加強信息意識　走科研興教之路

王平生

所謂信息，就是自己還未知道的新消息，以此推而廣之，廣義的信息是指別人已經有而自己還沒有的先進經驗、先進技術和科研成果等?，F(xiàn)代社會正在走向信息化社會，信息、能源和材料已成為現(xiàn)代社會發(fā)展的三大支柱。社會的信息化和信息的社會化在推動著先進經驗和科學技術的廣泛交流和傳播，加速現(xiàn)代文明發(fā)展飛躍的步伐。一個國家乃至一個人，如果不加強信息意識，不廣泛地吸取和利用信息，不開展技術交流，固步自封，墨守成規(guī)，勢必在日新月異的社會發(fā)展中落伍而被淘汰。中國在近三十年來取得舉世瞻目的偉大成就，在很大程度上得益于全方位的開放和開展信息交流與傳播。

教育事業(yè)的發(fā)展同樣離不開廣泛的信息交流、先進經驗傳播，各學校應開展學習、吸取各地的先進教學教育經驗，廣泛開展學習教學教育理論活動，豐富與優(yōu)化教育思想理念，走科研興教之路。

教育信息有哪些主要方面需掌握的呢?(一)社會發(fā)展方面的信息，國家發(fā)展規(guī)劃，經濟、政治改革與社會對人才規(guī)格的要求；(二)由應試教育向素質教育轉軌方面對學校辦學要求的信息；(三)其他學校教育改革和發(fā)展方面的成功與教訓信息；(四)理論研究方面，關于學生年齡特點的研究，關于學生個性特征的研究，關于啟發(fā)式教育的研究等；(五)來自學校自身發(fā)展方面的，如對本校教育問題的診斷和本校教育教學經驗的總結、本校先進教學教育經驗的推廣信息，等等。

目前一些中小學辦學存在著一個傾向：有的學校舍得破費百萬建校道、校舍，卻不愿添置一點教育教學圖書資料。以為只要建起一幢幢富麗堂皇的樓房校舍和現(xiàn)代化設備，教育現(xiàn)代化就實現(xiàn)了，這是走進了“重硬件輕軟件”的誤區(qū)。教育硬件和軟件建設兩手都應抓，兩手都要硬，或叫做“軟硬兼施”。發(fā)展教育也要從粗放型向集約型轉變，以提高教育者的素質、提高教學教育科技含量、提高辦學效益為主要目標，走教科研興教之路。為此，必須從教育評估等機制上。建立起一套引導各校重視教科研，重視學習先進教育技術的競爭激勵機制，設法調動學校領導和教師的教科研科研積極性，特別要重視培養(yǎng)教科研型領導。人們跟著政策走，教師跟著校長走，辛苦型經驗型的校長帶出來的教師必然是辛苦勞碌型的教師，教科研型校長帶出來的教師也必然是研究型、學者型教師，校長在教育信息工作上。一定要起模范帶頭作用，如訂閱教育教學資料，購買充足的圖書資料，注意學校師生閱覽室建設。如教師閱覽室起碼應訂閱如下書刊：《人民教育》《中國教育報》《中小學教研手冊》《班圭任教育藝術》《教學最優(yōu)化藝術》《教師報》《教育文摘周報》《教學評估》《教育評估》《普教研究》《教育導刊》《德育報》《教學與管理》《教育管理》，等等。各校應有領導專抓專管教育信息工作，建立一個相對完善的教育教學信息情報機構。并千方百計引導師生拓寬課外閱讀面，掌握豐富的信息。培養(yǎng)、提高教師的處理信息能力(高效吸取、消化、創(chuàng)造性地應用信息能力)是時代賦予中小學管理的神圣職責!

在走向信息化社會的今天，加強中小學校的教育信息學習、交流、推廣工作是刻不容緩的。各級學校應積極創(chuàng)造條件把這一工作開展起來，唯有如此，才能保證我們的學校跟上時代的步伐，在與外界的交流中，認識自己的不足，并學習、借鑒別人的經驗，不斷深化學校各個領域的改革，不斷強化學校教育的方向性、科學性、效益性和藝術性，辦出自己的特色，找到學校生存、改革和發(fā)展的希望之路。