淺談高考美術(shù)素描訓(xùn)練的內(nèi)容和方法

宋　偉

[摘 要]素描教學(xué)要注意觀察方式的培養(yǎng)，以客觀物象為依據(jù)，以寫實(shí)的手法表現(xiàn)對(duì)物象的真實(shí)感受。文章對(duì)素描基礎(chǔ)訓(xùn)練的內(nèi)容和方法進(jìn)行了探討。

[關(guān)鍵詞]素描教學(xué) 素描基礎(chǔ)訓(xùn)練

人們常說素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，它既可以作為諸多繪畫樣式的基礎(chǔ)課程，又能以一種單獨(dú)的藝術(shù)樣式而獨(dú)立存在，因此畫素描首先得具備素描的作畫意識(shí)，同時(shí)還應(yīng)掌握一些最基本的規(guī)律，在素描教學(xué)訓(xùn)練要以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物象的認(rèn)識(shí)能力、觀察能力、表現(xiàn)能力和審美能力為目的，既要達(dá)到基礎(chǔ)訓(xùn)練所必須具備的各項(xiàng)要求，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和技能。同時(shí)，又應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生以客觀物象為依據(jù)，表現(xiàn)物象的真實(shí)，以寫實(shí)的手法表現(xiàn)對(duì)物象的真實(shí)感受，學(xué)生的主觀感受應(yīng)依據(jù)客現(xiàn)物象并受制于客觀物象，所謂“藝術(shù)地表現(xiàn)”是指概括、取舍、加強(qiáng)、減弱等藝術(shù)處理。根據(jù)我在學(xué)習(xí)和素描教學(xué)中的心得，我認(rèn)為畫好素描要注意以下幾方面的問題。

我們應(yīng)了解到素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，畫素描得具備一定的素描意識(shí)，掌握一些最基本的規(guī)律。在素描教學(xué)訓(xùn)練中要培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、觀察能力、表現(xiàn)能力和審美能力。既要達(dá)到基礎(chǔ)訓(xùn)練所必須具備的各項(xiàng)要求，又要指導(dǎo)學(xué)生以客觀物象為依據(jù)，表現(xiàn)物象的真實(shí)感，增強(qiáng)學(xué)生的寫實(shí)能力。

在訓(xùn)練方法上我們可以采用短期訓(xùn)練和長(zhǎng)期訓(xùn)練相結(jié)合的方法來逐漸提高學(xué)生的素描功底。我認(rèn)為短期訓(xùn)練大概在3小時(shí)左右，讓學(xué)生快速的完成自己的作品。例如在畫一幅室內(nèi)素描靜物時(shí)，學(xué)生要在3小時(shí)內(nèi)把自己對(duì)靜物的認(rèn)識(shí)表現(xiàn)在畫紙上，同時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生知道一幅好的素描作品應(yīng)具備哪些要點(diǎn)。比如素描靜物最重要的是畫面的空間敢，黑白灰的質(zhì)感以及畫面物體之間的聯(lián)系，還有就是素描的一些基本常識(shí)（物體本身的透視關(guān)系，物體之間的透視關(guān)系）。這些都是要讓學(xué)生在作畫時(shí)需要了解的。同時(shí)，還要讓學(xué)生知道一幅靜物的主體物是什么，使畫面具有主次之分，這樣才能達(dá)到短期訓(xùn)練的目的，而長(zhǎng)期訓(xùn)我認(rèn)為大概在9小時(shí)以上，可以讓學(xué)生對(duì)自己感興趣的東西進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間研究，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)畫畫的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的寫實(shí)能力。但畫長(zhǎng)期要避免將畫面畫的太碎，仍要注意畫面的主體物是什么以及整體畫面的效果。

當(dāng)?shù)姆懂嬍墙虒W(xué)內(nèi)容中必不可少的，有時(shí)候只是嘴上指導(dǎo)很難讓學(xué)生真正的去理解。我們都知道高考美術(shù)素描基本上都是要求學(xué)生在3小時(shí)內(nèi)完成，而我們作為老師已經(jīng)有很強(qiáng)的基本功底，不能拿我們對(duì)自己的要求去要求學(xué)生。所以為了增加老師的魅力，教師可以在一個(gè)半小時(shí)內(nèi)完成考生在3小時(shí)完成的內(nèi)容。這樣不僅可以讓學(xué)生從心理敬佩老師還可以更容易的讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)短期素描的基本要點(diǎn)。

大多數(shù)專業(yè)繪畫教師都采用剪影觀察法和定點(diǎn)余光視覺觀察法這兩種方法也比較好用，他可以幫助我們很好的抓住形體，所以教師可以通過演示讓學(xué)生掌握這兩種方法。下面我簡(jiǎn)單介紹一下這兩種方法：

（一）剪影觀察法：當(dāng)一只老鷹從高空中找自己窩的時(shí)候，能準(zhǔn)確地分辨出自己窩的形狀而不會(huì)找錯(cuò)，可見任何事物都有區(qū)別與其他物體的特有的大的外形也就是說只要我們?cè)谧鳟嬛幸恢卑盐者@種剪影，就可以畫準(zhǔn)物體大的基本形，可以說，這種觀察方式可以一直貫穿我們作畫的始終。

（二）定點(diǎn)余光視覺觀察法： 在作畫中，我們可以找到占據(jù)畫面主體最大的物體帶動(dòng)其它小的物體去分析比較物體之間的比例，空間， 同時(shí)在在看不同物體時(shí)，用眼的余光去比較著看其他物體，要在物象上能看出形體的結(jié)構(gòu)關(guān)系，以及不同物體本身的空間凸凹關(guān)系，形體與形體相接的關(guān)系。

用以上兩點(diǎn)觀察方法觀察物象再加上對(duì)所畫物象的敏感，就會(huì)更有力地表現(xiàn)對(duì)象，安格爾說過：最好是讓模特一下子使你震驚，而你們則立即產(chǎn)生深刻印象。

對(duì)整體的重視并不是說只強(qiáng)調(diào)整體而忽視局部細(xì)節(jié)的深入刻畫。整體和局部是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，并不存在純粹的“整體”，整體的豐富性有賴于對(duì)局部的深入刻畫。所以要從透視和結(jié)構(gòu)上來進(jìn)一步理解。

透視是從西方遺傳過來的傳統(tǒng)繪畫的理解物體的方式，分為三種：（1）大氣透視；（2）消逝透視；（3）線透視。大氣透視指調(diào)子因大氣的阻隔而會(huì)產(chǎn)生遠(yuǎn)近的虛實(shí)變化。

結(jié)構(gòu)是指我們所見物體的構(gòu)成，以及各體塊組合連接關(guān)系，它占據(jù)一定的空間，并呈現(xiàn)一定的形狀特征，所有的空間調(diào)子一定要符合畫面的結(jié)構(gòu)和物體本身的構(gòu)造，以及特征的把握，所以基礎(chǔ)訓(xùn)練離不開對(duì)物體結(jié)構(gòu)的分析和理解。從結(jié)構(gòu)方面認(rèn)識(shí)，由構(gòu)造上把握，可以增加表現(xiàn)的深刻性。這樣就要求輪廓準(zhǔn)確和注意整體。要求輪廓準(zhǔn)確是克服造型似是而非的主要辦法，造型似是而非是初學(xué)者最普遍的毛病，要求輪廓準(zhǔn)確，可以培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的作風(fēng)和求實(shí)的態(tài)度。這里所說的輪廓準(zhǔn)確并不是說要在素描的第一階段就細(xì)摳輪廓。我認(rèn)為第一階段打輪廓時(shí)能做到構(gòu)圖恰當(dāng)，比例準(zhǔn)確，要點(diǎn)鮮明，形象明了，就應(yīng)該說是輪廓準(zhǔn)確了。在素描訓(xùn)練過程中，應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生在每一階段都不斷使輪廓更精確，特別是要求學(xué)生不要遷就輪廓的錯(cuò)誤，那種明知有錯(cuò)而湊合了事的態(tài)度是非常有害的。如果在基礎(chǔ)訓(xùn)練中老是犯輪廓不準(zhǔn)的毛病，就不能獲得物象結(jié)構(gòu)的知識(shí)，就會(huì)造成不善于敏銳準(zhǔn)確地表現(xiàn)物象特征結(jié)構(gòu)的缺陷。

在素描表現(xiàn)過程中，要探索點(diǎn)、線、面、黑、白、灰等造型因素的運(yùn)用，不斷總結(jié)，積累有效地表現(xiàn)對(duì)象，表現(xiàn)感受，形成畫面的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，不研究畫法，死磨硬扣，易染上匠氣?！八袀ゴ蟮漠嫾叶际潜憩F(xiàn)空間的！” ，現(xiàn)在畫面中的需要，很多西方的畫家在空間意識(shí)上都特別強(qiáng)，哪怕是抽象畫家，他們的作品都流露出非常強(qiáng)烈的空間意識(shí)，我們畫畫是在平面上進(jìn)行創(chuàng)造的，對(duì)象的絕對(duì)空間，對(duì)于畫面所能傳達(dá)的只是對(duì)象上面的形與色的空間關(guān)系，而這種關(guān)系只是一種感覺，對(duì)空間感覺的把握，決定著畫面空間的傳達(dá)，空間傳達(dá)在基本功訓(xùn)練的諸要素中，是屬于比較難的一個(gè)課題。

習(xí)作的優(yōu)劣還取決于觀察事物的深度和知識(shí)面的廣度，取決于藝術(shù)修養(yǎng)和技術(shù)水平的高低?；A(chǔ)未打好之時(shí)，對(duì)于那種專門追求風(fēng)格、流派的做法，教師要適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)和糾正。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：沒有渾厚的基本功作基礎(chǔ)，單純地去追求某些風(fēng)格、流派的做法是有害無益的。因?yàn)閷W(xué)生不僅要具備照著物象摹寫的能力，更重要的是要培養(yǎng)自己的理解、記憶和想象能力。這樣，才能真正具備全面的造型能力。

通過一定階段的素描訓(xùn)練，使學(xué)生能夠由三度空間的注視中把握形體，系統(tǒng)的去研究，運(yùn)用藝術(shù)的手段對(duì)自然物象進(jìn)行改造，變形，重組，使其轉(zhuǎn)換為一種新的造型實(shí)在，它會(huì)把我們的素描基本功訓(xùn)練提高到以自然為前提的具體與抽象，再現(xiàn)與表現(xiàn)，感情與理性相結(jié)合的高度，讓學(xué)生的選擇，感覺，判斷，直覺都參與到素描訓(xùn)練中，使在畫面中發(fā)生的，不只是視覺表象的記錄，它還應(yīng)當(dāng)傳達(dá)出其對(duì)內(nèi)在真實(shí)的揭示和一種新的藝術(shù)生命的召喚。

參考文獻(xiàn)

[1]沈鋒，現(xiàn)代素描教學(xué)之我見，美術(shù)大觀， 2008，(01)