雷沁沁
自從上個(gè)世紀(jì)80年代以來(lái),中小學(xué)學(xué)生中掀起了樂(lè)器熱,全社會(huì)的音樂(lè)考級(jí)對(duì)樂(lè)器熱起到了推波助瀾的作用。目前,在中小學(xué)學(xué)生中,樂(lè)器演奏水平得到了空前的提高。尤其在中學(xué),擁有許多器樂(lè)考級(jí)達(dá)到高級(jí)別的學(xué)生,這對(duì)在中小學(xué)中開(kāi)展樂(lè)隊(duì)活動(dòng),提供了很好的人才基礎(chǔ)。在中小學(xué)中大力開(kāi)展樂(lè)隊(duì)活動(dòng)的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟。通過(guò)組織樂(lè)隊(duì)活動(dòng),能夠極大地提高學(xué)生的音樂(lè)水平,建立起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的風(fēng)氣,從而推動(dòng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成,對(duì)形成良好的校風(fēng)有著極大的推動(dòng)作用。在臺(tái)灣地區(qū)有一個(gè)很有名的廣告語(yǔ):學(xué)琴的孩子不會(huì)變壞。因?yàn)檫@不僅是學(xué)習(xí)演奏美麗音樂(lè)的樂(lè)器,更代表了一種生活方式,不僅訓(xùn)練人的韻律,更協(xié)調(diào)左右腦的配合,不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)音樂(lè),更提高了學(xué)生的素質(zhì),養(yǎng)成了認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
要組織好中小學(xué)的樂(lè)隊(duì)活動(dòng),在現(xiàn)在樂(lè)手資源如此豐富的條件下,可以在每個(gè)年段都組織一個(gè)樂(lè)隊(duì)。由于社會(huì)上音樂(lè)考級(jí)的推動(dòng),凡參加考級(jí)活動(dòng)的學(xué)生都擁有質(zhì)量較好的樂(lè)器,這使得組建樂(lè)隊(duì)不要為樂(lè)器發(fā)愁。根據(jù)現(xiàn)在的國(guó)情,學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)器除了鋼琴和小提琴外大多數(shù)是民族樂(lè)器。因此,組建樂(lè)隊(duì)可以組建中西混合型的樂(lè)隊(duì)。這樣的樂(lè)隊(duì)從音色方面來(lái)看,由四個(gè)部分組成:吹管樂(lè)組、彈撥樂(lè)組、拉弦樂(lè)組、打擊樂(lè)組以及附屬幾種色彩性樂(lè)器。從音域方面來(lái)看,必須有高音、中音、低音三個(gè)部分組成。三者缺一,音響就不豐滿,合奏就會(huì)失去飽滿的和聲效果和藝術(shù)感染力。樂(lè)隊(duì)的活動(dòng)時(shí)間可以利用每周固定的課外活動(dòng)時(shí)間,甚至放在周末進(jìn)行訓(xùn)練??梢砸哉n外興趣小組的形式進(jìn)行活動(dòng)。每個(gè)年段組建一個(gè)樂(lè)隊(duì),就能夠從各年段樂(lè)隊(duì)中挑出優(yōu)秀的樂(lè)手,組建學(xué)校的樂(lè)隊(duì),把學(xué)校的音樂(lè)活動(dòng)推向較高的水平。在樂(lè)隊(duì)的管理上,可以選擇業(yè)務(wù)能力和管理能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng),實(shí)行學(xué)生的自我管理,教師則作為指導(dǎo)者進(jìn)行指導(dǎo)工作。樂(lè)隊(duì)的活動(dòng),要由各年段有關(guān)老師和領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、總務(wù)處等幾方面共同協(xié)商確定活動(dòng)方案。因?yàn)闃?lè)隊(duì)的活動(dòng)牽涉到活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)場(chǎng)所、所需器材等幾個(gè)方面,需要各方面的配合才能進(jìn)行。
在樂(lè)隊(duì)的排練中,首先遇到的是排練曲目的選擇。在選曲方面,要選擇適合學(xué)生程度的曲目進(jìn)行訓(xùn)練。選擇難度太難的曲目,會(huì)使學(xué)生在訓(xùn)練中感到太難,會(huì)失去信心,挫傷學(xué)生的積極性。選擇太容易的曲目,會(huì)使學(xué)生在訓(xùn)練中精神渙散,影響進(jìn)步。最理想的曲目,應(yīng)是在難度上比學(xué)生的程度略高一些,使學(xué)生經(jīng)過(guò)訓(xùn)練能夠有所進(jìn)步,又能夠演奏得好的曲日。選曲時(shí)當(dāng)然也要適當(dāng)參考學(xué)生的興趣來(lái)選擇。在思想內(nèi)容上要選擇內(nèi)容健康,積極向上的曲目。要防止低級(jí)趣味的靡靡之音混入樂(lè)隊(duì)的排練曲目,造成不良影響。選曲還要注意要盡量體現(xiàn)民族風(fēng)格,尤其是要充分考慮本地區(qū)的音樂(lè)傳統(tǒng),盡量讓學(xué)生盡早地接受傳統(tǒng)音樂(lè)的熏陶,培養(yǎng)學(xué)生民族審美感,把優(yōu)秀的中華民族文化發(fā)揚(yáng)光大。
樂(lè)隊(duì)的排練,一開(kāi)始要卣老師來(lái)?yè)?dān)任指揮并主持訓(xùn)練。但是,老師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。逐步培養(yǎng)業(yè)務(wù)素質(zhì)好,管理能力強(qiáng),工作作風(fēng)正派的學(xué)生擔(dān)任樂(lè)隊(duì)指揮,逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。在樂(lè)隊(duì)中,要按照樂(lè)器的種類,把樂(lè)手分成幾個(gè)小組,每個(gè)小組指定—個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。這樣做有利于樂(lè)隊(duì)分組訓(xùn)練時(shí)的管理。選定曲目后,要組織全體樂(lè)隊(duì)成員感知、分析樂(lè)曲的內(nèi)容,聽(tīng)所排練的樂(lè)曲的錄音,使學(xué)生對(duì)所要演奏的樂(lè)曲有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。在熟悉了整個(gè)樂(lè)曲后,就可以進(jìn)行分組訓(xùn)練。在分組訓(xùn)練中,教師分別到各組指導(dǎo),逐組過(guò)關(guān)。當(dāng)每個(gè)小組都能順利演奏本聲部時(shí),就可以進(jìn)行合奏訓(xùn)練。從分組訓(xùn)練到整體訓(xùn)練反復(fù)幾次訓(xùn)練,很快就能達(dá)到預(yù)期的演奏效果。
在全校的各年段樂(lè)隊(duì)都進(jìn)行較好的訓(xùn)練之后,就可以在校內(nèi)組織各種文藝匯演。可以以班級(jí)為單位出節(jié)目,在年段內(nèi)組織音樂(lè)會(huì),也可以以學(xué)校為單位組織音樂(lè)會(huì)。目的是要給學(xué)生創(chuàng)造演出鍛煉的機(jī)會(huì),讓學(xué)生通過(guò)演出提高演奏技能,增加l臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。
在學(xué)校內(nèi)讓學(xué)生進(jìn)行充分的練習(xí),就可以參加社會(huì)上的一些演出,讓學(xué)生走上社會(huì),讓社會(huì)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的演奏水平??梢杂门c其他學(xué)?;騿挝宦?lián)歡的形式,舉辦音樂(lè)會(huì)。也讓學(xué)生見(jiàn)識(shí)其他學(xué)?;騿挝坏难葑嗨剑岣咦约旱难葑嗉妓?。在學(xué)生的演奏技能達(dá)到較高水平后,就可以把學(xué)生的視野引導(dǎo)到專業(yè)樂(lè)團(tuán)的演奏水平上。當(dāng)學(xué)生的演奏水平達(dá)到較高水平之后,學(xué)生的音樂(lè)自主學(xué)習(xí)的能力就大為提高。在這個(gè)階段,就會(huì)有好的音樂(lè)苗子冒出。產(chǎn)生音樂(lè)人才。
在學(xué)校內(nèi)組織樂(lè)隊(duì)活動(dòng),會(huì)不會(huì)對(duì)學(xué)生的正課學(xué)習(xí)產(chǎn)生妨礙呢?我認(rèn)為只要處理得當(dāng),樂(lè)隊(duì)活動(dòng)與學(xué)生的文化課的學(xué)習(xí)是能夠做到相互促進(jìn)的。器樂(lè)的學(xué)習(xí)對(duì)人的左右半腦的相互協(xié)調(diào)有促進(jìn)的作用,對(duì)大腦的機(jī)能的正常發(fā)育有好處,有利于智力的發(fā)展。樂(lè)隊(duì)活動(dòng)的安排,有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。樂(lè)隊(duì)的活動(dòng),有利于學(xué)生遠(yuǎn)離社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,防止不良品質(zhì)的形成,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也是很有好處的。
開(kāi)展中小學(xué)樂(lè)隊(duì)活動(dòng),是進(jìn)行器樂(lè)集體教學(xué)的繼續(xù),也是時(shí)代給我們音樂(lè)教師提出的要求。讓我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)的舞臺(tái)上。為學(xué)生的全面發(fā)展努力做出貢獻(xiàn)。