我和電教有個約定

朱富林

我是從接觸攝像機(jī)開始接觸黨員電教工作的。記得那是1995年，是我脫下軍裝步入國家干部隊(duì)伍行列的第四個年頭，也是我在縣委組織部從事組織工作的第三年。剛剛聽說“電教”，還不知道究竟什么是電教，工作中我極力搜尋有關(guān)電教的資料。那時，辦公室還沒有安裝電腦，我翻閱單位存檔的文件資料，到縣新華書店、圖書館查閱攝取電教相關(guān)知識。有一天，單位領(lǐng)導(dǎo)通知我前往喀什地委組織部參加電教業(yè)務(wù)培訓(xùn)。想啥來啥，我高興極了，欣然前往。地委組織部培訓(xùn)課程內(nèi)容設(shè)置得很好，除了業(yè)務(wù)理論知識講座外，著重就個人動手動腦能力進(jìn)行了培訓(xùn)。人均一臺攝像機(jī)，實(shí)踐操作，逐個講評，反復(fù)練習(xí)，融會貫通。因?yàn)槭堑谝淮?，大家學(xué)得格外認(rèn)真。這次培訓(xùn)，使我有機(jī)會結(jié)識了喀什電視臺、喀什日報社、喀什人民廣播電臺、地區(qū)電教中心許多老師、專家。十幾天的培訓(xùn)，先學(xué)理論后實(shí)踐操作。當(dāng)聽到老師宣布，各縣領(lǐng)取攝像機(jī)實(shí)地拍攝時，我們都興奮得跳了起來。我們爭先恐后地從包裝箱內(nèi)打開“M-9000”攝像機(jī)，圍著老師問這問那，聽老師講解，看老師示范。模仿老師示范操作，十幾名學(xué)員扛著攝像機(jī)在地委院子布開陣勢，自定目標(biāo)開始拍攝操練，摸索運(yùn)用各種功能鍵。為此，引來了不少群眾駐足觀望，還以為是拍電影呢！在第一次講評課堂上，老師逐個講評了學(xué)員們拍攝操作和拍攝畫面中存在的問題，如：有的人拍攝完畢后沒有關(guān)機(jī)，有的畫面不穩(wěn)抖動厲害，有的移動跟拍動作幅度太大，不符合正常視覺習(xí)慣等等。經(jīng)老師幾次點(diǎn)評后，大家進(jìn)步明顯，操作動作和畫面構(gòu)圖質(zhì)量日趨規(guī)范提高。

從地區(qū)學(xué)習(xí)歸來，我仿佛是上足了發(fā)條的鐘表，渾身有使不完的勁兒。上級配發(fā)的M-9000攝像機(jī)由我專人保管使用。手中有了這么一個新式裝備，我倍加珍惜，幾乎天天都要擺弄它，沒事兒時對照使用說明書、對照攝像教程仔細(xì)研究。有任務(wù)時，我就牢記老師教誨：“努力用心和鏡頭寫好東西?！睂W(xué)中干，干中學(xué)，豐富自己的業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)必備技能。從此，我和電教結(jié)下了不解情緣，縣委組織工作和電教工作也掀開了新的一頁。后來的日子里，我有幸到首府烏魯木齊市參加了全疆第二期電教干部培訓(xùn)，聆聽了北京廣播學(xué)院教授講師高鑫、高曉紅等國內(nèi)知名人士和自治區(qū)資深專家學(xué)者的專題講座，受益匪淺。這次充電為我后來的電教工作起到了強(qiáng)有力的推動作用。我先后撰稿、攝像、制作了《稻鄉(xiāng)明星村》、《領(lǐng)路人》、《維吾爾小學(xué)的漢族老師》等電視專題片，參加地區(qū)節(jié)目展播。

那時，縣級電教中心剛剛成立不久，設(shè)備極其簡陋，有一臺25英寸彩色電視機(jī)、一臺M-9000攝像機(jī)、四臺索尼牌錄放機(jī)。制作專題片沒有編輯機(jī)，就用兩臺錄放機(jī)對錄剪輯，音樂合成請教育局電教人員協(xié)助外接線路錄入，片頭片尾制作，只有請求地區(qū)電教中心幫忙制作完成。1997年5月，我被組織上正式任命為縣黨員電化教育第一任副主任（主任當(dāng)時由組織部部長兼任），負(fù)責(zé)全縣電教工作。1998年2月，因工作需要，我被調(diào)任伯什克然木鄉(xiāng)擔(dān)任鄉(xiāng)黨委副書記，分管基層組織建設(shè)，主抓電教工作。在伯什克然木鄉(xiāng)任職的兩年時間里，我經(jīng)常與基層電教工作者、電教播放員交流工作經(jīng)驗(yàn)，切磋電教技能，及時將信息反饋給縣電教中心。2004年12月，按照組織安排，我再度下鄉(xiāng)任職，就任木什鄉(xiāng)黨委副書記，仍然分管基層組織建設(shè)，主抓鄉(xiāng)村電教工作。此時的農(nóng)村電教，與以前相比已有了很大區(qū)別：鄉(xiāng)村電教室寬敞明亮，電視機(jī)由原來的平面直角換成了高清晰數(shù)字式，原來的放像機(jī)已一去不復(fù)返，取而代之的是新式影碟機(jī)，臺凳柜架一應(yīng)俱全，規(guī)章制度應(yīng)有盡有。2005年，縣委組織部為各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委配發(fā)了多媒體設(shè)備、投影機(jī)、電腦、臺凳柜架等，又一次改寫了基層黨組織電教歷史，部分村黨支部也配備了電腦、電視機(jī)、VCD機(jī)等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，從而由原來的農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育依托鄉(xiāng)村學(xué)校站點(diǎn)變成了獨(dú)立站點(diǎn)。2008年，新一輪的設(shè)備配置又開始了，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委電教站在現(xiàn)有多媒體設(shè)備的基礎(chǔ)上，增配遠(yuǎn)程教育設(shè)備，更新電腦和裝備，還沒有安裝遠(yuǎn)程教育設(shè)備的村也將很快配備設(shè)備。電教和遠(yuǎn)程教育，使黨員干部長期受教育，基層群眾長期得到實(shí)惠。電化教育和遠(yuǎn)程教育正在以其圖文并茂、直觀生動的獨(dú)特優(yōu)勢，在農(nóng)村基層“科學(xué)種田”、“科技致富”和新農(nóng)村建設(shè)征程中發(fā)揮著重要作用，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供智力支持、精神動力和思想保證。

14年來，我的工作崗位多次變動，而不變的是我對電教工作難以割舍的情結(jié)。由此，我情不自禁地吟唱:“我曾在遠(yuǎn)方把你眺望，我曾在夢鄉(xiāng)把你親近，我曾默默為你祈禱，我曾深深為你牽魂……”

（作者系新疆維吾爾自治區(qū)疏附縣價格監(jiān)督檢查局局長）