枝,也可以找出科學(xué)的資料,給有點(diǎn)鉆牛角尖的小學(xué)生解釋明白的。

C.科學(xué)技術(shù)的普及程度,是國民科學(xué)文化素質(zhì)的重要標(biāo)志。

D.人們?nèi)绻枷牖?社會(huì)風(fēng)氣不好,經(jīng)濟(jì)是很難上去的,即使上去了,也鞏固不住。

4.下列各項(xiàng)中,沒語病的一項(xiàng)是()

A.這個(gè)問題你應(yīng)該原原本本解釋清楚,否則不可能不讓人產(chǎn)生懷疑。

B.在貴重物品展覽期間,如何防止貴重展品免遭盜竊或搶劫,是組織者深感頭痛的事。

C.我看誰也不可否認(rèn)這出戲沒有一定的消極影響。

D.雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵,但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢?

5.下列各項(xiàng)中,沒有語病的一項(xiàng)是()

A.凡在科學(xué)研究上有杰出成就的人,不少是在客觀條件十分艱難困苦的情況下,經(jīng)過頑強(qiáng)刻苦的努力下才獲得成功的。

B.他是一個(gè)有缺點(diǎn)但對生活無比熱愛的人,這比對生活失掉信心更可貴。

C.他不僅能夠吃透“三個(gè)代表”理論的精神實(shí)質(zhì),而且還能夠運(yùn)用這些理論指導(dǎo)自己的工作。

D.綠如屏風(fēng)的青山,潺潺的流水以及油畫般的景致,把游人帶進(jìn)迷人的天地。

6.下列各項(xiàng)中,沒有語病的一項(xiàng)是()

A.問題的嚴(yán)重性還在于對這種不愛惜人民幣的違法行為,社會(huì)上許多人至今還沒有予以足夠的重視。

B.我相信:假若一旦我們的神圣的國土再一次遭受異族的入侵的話,其下場比第二次世界大戰(zhàn)時(shí)更慘。

C.有沒有好的學(xué)習(xí)方法,是提高學(xué)習(xí)成績的一個(gè)不可少的因素。

D.高新科技園區(qū)以智力密集為依托,以開拓新產(chǎn)業(yè)和高科技成果為目標(biāo),不斷促進(jìn)科研教育與生產(chǎn)相結(jié)合。

7.下面一則報(bào)道,在標(biāo)點(diǎn)、詞語和語法等方面有一些毛病,請找出并加以改正。

①國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)就機(jī)構(gòu)改革問題的電視講話,引起了社會(huì)各界的普遍關(guān)注。②近日以來,北京、上海、杭州、浙江、江蘇等省市的各級領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)這一講話精神,并進(jìn)行各種座談會(huì)。③輿論普遍認(rèn)為,長期以來由于機(jī)構(gòu)臃腫,人員增多,致使開支增大、辦公用房,職工宿舍越來越緊張,④“文山”越壘越高,“會(huì)?！痹教钤缴?精簡機(jī)構(gòu)勢在必行。

毛病及修改辦法:

(1)

(2)

(3)

(4)

8.下面一段文字,在用詞和語序等方面都有一些錯(cuò)誤,請找出來并加以改正。

①反映孔子言行的《論語》是我國第一部倫理著作。②以后從孟子、荀子直到近代許多文人、學(xué)者,都把自己的全部精神傾注在倫理問題的研究上,③因而形成了世界上最為完整的封建思想體系,④使中國成為歷史上世界最富有倫理研究傳統(tǒng)的國家,⑤一個(gè)倫理道德觀念最為深刻的國家。⑥盡管其中的愚昧與保守是深刻的,但是也有其可供吸收借鑒的因素。

(1)

(2)

(3)

(4)

9.下面是從一則新聞中摘錄出來的話,讀后完成(1)-(4)題。

深圳南方公司,①在改革開放形勢的大力推動(dòng)下,②為了避免對來深圳南方公司應(yīng)聘的人以是否名牌大學(xué)畢業(yè)而選擇錄用的先入為主的弊端,③真正做到不拘一格,廣聚賢才;④今年應(yīng)聘畢業(yè)生時(shí),⑤將不再詢問其畢業(yè)的學(xué)校。他們認(rèn)為,⑥任何一個(gè)一流企業(yè),⑦如果不注重選拔人才、注入新鮮血液,⑧如果僅憑是否名牌大學(xué)取舍應(yīng)聘者的話,將很難發(fā)展。

(1)與報(bào)道中心關(guān)系不大或完全無關(guān),應(yīng)當(dāng)刪去的兩處是(只填序號) 。

(2)有用詞不當(dāng)現(xiàn)象的一處是,該處的“”應(yīng)改為“”。

(3)行文不簡潔,而且文理不通、意思含混,應(yīng)修改的一處是,該處可改為:。

(4)成分殘缺,應(yīng)修改的一處是,該處可改為:。

本期參考答案

《病句常見病因分析及對策》

原題展示

1.C(A項(xiàng)主語變化導(dǎo)致結(jié)構(gòu)混亂。B項(xiàng)缺謂語,應(yīng)增加“開展……活動(dòng)”。D項(xiàng)多重狀語語序不當(dāng),應(yīng)改為“在為期兩天的論壇期間,參加……”)2.C(A項(xiàng)“極端氣象事件”后缺少成分“發(fā)生”導(dǎo)致搭配不當(dāng)。B項(xiàng)不合邏輯,“存在的最大問題就是要克服彼此間的同質(zhì)化傾向”表意令人費(fèi)解。D項(xiàng)濫用介詞“由于”,致使主語缺少)

同步突擊

1.D(A項(xiàng)“一忌”和“不可”雙重否定表肯定,這等于說睡前要惱怒,應(yīng)去掉三個(gè)“不可”。B項(xiàng)“防止不再發(fā)生”等于讓它再發(fā)生,應(yīng)去掉“不”字。C項(xiàng)“無時(shí)無刻不”等于“時(shí)時(shí)刻刻都”,應(yīng)把“無時(shí)無刻不忘”改為“時(shí)時(shí)刻刻不忘”或“無時(shí)無刻不在”)2.A(B項(xiàng)“宣傳畫”也包括“圖片”,不能用并列連詞“和”,應(yīng)改“和”為“等”。C項(xiàng)同時(shí)“冒著酷暑和嚴(yán)寒”不合邏輯。D項(xiàng)平均分只有一個(gè),或去掉“平均”或去掉“都”)3.C(A項(xiàng)“如果……不如……”不搭配,應(yīng)改為“與其……不如……”。B項(xiàng)本句是假設(shè)關(guān)系,應(yīng)把“雖然”改為“即使”。D項(xiàng)前后分句主語不同,關(guān)聯(lián)詞應(yīng)在主語前,改為“如果人們……”)4.A(B項(xiàng)應(yīng)去掉“免”字。C項(xiàng)應(yīng)去掉“沒”字。D項(xiàng)應(yīng)把“就不”改為“仍”)5.C(A項(xiàng)“凡”和“不少”矛盾,應(yīng)去掉“凡”。B項(xiàng)應(yīng)把“更可貴”改為“要好得多”。因?yàn)橹挥泻涂少F的事相比才能說更可貴,本句等于說“對生活失掉信心”是可貴的。D項(xiàng)“綠如屏風(fēng)的青山,潺潺的流水”應(yīng)包括在“油畫般的景致”之中,應(yīng)把“以及”改為“等”)6.A(B項(xiàng)“假若一旦”重復(fù),應(yīng)去掉一個(gè)。C項(xiàng)犯了“兩面對一面”的邏輯錯(cuò)誤,前半句應(yīng)改為“好的學(xué)習(xí)方法”。D項(xiàng)動(dòng)賓不搭配,“開拓新產(chǎn)業(yè)”可以,開拓“高科技成果”不通)7.(1)①處“就”改為“關(guān)于”,或在“的”前面加“發(fā)表”;(2)②處“以”刪除,“杭州”刪除,“精神”刪除,將“進(jìn)行”改為“召開”;(3)③處“增大”后的頓號改為逗號,“用房”后的逗號改為頓號;(4)④處“壘”改為“削”。8.(1)②處“精神”改為“精力”;(2)③處“因而”改為“以至”或“從而”(表示因果);(3)④處“歷史上世界”改為“世界歷史上”;(4)⑥處“深刻”改為“嚴(yán)重”(“深刻”與“愚昧與保守”不能搭配)。9.(1)①⑦;(2)④應(yīng)聘招聘;(3)②為了避免先入為主、重名輕實(shí)的弊端;(4)⑧如果僅憑是否畢業(yè)于名牌大學(xué)取舍應(yīng)聘者的話。