淺談如何促進學生主動學習健康知識等

章啟忠

摘要：針對目前學生健康知識匱乏，健康水平下降，結合學生特點及教學實際，滲透健康教育、傳授健康知識。讓學生主動積累健康知識，提高對身體和健康的認識，培養(yǎng)良好的健康行為習慣和生活方武。

關鍵詞：促進學習健康知識

少年兒童正處于生長發(fā)育最旺盛的時期，這一時期學生的身體狀況對他們的健康成長具有重要影響。但是隨著社會的發(fā)展，時代的進步，人們的生產生活方式發(fā)生了巨大的變化，所造成的體力活動減少和心理壓力加大直接威脅到人類的健康。特別是學生健康問題日益突出。一方面青少年疾病具有成人化的趨勢。如少年高血壓、少年糖尿病等；另一方面不斷涌現(xiàn)的新問題，包括毒品、艾滋病、各種心理問題等等。當今學生的健康問題已經到了相當嚴峻的程度。盡管造成這種局面的原因是多方面的，但是學生對健康認識不足，健康知識的缺乏無疑是一個重要因素。加強健康教育的滲透，傳授健康知識，培養(yǎng)學生良好的健康意識、行為和習慣，使學生掌握一定的健康知識和技能，提高其社會適應能力，無疑具有十分重要的現(xiàn)實意義。

1.學生掌握健康知識的情況分析

目前學生健康知識的來源：一是來自于家庭、社會，大多屬于由他人針對生活中出現(xiàn)的健康問題直接實踐，學生被動接受；二是來自于學校，學校的健康教育所采用的方式一般是通過講座、黑板報、張貼一些宣傳資料和部分科目在課堂教學中滲透等，內容單一，知識更新慢，學生不易積累；三是極少部分學生通過報刊、雜志、網絡獲取少量信息。上述健康知識的獲得都比較片面，缺乏系統(tǒng)性，學生主動參與少，同時不便考核，因而學習積極性不高，致使大部分學生對健康知識知之甚少。

2.促進學生主動學習健康知識的方法

2.1提高認識，主動參與

通過講解、案例分析等方法，讓學生明確學習健康知識的意義；理解身體健康在學習、生活中的意義和作用；培養(yǎng)關注身體和健康的意識；懂得營養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對身體健康的影響；掌握促進健康的知識原理和方法。從而使學生能夠重視對健康知識的學習。提高學習的主動性。

2.2廣集信息，注重積累

在現(xiàn)代生活中?？梢酝ㄟ^多種形式、多種途徑獲取知識，重要的在于積累，最終要付諸于實踐。學生要將各方面獲得的信息，及時以建立資料卡或記錄本等形式完成經驗的總結、知識的積累，每學期進行交流、展示。

2.3教師引領，積極實踐

學校是學生學習的主陣地，教師是學生學習的引導者，主要是負責傳授學習的方法，把握學習的方向，創(chuàng)造學生實踐的平臺，提高學生學習的能力。我校把健康知識貫穿到每一節(jié)體育課中，采取學生主講、教師指導的方法，取得顯著效果。

2.4家校攜手、加強檢查

利用家長會等機會，與家長溝通，做動員工作，爭取家長的支持，并且?guī)椭⒆硬檎摇Ⅱ炞C和積累健康知識。要求學生回家后，對家長講述學習了的健康知識，家長要模范遵守，并起到監(jiān)督作用。同時，利用雨、雪天等室內課來檢查平時健康知識積累情況，采用學生之間一問一答，其他同學補充、評價的辦法，既活躍了課堂氣氛，也是對學習過知識的鞏固和完善的過程。學期末進行書面測試，測試范圍主要是結合上課中關于健康知識的內容，其成績將影響到期末考評的等級。

總之“知識重在運用。學習貴在堅持”。讓學生學會學習、學以致用就是最終的目的。

3.結束語

新課標比原來更凸顯了健康目標的重要地位。健康是現(xiàn)在每個人都努力追求的，如何把健康的知識從小普及，并在社會傳播，也是教師的一種責任與義務。讓學生主動參與到教學中去，調動他們的學習積極性，然后由點到面。把健康知識普及到周圍人群中。在學校、家庭和社會上，我們的學生都可以運用所學到的知識，更好地生活與學習，成為身體與心理都健康的接班人。

淺談班主任工作應該注意的問題

金文燕

摘要：做好班主任工作應該注意了解學生的情況，遵循班主任工作的指導思想和總體原則。在實際工作中，切實抓好要解決的主要問題，落實好具體措施。

關鍵詞：班主任工作注意問題

班主任工作是一項復雜、細致而龐大的系統(tǒng)工程，它關系到學生在學校學習、生活和思想等諸方面習慣的養(yǎng)成和進步，關系到能否把學生培養(yǎng)成為適應社會和時代需要、能否為社會做貢獻的人。如何搞好班主任工作?通過幾年的實踐，我認為應該注意以下幾個方面的問題：

一、詳細、真實地了解學生情況。為班主任工作打好基礎

作為班主任，應比較詳細和真實地了解學生各方面的情況，如學生家庭經濟情況，父母的職業(yè)，家庭成員情況，特別是學生的性格特征，是內向、外向，調皮、踏實，還是活潑、呆板，甚至學生的愛好、特長等等。對學生家庭情況的了解，可通過家訪的方式獲得。對學生自身性格、愛好的了解，可以通過對學生的觀察來獲得。當然，充分了解學生不是三天兩天的事，有的甚至需要進行較長時間的調查，仔細揣摸。才能總結出一個學生的性格特征。

二、遵循班主任工作的指導思想和總體原則

在實際工作中，班主任本著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人出發(fā)，在提高學生學習成績的同時，還要提高學生政治思想素質，鍛煉學生實際工作的能力、適應社會的能力，使學生全面發(fā)展，能夠成為對社會有用的人才。

1.思想上，應加強對學生愛國主義道德情操的培養(yǎng)和熱愛黨、熱愛社會主義事業(yè)信念的教育，樹立良好的世界觀、人生觀。還要進行是非觀念的教育、見義勇為的教育等。

2.學習上，努力培養(yǎng)學生認真學習、按時完成作業(yè)的習慣，更重要的是教會學生一些學習的方法。學生認真學習。認真復習，認真嚴肅對待每一次測驗、考試。能較為牢固地掌握各門學科基礎知識，在實際生活中大膽運用，學以致用。學校學習的東西畢竟是少之又少的，關鍵是教會學生在社會生活中的運用，如利用所學知識辦好墻報、廣播，分析社會政治現(xiàn)象，糾正社會上使用語文錯誤的地方等，以便在進入社會后能適應社會，為社會做貢獻。

3.工作上，鍛煉學生初步的管理能力，特別是建立、健全班委會、團支部，配合班主任搞好班級常規(guī)管理工作。使全班學生有一個安全、舒適的學習環(huán)境。班干部和支部委員除了管好自己以外，還要管好別人，這樣，既鍛煉了學生的管理能力，也為班主任分擔了工作量。

4.紀律上，加強對學生自覺遵守紀律的習慣的培養(yǎng)，讓學生除能自覺遵守學校、班級的紀律外，還主動維護班集體和學校的利益、榮譽，有一定的正義感。培養(yǎng)學生敢于同壞人壞事作斗爭的見義勇為精神，為班集體，也為學校的安全、榮譽出力。

5.安全上，加強對學生的教育，同時加強管理，杜絕學生事故的發(fā)生。也應教給學生一些安全自救的方法，如火災、地震、食物中毒、醫(yī)療急救等。

6.其他方面，培養(yǎng)學生良好的生活習慣，如熱愛勞動、積極鍛煉身體、尊老愛幼、扶殘濟弱、見義勇為等，使得學生能夠在實際生活中發(fā)現(xiàn)感人的事跡。

三、實際工作中，切實抓好要解決的主要問題。落實好具體措施

各班可根據(jù)自身不同的特點，在實際工作中確定幾個主要問題進行解決。一般情況下。以下這些問題是需要解決的。

1.主動抓好后進生(學困生)的轉化問題。對于不同特點的后進生，要采取不同的方式方法：對于學習差的學生，著重從學習方法、學習態(tài)度等方面進行教育；對因紀律差而造成學習成績差的學生，通過思想教育。先讓他們樹立正確的紀律觀念，在此基礎上形成正確的學習觀念。逐步地提高學習成績；對于因基礎差和思維不靈活的學生。讓他們從基礎人手。一步一個腳印，穩(wěn)步提高；對于雙差生，更是應從思想上、學習上給予最多的鼓勵、教育，使其痛改前非，重新做人，做一個合格的中學生。

2.搞好班級的財產管理。班內的財產是國家的公共財產，不容侵犯和隨意破壞。在實際工作中?？蓪鄡蓉敭a實行人頭承包負責制，學生有了責任感，基本能認真愛護班財產，有損壞還能檢舉、揭發(fā)。

總之，班主任工作是復雜、細致的工作，也是一項有趣的工作，只要你全身心地投入到里面去。一定能感受到班主任工作的快樂、教師生命的活潑和教育教學生活的充實。