龍鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)行“學(xué)生自主管理”的嘗試

張 斌

著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“在我們教育集體的創(chuàng)造勞動(dòng)中有一條信念起著巨大的作用，這就是沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育?！边@一教育思想告訴我們：自我教育是學(xué)生個(gè)性發(fā)展中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，離開(kāi)了這一環(huán)節(jié)，任何教育都無(wú)法奏效。為此，根據(jù)我校目前的教育狀況，學(xué)校決定進(jìn)行“班級(jí)自主管理”實(shí)驗(yàn)，適應(yīng)新的德育理念，采用自我教育的方法，增強(qiáng)學(xué)生自我監(jiān)控、自我指導(dǎo)、自我約束的能力，促進(jìn)其良好習(xí)慣的形成，做到“學(xué)生人人有官做，班級(jí)事事有人管”。

“自主”“合作”“探究”是新的教學(xué)理念，在進(jìn)行“學(xué)生自主管理”過(guò)程中始終貫徹這一教學(xué)理念。

現(xiàn)在的中學(xué)生，不怕老師，不怕家長(zhǎng)，但就怕一樣?xùn)|西——被同學(xué)鄙視。其實(shí)，學(xué)生不怕家長(zhǎng)和老師是時(shí)代的進(jìn)步，是民主意識(shí)發(fā)展的表現(xiàn)，但他們知道自己的名譽(yù)是要愛(ài)惜的。所以我們將合理利用學(xué)生的這一心理特征，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性，發(fā)揮其創(chuàng)造性，做到“相信學(xué)生，依靠學(xué)生，解放學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”。

具體構(gòu)思如下：

一、不設(shè)班主任，學(xué)生自聘指導(dǎo)老師

指導(dǎo)老師只做學(xué)生的參謀、當(dāng)學(xué)生在管理過(guò)程中遇到困惑和困難時(shí)，指導(dǎo)老師只負(fù)責(zé)出謀劃策，問(wèn)題最終由學(xué)生自己解決，決定權(quán)歸學(xué)生所有；成立學(xué)生自主管理委員會(huì)。

二、機(jī)構(gòu)設(shè)置分兩級(jí)

學(xué)校學(xué)生自主管理委員會(huì)和班級(jí)學(xué)生自主管理委員會(huì)。

學(xué)校學(xué)生自管會(huì)下設(shè)：紀(jì)律部、衛(wèi)生部、學(xué)習(xí)部、宣傳部、文體部、宿管部、校衛(wèi)隊(duì)、紀(jì)檢部(執(zhí)行主任一人)。

班級(jí)學(xué)生自管會(huì)下設(shè)：信息部、活動(dòng)部、學(xué)習(xí)部、紀(jì)律部、衛(wèi)生部、紀(jì)檢部(常務(wù)班長(zhǎng)一人)。

三、學(xué)生千部產(chǎn)生辦法

自薦、民主選舉、推薦(民主選舉為主)。

四、學(xué)生干部要求

紀(jì)律部：在學(xué)生中有一定的威信，并有一定的管理班級(jí)能力。

宣傳部：有一定的寫作能力，并能講一口流利的普通話，有一定的編稿、組稿能力。

學(xué)習(xí)部：學(xué)生成績(jī)優(yōu)良，有較強(qiáng)工作能力。

衛(wèi)生部：熱愛(ài)勞動(dòng)，講究衛(wèi)生，有一顆真誠(chéng)為同學(xué)服務(wù)的心，并有公正、公平處理事情的能力。

文體部：能歌善舞，大膽活潑，有一定的編排節(jié)目的能力。

男(女)宿管部：能熱心為同學(xué)服務(wù)，做事比較細(xì)心，有一定的責(zé)任心，有公正、公平處理問(wèn)題的能力。

校衛(wèi)隊(duì)：熱愛(ài)學(xué)校，膽大心細(xì)，有一定的責(zé)任心。

紀(jì)檢部：責(zé)任心強(qiáng)，能主持公道，有公正、公平處理問(wèn)題的能力。

五、學(xué)生干部職責(zé)

(一)紀(jì)律部：

1.負(fù)責(zé)學(xué)生考勤(缺勤、遲到、早退)檢查。

2.負(fù)責(zé)學(xué)生集體活動(dòng)紀(jì)律檢查、早操和午操出勤及步伐整齊度評(píng)比、口號(hào)整齊響亮度評(píng)比。

3.學(xué)生課間違紀(jì)行為抓查。

4.參與校外住宿點(diǎn)、商店、其他場(chǎng)所巡邏、檢查。

(二)衛(wèi)生部：

1.負(fù)責(zé)全校教室、清潔區(qū)、飯?zhí)玫男l(wèi)生督查、評(píng)分工作。

2.抓查校內(nèi)各種不講衛(wèi)生的行為。

(三)學(xué)習(xí)部：

1.參與教務(wù)處組織的作業(yè)、教案展評(píng)。

2.負(fù)責(zé)每周一次任課教師民意測(cè)評(píng)(課改作為主要指標(biāo))，連續(xù)三次民主測(cè)評(píng)中優(yōu)秀低于40％，不合格高于50％的任課教師實(shí)行末位淘汰制。

3.負(fù)責(zé)課改“四清”工作中周五的互查與抽查工作，實(shí)行循環(huán)抽查的辦法，在被抽查人簽名確認(rèn)后，將與本班撥付班費(fèi)掛鉤。

4.組織全員進(jìn)行超越平行班前一名同學(xué)的趕超活動(dòng)，超越的受獎(jiǎng)，被超的受罰，經(jīng)費(fèi)從撥付班級(jí)班費(fèi)中提取。

5.負(fù)責(zé)督促“每天由學(xué)生輪流抄一條格言”的活動(dòng)。

6.扮演教師角色。

(四)宣傳部：

1.負(fù)責(zé)學(xué)校廣播宣傳工作。

2.負(fù)責(zé)板報(bào)、唱歌、“周一國(guó)旗下演講”的檢查與評(píng)分。

3.負(fù)責(zé)組織有關(guān)宣傳活動(dòng)。

(五)文體部：

1.配合同學(xué)的思想建設(shè)以及學(xué)習(xí)，舉辦各類有益身心的文娛活動(dòng)，豐富同學(xué)們的課余活動(dòng)，組織好每學(xué)期的藝術(shù)節(jié)。

2.在音樂(lè)教師的指導(dǎo)下組建舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)等團(tuán)體，帶領(lǐng)有文藝特長(zhǎng)的同學(xué)定期參與、參加比賽、表演等文娛活動(dòng)。

3.在音樂(lè)教師的指導(dǎo)下協(xié)助各班文娛活動(dòng)的開(kāi)展。

(六)宿管部：

1.對(duì)學(xué)生住宿、飯?zhí)眉o(jì)律進(jìn)行管理。

2.負(fù)責(zé)校內(nèi)住宿生的出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生檢查。

3.負(fù)責(zé)開(kāi)展文明寢室的創(chuàng)建活動(dòng)。

4.負(fù)責(zé)午休、晚睡查房。

(七)校衛(wèi)隊(duì)：

1.負(fù)責(zé)學(xué)生中違規(guī)違紀(jì)行為的抓查。

2.維護(hù)校園正常的治安秩序。

3.參與校外住宿點(diǎn)、街道、商店、其他場(chǎng)所巡邏、檢查。

(八)紀(jì)檢部：監(jiān)督各個(gè)機(jī)構(gòu)學(xué)生干部是否徇私舞弊，對(duì)不稱職的學(xué)生干部提出罷免要求。

六、評(píng)比

(一)各部制訂本部的評(píng)分細(xì)則。每項(xiàng)再設(shè)若干條評(píng)比規(guī)定，底分100分；評(píng)比方式可采用量化加分或扣分，每月評(píng)出30％的優(yōu)勝班級(jí)。自管會(huì)組織檢查員依據(jù)學(xué)生日常管理評(píng)比細(xì)則開(kāi)展自主管理；組成自管會(huì)專項(xiàng)檢查小組、班級(jí)檢查小組的管理機(jī)構(gòu)，實(shí)行責(zé)任到組，責(zé)任到人；做到有組織、有制度、有落實(shí)，形成一個(gè)層層管、層層抓的有效管理體制。

(二)構(gòu)建有效的信息反饋機(jī)制。反饋機(jī)制分為兩部分：第一部分是原始數(shù)據(jù)反饋。它就是檢查員當(dāng)天或當(dāng)周開(kāi)展的各項(xiàng)常規(guī)檢查所記錄下來(lái)的原始數(shù)據(jù)反饋，是可以具體到時(shí)間、人物、事件的客觀憑證。該數(shù)據(jù)的反饋便于了解班級(jí)存在的問(wèn)題，并及時(shí)處理和整改。第二部分即量化數(shù)據(jù)反饋。它根據(jù)檢查所得的原始數(shù)據(jù)，按類別、違紀(jì)輕重等對(duì)其進(jìn)行數(shù)據(jù)量化分析，最終以積分或排名的形式予以公布。該反饋有利于班級(jí)了解自身在學(xué)?；蚰昙?jí)中所處的位置，排名的先后。

(三)把管理工作落實(shí)到個(gè)體。傳統(tǒng)的管理方式是對(duì)事不對(duì)人，在檢查過(guò)程中往往因?yàn)橐粋€(gè)人而否定整個(gè)群體。而學(xué)校實(shí)行的學(xué)生自主管理正是可以避免這一弊端，它堅(jiān)持“具體負(fù)責(zé)到人”的工作要求，即每一項(xiàng)工作、每一次活動(dòng)，都定出相應(yīng)的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，這樣一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，即與具體的負(fù)責(zé)人聯(lián)系，既能夠及時(shí)地處理問(wèn)題。又不至于全盤否定。還加大了管理的透明度。對(duì)于管理工作中的行為規(guī)范檢查也一樣，將檢查工作落實(shí)到個(gè)人，對(duì)學(xué)生個(gè)人的行為習(xí)慣予以考核，對(duì)集體和個(gè)人來(lái)說(shuō)，都能有所觸動(dòng)、有所推動(dòng)、有所促進(jìn)。

(四)管理的自主性、能動(dòng)性與民主性。自主性及學(xué)生有管理制度的擬訂執(zhí)行權(quán)，自主管理的處決權(quán)及經(jīng)費(fèi)使用的決定權(quán)。如每學(xué)期的學(xué)生自管會(huì)干部的選舉和“校十佳優(yōu)秀學(xué)生”“校十佳優(yōu)秀學(xué)生干部…省市優(yōu)秀學(xué)生干部”“省市三好學(xué)生”的產(chǎn)生都必須經(jīng)過(guò)學(xué)生競(jìng)選與學(xué)生代表投票民主選出。自主管理提倡并要求每位學(xué)生都參與其中。(1)從活動(dòng)的組織策劃，到集體綜合管理，全由學(xué)生自己來(lái)完成。每位學(xué)生可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)或才能，參加其中的某一項(xiàng)或某幾項(xiàng)的實(shí)踐活動(dòng)，體現(xiàn)“學(xué)生人人有官做，班級(jí)事事有人管”的全員參與特征。(2)當(dāng)學(xué)生參加某一個(gè)項(xiàng)目的管理的同時(shí)，他還處于整個(gè)環(huán)境下對(duì)他的監(jiān)督，這樣真正做到學(xué)生自主管理。(3)堅(jiān)持公布每日各項(xiàng)常規(guī)評(píng)比結(jié)果，檢查結(jié)果的公平、公正性接受班級(jí)、學(xué)生的監(jiān)督。

七、換屆

學(xué)校學(xué)生自主管理委員會(huì)一學(xué)期換一屆，期末由自管會(huì)執(zhí)行主任組織進(jìn)行；班級(jí)學(xué)生自主管理委員會(huì)半學(xué)期—換屆，開(kāi)學(xué)和中期由常務(wù)班長(zhǎng)組織進(jìn)行。對(duì)不稱職的學(xué)生干部由紀(jì)檢部提名，通過(guò)學(xué)生代表大會(huì)罷免。

全面實(shí)施素質(zhì)教育，任重道遠(yuǎn)。通過(guò)讓學(xué)生參與班級(jí)管理，進(jìn)而學(xué)會(huì)自我管理，培養(yǎng)其自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性及責(zé)任心，真正給予孩子們一片屬于自己的天空。