視頻巧搭培訓橋

姜長勇

如何利用網(wǎng)絡，讓遠隔千里的站點與教學對象“零距離”，是遠教工作能否實現(xiàn)“干部經(jīng)常受教育、農(nóng)民長期得實惠”的一個關鍵環(huán)節(jié)。為此，黑龍江省明水縣遠程辦在網(wǎng)上開辟了UC視頻課堂。通過這個“空中課堂”，農(nóng)技專家與農(nóng)民隨時可以實現(xiàn)網(wǎng)上互動，從而很好地解決了組織教學難及農(nóng)民菜單式點學難等諸多問題。

同QQ、MSN一樣，UC視頻也是一款聊天軟件。所不同的是，前者的視頻功能實現(xiàn)的是點對點聯(lián)系，而后者的視頻房間功能則可實現(xiàn)點對面的溝通。這與農(nóng)民培訓課堂必須點面結合的要求恰好吻合，非常適合專家為農(nóng)戶們進行遠教培訓。明水縣遠程辦有效利用了UC視頻的這一功能，在全縣99個行政村的遠教培訓點里搭建起了“明水遠教培訓課堂”?！芭嘤栒n堂”還采用“電腦連電視”的方法，實現(xiàn)了多媒體教學模式。專家就像坐在課堂里一樣，農(nóng)民們遇到什么不懂的問題，可隨時通過視頻提問，專家即時就能做出解答。

與傳統(tǒng)的培訓模式相比，這種視頻互動的方式具備三個優(yōu)點。首先是靈活性更強，無論專家身在何處，只要有一臺能上網(wǎng)的電腦，遠教課堂就隨時可以開課，而且有條件的農(nóng)民，在家也能夠參加培訓，不用受時間、空間的限制。其次是選擇性更強，以前那種面對面的培訓方式，經(jīng)常遇到“所學非所需”的情況。盡管農(nóng)民來了，課也聽了，但效果卻很難令人滿意?，F(xiàn)在這種方式，由于組織教學更便捷，因此課程安排越來越細化，農(nóng)民們的選擇面也就越來越寬了。最后是及時性更強，以往培訓需要有專人組織，布置會場、聯(lián)系專家、選擇培訓對象等等，即便是組織一次小型培訓，要完成這些準備工作也要三天時間。一些急需培訓的教學內(nèi)容，常常因為組織不及時而受影響。而利用UC視頻可以很好地解決這個問題，譬如病蟲害防治一類的應急性處理，在第一時間便能開通視頻，進行教學服務。

永久鄉(xiāng)豐饒村農(nóng)民李偉業(yè)是一個大豆種植戶。2008年，他家的大豆豐收，可老李卻為怎樣賣豆子犯起了愁。在一次同省農(nóng)業(yè)專家的視頻互動中，老李提出了自己的疑問，專家耐心地為他分析了大豆的國際市場行情，并告訴他，大豆的價格會一直走低。聽了專家的話，老李把自家24000公斤大豆以每公斤4.2元的價格一次性全出了手。隨著大豆收購價的一路下跌，現(xiàn)在看，老李算是賣了個天價，每公斤多賣了0.8元。老李逢人便講，那個小框框里坐著的哪是什么專家，簡直就是“財神爺”。

同老李一樣從這個“小框框”里受益的農(nóng)民還有很多。而隨著UC視頻在農(nóng)民生產(chǎn)生活中發(fā)揮作用的愈加明顯，也有越來越多的黨員群眾對這種全新的培訓形式表示出了認可和依賴。

（作者單位為黑龍江省明水縣委組織部電教科）