奇跡

顏孫棋

一天晚上，在我學(xué)書法回家的路上，一位阿姨給路過(guò)的小朋友發(fā)氣球，她也給了我一個(gè)。氣球藍(lán)藍(lán)的，像天空和大海的顏色，很漂亮。我高興得手舞足蹈，一手拿著氣球，一手被媽媽牽著，喜滋滋地往家里走。

快到家時(shí)，我們看見(jiàn)路邊坐著一個(gè)小妹妹，她目不轉(zhuǎn)睛地盯著我手上的氣球，很羨慕的樣子。媽媽在我耳邊輕輕地說(shuō)：“我們把氣球送給小妹妹，好嗎?”我有些舍不得，但是又不想讓媽媽失望，不知道該怎么辦才好。正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，小妹妹問(wèn)她爸爸：“那個(gè)哥哥站在那里干什么呀?”小妹妹一定是看上了我的氣球，可又不好意思向我要。我一聽，臉馬上紅了。

突然一陣風(fēng)，把我手上的氣球到馬路上。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，一輛飛馳而來(lái)的汽車，迅速?gòu)臍馇蛏夏脒^(guò)。我仿佛聽到氣球在車輪底下“嘭”的一聲爆炸的聲音，心想：“早知道這樣，還不如送人呢!”沒(méi)想到汽車開過(guò)之后，氣球像個(gè)頑皮的小孩，在馬路上打了幾個(gè)滾，居然完好無(wú)損。媽媽趕緊跑過(guò)去，把氣球拿了回來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“夾點(diǎn)送給小妹妹吧?！蔽掖蟠蠓?，方地把氣球遞到小妹妹手里，說(shuō)：“小妹妹，這個(gè)氣球送給你吧!”小妹妹接過(guò)氣球，感激地說(shuō)：“謝謝你，哥哥!”我聽了心里高興極了。

回到家里，我問(wèn)媽媽：“汽車壓過(guò)氣球，氣球竟然不破，這算不算奇跡?”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這還不算奇跡，這只是一次偶然。但是，你在這次偶然中變得大方和無(wú)私起來(lái)，懂得給予和奉獻(xiàn)了，這才是真正的奇跡?！甭犃藡寢尩脑?，我認(rèn)真地說(shuō)：“媽媽，那么我們以后天天都創(chuàng)造奇跡，好不好?”媽媽親昵地?fù)崦业念^，微笑著說(shuō)：“好兒子，媽媽支持你!”

[點(diǎn)評(píng)]本文構(gòu)思比較巧妙。文章圍繞“氣球”的送與不送，栩栩如生地展現(xiàn)了小孩的心理特點(diǎn)，真實(shí)、細(xì)膩。更讓人稱奇的是，就在這種兩難的矛盾沖突中，小作者創(chuàng)設(shè)了戲劇性的情節(jié)，讓事情得到了圓滿的解決，從而使他由原來(lái)的舍不得到大大方方把氣球送給小妹妹，讓作者的心靈得到一次升華，懂得了給予。文中的“氣球藍(lán)藍(lán)的，像天空和大海的顏色”及最后一段的母子對(duì)話，意味深長(zhǎng)，值得品味。