俞敏洪：中國(guó)最富有的教師

林　茵

他是一位社會(huì)學(xué)意義上的橋梁專家。漢語國(guó)度與英語國(guó)度的溝通,崛起中國(guó)向全球化世界的融入,熙熙攘攘,那座命名為“新東方”的橋梁上的景象蔚為大觀。俞敏洪執(zhí)民辦教育行業(yè)之牛耳,占國(guó)內(nèi)民辦英語培訓(xùn)的半壁江山,被譽(yù)為“留學(xué)教父”當(dāng)不為過。

在過去的十余年間,新東方對(duì)于促進(jìn)中西融合起到了重要的作用,大量的中國(guó)學(xué)生是被新東方鼓動(dòng)出去的。俞敏洪說,由于新東方的存在,中國(guó)留學(xué)生的數(shù)量至少增加了一倍

16年前,俞敏洪拎著糨糊桶,獨(dú)自走街串巷地張貼他的新東方托福培訓(xùn)廣告?！澳菚r(shí)候我開一輛面包車,自己拉教材、接送學(xué)生,一年就跑了7萬公里,現(xiàn)在想想都覺得不可思議?！痹诮邮堋吨袊?guó)新聞周刊》采訪時(shí),俞敏洪如是描述創(chuàng)業(yè)之艱辛。16年后的今天,他坐擁2億美元的資金,并自詡像“一只土鱉帶著一群海龜在奮斗”。

俞敏洪——北京新東方學(xué)校的創(chuàng)始人,也被人稱為“英語學(xué)習(xí)世界里的教父級(jí)人物”。

一只引領(lǐng)“海龜”的“土鱉”

上世紀(jì)80年代末至90年代初期正值中國(guó)的“出國(guó)熱”,當(dāng)時(shí)國(guó)家提出“支持留學(xué),鼓勵(lì)回國(guó),來去自由”的方針,開始允許自費(fèi)出國(guó)留學(xué)。

彼時(shí)的俞敏洪剛剛畢業(yè)留校當(dāng)了一名教師。當(dāng)時(shí)與其共事的徐小平、王強(qiáng)則先后加入了“留學(xué)大軍”?！八麄?cè)趪?guó)外一天賺的錢等于我一個(gè)月的工資”,這讓自尊心本來就強(qiáng)的俞敏洪有了“追趕”的動(dòng)力。

那時(shí)中美關(guān)系正處于“蜜月期”,申請(qǐng)美國(guó)的院校和獎(jiǎng)學(xué)金都不難,數(shù)以萬計(jì)的中國(guó)學(xué)生涌出國(guó)門,就此踏上海外求學(xué)之路。俞敏洪看到了這個(gè)市場(chǎng)。他在教學(xué)之余,自己創(chuàng)辦出國(guó)考試的培訓(xùn)班,針對(duì)出國(guó)需要的考試對(duì)準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)的學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試培訓(xùn)。然而俞敏洪的做法并沒有得到北大的“包容”,他因此而受到記過處分,并且最后選擇離開北大,開始自己的艱難創(chuàng)業(yè)。

此前中國(guó)并沒有一個(gè)完整的出國(guó)考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?！拔覀円簿褪潜葎e人講得稍微好一些,幽默一些,學(xué)生愛聽一些”,俞敏洪說。一兩年后,新東方站穩(wěn)了腳跟。

俞敏洪開始考慮如何把新東方做大、做強(qiáng)。他第一次走出國(guó)門,遠(yuǎn)赴美國(guó)、加拿大,就是為了拜訪昔日的同事,說服他們回來共同經(jīng)營(yíng)新東方。俞敏洪說:“只有像王強(qiáng)、徐小平這樣擁有典型的北大精神氣質(zhì)的人才能帶領(lǐng)新東方走向明天?！?/p>

“真正打動(dòng)我的并不是俞敏洪賺了多少錢?！蓖鯊?qiáng)回憶當(dāng)年俞敏洪來找他時(shí)的情境,“我們?nèi)テ樟炙诡D的校園里逛,出乎我意料的是見到我們的中國(guó)留學(xué)生幾乎都能叫出他的名字來,所以我覺得他在北京一定做了一個(gè)比較有意義的東西?！?/p>

有了徐小平和王強(qiáng)的新東方如魚得水,很快就占領(lǐng)了國(guó)內(nèi)英語培訓(xùn)的市場(chǎng),俞敏洪和他們二人也被外界并稱為新東方的“三駕馬車”。到2005年5月,新東方已累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員達(dá)250萬人次。新東方員工的數(shù)量也從最初的寥寥幾人發(fā)展到2005年的4000多人,其中海外歸國(guó)人員200多名,本科以上學(xué)歷占80%以上。

俞敏洪在他的博客中寫道:“中國(guó)和西方真正大融合的時(shí)代是從上世紀(jì)80年代開始的,而真正開始大批學(xué)生出國(guó)是從90年代初開始的。未來20年依然是中國(guó)學(xué)生的出國(guó)高潮。這次大融合所帶來的結(jié)果是什么?就是這些學(xué)生出去以后再回到中國(guó),把西方真正可操作的那套東西帶回來,和中國(guó)的現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。所以我覺得這一次的融合意義重大。從這個(gè)意義上說,新東方對(duì)于促進(jìn)中西融合起到了比較重要的作用。從1990年到2000年期間,大量的中國(guó)學(xué)生是被新東方鼓動(dòng)出去的。可以這么說,由于新東方的存在,中國(guó)留學(xué)生的數(shù)量至少增加了一倍。”

不停翻騰的“鯰魚”

俞敏洪在2005年接受《中國(guó)新聞周刊》的專訪時(shí)就談到,他希望新東方能成為英語培訓(xùn)市場(chǎng)這個(gè)大木桶里不停翻騰的鯰魚,以激活中國(guó)以往的應(yīng)試教育格局。應(yīng)用英語開始被人們認(rèn)知、接受,對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式開始一點(diǎn)點(diǎn)地觸動(dòng),“后來,更多認(rèn)識(shí)到英語重要性的人又在中國(guó)匯聚成一股潮流,我覺得這就是新東方的鯰魚效應(yīng)?！?/p>

“之所以新東方能夠成為一條‘鯰魚,并不只在于能讓學(xué)生考高分。除了技能教育,我在新東方的教學(xué)系統(tǒng)中加上了另外兩個(gè)要素,即對(duì)學(xué)生的勵(lì)志教育和價(jià)值教育。目的是讓學(xué)生明白一個(gè)道理:你追求那些價(jià)值體系的東西以及自身精神狀態(tài)的完善,最終的結(jié)果必然是更好地賺錢,過上更美好的生活?！?/p>

在今天,俞敏洪仍然讓新東方貫徹著創(chuàng)業(yè)時(shí)期的“在絕望中尋找希望”的“精神目標(biāo)”。究其原因,俞敏洪有著自己的解釋,“很多人只是看到絕望,但是我們更強(qiáng)調(diào)希望?！彼孕聳|方一直以精神勵(lì)志作為自己的主題,“本來英語就難學(xué),你再不鼓勵(lì)同學(xué),那他們就更學(xué)不下去了”,而俞敏洪本人也一直相信“精神力量有時(shí)會(huì)大于現(xiàn)實(shí)生活,我自己也經(jīng)常鼓勵(lì)自己”。

俞敏洪說,新東方精神對(duì)新東方的創(chuàng)業(yè)者而言,是徐小平回到國(guó)內(nèi)重新創(chuàng)業(yè)的激情,是王強(qiáng)放棄貝爾實(shí)驗(yàn)室優(yōu)厚待遇毅然回國(guó)的決心,是胡敏講課時(shí)想到家鄉(xiāng)發(fā)大水面對(duì)黑板無言的淚水,是杜子華從理科生變成中國(guó)最好的同聲翻譯專家的奇跡,是包凡一自己掏錢給學(xué)生買教材交學(xué)費(fèi)的仁慈,是李力被推進(jìn)手術(shù)室連開三刀后第二個(gè)星期就走進(jìn)辦公室上班的背影。這其中的種種經(jīng)歷,被新東方的老師編成段子,當(dāng)作課堂上調(diào)節(jié)氣氛的“良藥”。

年復(fù)一年,俞敏洪以及新東方的核心團(tuán)隊(duì)早已成為眾多學(xué)生心中的偶像和神話?！叭{馬車”更是周游中國(guó),“走到哪里就喜歡講到哪里,把新東方精神帶到哪里?！痹S多高校都曾留下俞敏洪激情演說的身影。在一次演講中他如是評(píng)價(jià)自己,“我是有點(diǎn)學(xué)者氣的商人。因?yàn)槲覍懙奈恼率莿e的商人寫不出來的?！彼硎?那些游歷的日記、感受其實(shí)可以給員工們帶來底氣。新東方要做長(zhǎng)久,需要一些人文情懷的滋潤(rùn)。

在紐約上市的“中國(guó)教師”

2006年9月7日上午,北京新東方教育科技集團(tuán)有限公司宣布在紐約證券交易所正式掛牌上市。媒體認(rèn)為這不僅是新東方的一次成功轉(zhuǎn)型,也是中國(guó)民辦教育領(lǐng)域內(nèi)的一次突破和嘗試,是具有里程碑意義的重大事件。

但俞敏洪覺得,企業(yè)的規(guī)模越大,壓力也就越大,他甚至有些后悔,“作為上市公司每年都要保持20%到30%的增長(zhǎng),在資本增長(zhǎng)和保證教育質(zhì)量及培訓(xùn)員工之間就產(chǎn)生了一些矛盾,而這些矛盾是我不希望有的?！彼Q自己是比較隨性的人,不喜歡被外在的力量鉗制,所以感覺特別累的時(shí)候,他想過關(guān)掉新東方,但最后都沒有做到?！耙?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)要為10000多的員工負(fù)責(zé),為幾百萬的學(xué)生負(fù)責(zé),為股東負(fù)責(zé),為自己負(fù)責(zé)?！?俞敏洪在接受《中國(guó)新聞周刊》采訪時(shí)坦言,“上市是新東方的最佳路徑,否則現(xiàn)在可能早就被其他機(jī)構(gòu)甩在后面了?！?/p>

在國(guó)內(nèi)英語培訓(xùn)市場(chǎng)上,依靠上市坐擁2億美金的新東方無疑已經(jīng)成為了最大的玩家。俞敏洪在博客中披露,“現(xiàn)在新東方年報(bào)名的學(xué)生是175萬”。新東方在成功的同時(shí)也給自己制造了更多的競(jìng)爭(zhēng)者,甚至許多國(guó)外英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也在中國(guó)“安家”。

但俞敏洪很坦然,“國(guó)外的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入到中國(guó)后也就必須按本土的市場(chǎng)需求去做,像‘華爾街等國(guó)外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)來的時(shí)候給我們做了一個(gè)榜樣,他們有一套完整的系統(tǒng),通過系統(tǒng)的運(yùn)行來創(chuàng)造一個(gè)市場(chǎng),而他們進(jìn)來也需要了解中國(guó)學(xué)生的心態(tài)以及如何開拓市場(chǎng),新東方在這方面就比較強(qiáng)勢(shì)。所以大家各有優(yōu)勢(shì),這個(gè)市場(chǎng)不會(huì)一家獨(dú)占?！?/p>

隨著新東方一路成長(zhǎng),從外表上看,俞敏洪在十幾年間似乎沒有太大變化,他瘦瘦高高,斷無財(cái)大氣粗的掌門人模樣,T恤、休閑褲和運(yùn)動(dòng)鞋依舊是他的招牌裝束。他依然喜歡別人叫他“俞老師”或者“老俞”,但越來越多的人覺得他骨子里更像一個(gè)商人。俞敏洪辯駁:“這個(gè)是要求嘛!你沒有創(chuàng)業(yè)的敏銳視角,沒有創(chuàng)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),沒有戰(zhàn)略發(fā)展思路,新東方是活不下去的!不過,商人和老師的角色可以齊頭并進(jìn),不必對(duì)立。”

在俞敏洪,這個(gè)“中國(guó)最富有的教師”的身上,留下的是一個(gè)時(shí)代變遷的印跡。 ★

人物簡(jiǎn)介:

俞敏洪,1962年10月出生于江蘇省江陰市。1980年考入北京大學(xué)西語系。1985年畢業(yè)后留校擔(dān)任北京大學(xué)外語系教師。1991年9月,從北大辭職,先后在北京市一些民辦學(xué)校從事教學(xué)與管理工作。 1993年11月16日,俞敏洪創(chuàng)辦了北京市新東方學(xué)校,擔(dān)任校長(zhǎng)。

2003年俞敏洪成立了新東方教育科技集團(tuán)。他現(xiàn)任該集團(tuán)董事長(zhǎng)兼總裁、民盟中央委員、民盟中央教育委員會(huì)副主任、中華全國(guó)青年聯(lián)合會(huì)委員、中國(guó)青年企業(yè)家協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。2006年9月7日,新東方在紐約證券交易所成功上市。俞敏洪身價(jià)暴漲,被稱為“中國(guó)最富有的教師”。

俞敏洪創(chuàng)辦的“新東方”經(jīng)過十多年的發(fā)展,從在租賃教室里舉辦的“英語培訓(xùn)班”開始,到一家以外語培訓(xùn)和基礎(chǔ)教育為核心的大型綜合性教育科技集團(tuán),成為中國(guó)標(biāo)志性的民辦教育實(shí)體。

言論:

“中國(guó)和西方真正大融合的時(shí)代是從上世紀(jì)80年代開始的,而真正大批學(xué)生開始出國(guó)是從90年代初。未來20年依然是中國(guó)學(xué)生的出國(guó)高潮。這次大融合所帶來的結(jié)果是什么?就是這些學(xué)生出去以后再回到中國(guó),把西方真正可操作的那套東西帶回來,和中國(guó)的現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。所以我覺得這一次的融合意義重大?！?/p>

——俞敏洪