巧用電教媒體提升教學(xué)內(nèi)涵

盛麗春

摘要：在信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用的今天，我們的教育教學(xué)越來越離不開信息化。對(duì)于教師而言，要巧用電教媒體，提升教學(xué)內(nèi)涵。

關(guān)鍵詞：教育教學(xué)電教媒體教學(xué)內(nèi)涵

電教媒體教學(xué)即多媒體教學(xué)，是指在教學(xué)過程中，通過教學(xué)設(shè)計(jì)，合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)組合，共同參與教學(xué)全過程。以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過程，教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)，從而提升教學(xué)的內(nèi)涵。

一、使教學(xué)過程清晰，提升教學(xué)的內(nèi)涵

利用動(dòng)畫、聲音、圖形、圖像、色彩等等，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考問題，啟發(fā)想象。例如我們講到高二語文小說《天龍八部》中喬幫主蕭峰的這人物面貌和特征時(shí)，就利用電教媒體放一段影片給學(xué)生看，然后確切理解文章“但聽得蹄聲如雷，十余馬疾風(fēng)般卷上山來。馬上乘客一色都是施薄氈，里面黑色布衣，但見人似虎，馬如龍，人既矯捷，馬也雄俊，每匹馬都是高頭長(zhǎng)腿，通體黑毛。奔到一處，人數(shù)不多，氣勢(shì)之壯。如千軍萬馬，群雄奔到一處拉馬向兩旁一分，最后一寄從中弛出，大群人猛高聲呼叫：?jiǎn)處椭?數(shù)百名人在那人馬前躬身參見。這人正是蕭峰”。學(xué)生置身于其中，感覺景、物、人觸手可及。

二、使教學(xué)內(nèi)容直觀。提升教學(xué)的內(nèi)涵

充分運(yùn)用電腦技術(shù)，處理圖形圖像更為便捷直觀。例如，我們講幾何時(shí)，可以利用三維動(dòng)畫圖形來畫圖形，可以進(jìn)行動(dòng)態(tài)演示，這樣學(xué)生就不覺得難以想象、難以理解的。記得課堂上課件一出示，便引得不少孩子驚呼：“哇，太美了!”“呀，真漂亮啊!”因時(shí)空限制而造成的學(xué)習(xí)難點(diǎn)迎刃而解。這樣利用多媒體課件，我們就把學(xué)生難以直接感知的事物和現(xiàn)象，在短時(shí)間內(nèi)直觀而有聲有色的呈現(xiàn)出來。

三、使教學(xué)形式多樣。提升教學(xué)的內(nèi)涵

根據(jù)教學(xué)的要求，在教學(xué)形式上，老師將文字、圖片、動(dòng)畫、影像、聲音及老師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)結(jié)合在一起，內(nèi)容豐富多彩、形式多種多樣。師生一起探討，一起學(xué)習(xí)，形成互動(dòng)。

四、使教學(xué)內(nèi)容有趣。提升教學(xué)的內(nèi)涵

電腦具有啟發(fā)性、評(píng)價(jià)性的動(dòng)漫和視聽效果，如在學(xué)生回答問題后，電腦會(huì)出現(xiàn)“你成功了!”“你真棒!”“繼續(xù)努力啊!”等話語，并配有風(fēng)趣幽默的聲音和音效，非常有趣味性，能極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

五、使教學(xué)資源共享。提升教學(xué)的內(nèi)涵

多媒體教學(xué)充分運(yùn)用電腦技術(shù)，可以將課程內(nèi)容和相關(guān)參考資料大量存貯在電腦里，還可以隨時(shí)從互聯(lián)網(wǎng)上下載各類資料，供課堂所需。而且可以根據(jù)課堂實(shí)際，隨時(shí)更換和選擇，節(jié)省了大量的板書時(shí)間，提高教學(xué)效率。

目前，在中小學(xué)教育中不斷地推廣和普及多媒體教學(xué)。因此，作為一名老師。要巧用多媒體教學(xué)，進(jìn)一步提升教學(xué)內(nèi)涵。