小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)的必要性與策略分析

秦國(guó)劍

美術(shù)欣賞課是小學(xué)美術(shù)課程中一種重要的課堂類型,隨著美術(shù)課程改革的實(shí)施,小學(xué)美術(shù)欣賞課越來(lái)越受到人們的重視。那么,作為小學(xué)美術(shù)教師,如何認(rèn)識(shí)美術(shù)欣賞課的地位,如何上好美術(shù)欣賞課呢?

一、小學(xué)美術(shù)欣賞課的作用

1.開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí)。美術(shù)教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到美術(shù)學(xué)科自身的知識(shí)豐富性,通過(guò)美術(shù)欣賞課,透過(guò)古今中外的優(yōu)秀作品,上至五千年前的彩繪,以及歷朝歷代的繪畫、雕塑、工藝和各種建筑藝術(shù),直到現(xiàn)在的各種美術(shù)、建筑、雕塑等作品,使每一位學(xué)生都能了解到美術(shù)經(jīng)典作品的精華,并通過(guò)藝術(shù)作品感受到各個(gè)時(shí)代文化的精髓。開(kāi)闊了學(xué)生的視野,增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)。

2.陶冶情操,提升境界。作為一種藝術(shù)表現(xiàn)的形式,在欣賞美術(shù)作品的同時(shí)當(dāng)然可以陶冶人的思想情操,全面提升學(xué)生的精神境界。在欣賞的過(guò)程中,學(xué)生與美術(shù)作品進(jìn)行了一次情感的感性的交流,精神的需求受到了潛移默化的滿足,個(gè)體內(nèi)在的精神層面自然得到了提升。如兵馬俑欣賞中的武士俑形象,以其剛毅的臉龐、威武的身姿、健壯的體形深深地感染了每一位學(xué)生。

3.豐富情感,實(shí)施德育。美術(shù)欣賞既是一個(gè)美育的過(guò)程,同樣是一個(gè)德育的過(guò)程。通過(guò)對(duì)作品的欣賞,讓學(xué)生的情感得到升華,從內(nèi)心接受品德的教育。比如對(duì)《清明上河圖》的欣賞,從圖中顯現(xiàn)出的高超的畫藝和繁華而祥和的景象,使學(xué)生深深地感到我們祖國(guó)歷史的悠久歷史和文化的燦爛以及祖國(guó)的強(qiáng)大,從而不斷增強(qiáng)對(duì)我們偉大祖國(guó)無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。

二、小學(xué)美術(shù)欣賞課的思路

1.立足教材,以本為本。教材是每位學(xué)生手頭擁有的最佳學(xué)習(xí)資源,教師應(yīng)充分利用好教材中提供的欣賞素材,找出其特點(diǎn),最大限度地顯現(xiàn)其個(gè)性,拓寬欣賞的思路,抓住每件藝術(shù)作品獨(dú)自特有的最突出、最本質(zhì)、最感人的東西去講解、去分析,使學(xué)生加深印象,從而增強(qiáng)審美想象和創(chuàng)造能力。

2.激發(fā)熱情,培養(yǎng)興趣。美術(shù)對(duì)學(xué)生的吸引力,除了自我表達(dá)的實(shí)現(xiàn)外,還有就是欣賞帶給學(xué)生的震撼力。所以,美術(shù)欣賞教學(xué)的過(guò)程就是一個(gè)激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)熱愛(ài)的過(guò)程,教師應(yīng)該盡可能立足于學(xué)生的興趣點(diǎn),采取學(xué)生喜歡的語(yǔ)言去進(jìn)行解讀。以達(dá)·芬奇的《最后的晚餐》為例,教師應(yīng)該講述《圣經(jīng)》中關(guān)于耶穌被猶大出賣的傳說(shuō)來(lái)宣揚(yáng)誠(chéng)信的重要性,激發(fā)起學(xué)生對(duì)欣賞的濃厚興趣