瓶裝的感動(dòng)

杜春蕾／文　郭俊臣／評(píng)

但我仍然相信，在每一顆懂得感恩的心里，都有一個(gè)能容納所有感動(dòng)的器皿，也許是瓶子，也許是別的什么……

清晨，我到田間散步，被兩個(gè)小孩擋住了去路。這是鄰居家的大毛和小毛。兩個(gè)孩子正全神貫注地?fù)芘粋€(gè)瓶子，全然沒(méi)有留意到我的靠近。我駐足細(xì)看，那是一個(gè)造型美麗的玻璃瓶，有著修長(zhǎng)的瓶頸、微微凸起的瓶身。瓶子洗得很干凈，初升的太陽(yáng)柔和地照在瓶壁的水珠上，晶瑩剔透，惹人憐愛(ài)。

我正想繞過(guò)去，卻聽(tīng)小毛說(shuō)：“哥，我們裝一些東西進(jìn)去吧！”我不禁皺起了眉頭：如果兩個(gè)小毛孩把泥沙之類的東西都往里裝，豈不是糟蹋了這個(gè)美麗的瓶子?卻見(jiàn)大毛往空氣里抓了一把，小心地捂住瓶口說(shuō)：“好?。∥野褘寢尩男β曆b進(jìn)去！”小毛愣了一下，便也在空氣里抓了一下，學(xué)著哥哥的樣子捂一下瓶口，大聲說(shuō)：“我把爸爸的歌聲裝進(jìn)去!”

也許是孩子的快樂(lè)感染了我，我竟突發(fā)奇想：如果給我一個(gè)這樣的瓶子，我會(huì)裝些什么進(jìn)去？

我在記憶里細(xì)細(xì)盤(pán)點(diǎn)著。是那一天吧，我正在上課，突然電閃雷鳴，風(fēng)雨交加。等我上完課，猛然想起頭天洗的衣服還晾在外面，沖上樓一看，衣服一點(diǎn)也沒(méi)弄濕，正清清爽爽地掛在我的房間里呢！是隔壁的王老師，還是唐老師，還是別的什么人呢，在我上課的時(shí)候，把我的衣服輕輕地收好，掛在壁鉤上？這時(shí)的天依然灰蒙蒙的，但如果把此刻的心情裝進(jìn)瓶子，該是一片多么澄澈的藍(lán)色??！

還有那個(gè)中午，我正在午睡，忽然聽(tīng)到房門(mén)“呀”的一聲打開(kāi)了，一陣小小的腳步聲輕輕地響起，那是同房間唐老師的女兒，嬌脆的聲音柔柔地傳進(jìn)我的耳朵：“媽媽，我想讀課文!”然后聽(tīng)到媽媽小聲地說(shuō)：“噓！你要輕輕地讀喔！杜老師在睡覺(jué)呢！”再然后，我聽(tīng)到一個(gè)很小很小的聲音在很有感情地讀著：“夏天，我要種一個(gè)綠色的太陽(yáng)……”多么奇怪，在這個(gè)炎熱的午后，我的眼里卻滿是綠色的陽(yáng)光。如果把這段往事裝進(jìn)瓶子，還能保持當(dāng)日的清爽怡人么？

前不久和一群來(lái)自各地的文友一起游覽廬山，山上氣溫低，沒(méi)有帶足衣服的我凍得縮成了一團(tuán)。住進(jìn)賓館正在發(fā)愁，同行的一個(gè)大男孩把自己唯一的一件長(zhǎng)袖上衣遞給了我。那是一件棉料的格子上衣，寬寬大大的，下擺一直垂過(guò)膝蓋，袖子可以當(dāng)水袖甩。最后我終于自己去買(mǎi)了一件衣服，把這件上衣還給了男孩，但我分明感到一種暖暖的東西，滲進(jìn)每一寸皮膚，就像一個(gè)燒得旺旺的火爐遠(yuǎn)遠(yuǎn)地烤著，不是很熱，卻很熨帖。這一片爐火般的溫情，這個(gè)小小的瓶子可盛得下？

我想我一定神游了很久，因?yàn)榈任一剡^(guò)神來(lái)，大毛和小毛以及那個(gè)美麗的瓶子，都已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤了。太陽(yáng)升得很高，田野里出現(xiàn)了農(nóng)人忙碌的身影，晨風(fēng)中飄來(lái)稻谷的清香，我生活的這個(gè)小小的世界，是那么的具體可感。那個(gè)神奇的瓶子，也許只是我和大毛小毛的想象。但我仍然相信，在每一顆懂得感恩的心里，都有一個(gè)能容納所有感動(dòng)的器皿，也許是瓶子，也許是別的什么……

［簡(jiǎn)評(píng)］瓶裝的感動(dòng)，是細(xì)碎而又真實(shí)的。這篇優(yōu)美的散文，清新自然。文章由“我”的親眼所見(jiàn)入手，著力描寫(xiě)了大毛和小毛哥倆的舉動(dòng)，他們裝進(jìn)瓶子里的不是具體可感的東西，而是媽媽的微笑和爸爸的歌聲，實(shí)際上他們分明是在裝一顆感恩的心。小哥倆令“我”動(dòng)容，甚至讓“我”突發(fā)奇想。接著文章敘述了幾個(gè)真實(shí)的生活片段，娓娓道出瓶子竟然可以裝高興的心情、美好的往事還有爐火般的溫情等等，其實(shí)這也正是文章所要表達(dá)的我們要常懷感恩之心，感激于我們有恩的人。文章最后一段，很好地照應(yīng)開(kāi)頭，最后一句點(diǎn)明文章的主旨，希望人們要有感恩的心。

［作者單位：山東沂源中莊中學(xué)］