陳卓　數(shù)碼影像藝術(shù)是混血兒

Ｌａｔｔｅ

北京初春的下午，天氣晴好風(fēng)卻很大。步入中央美術(shù)學(xué)院灰黑的建筑群中，并沒有在第一時間感受到藝術(shù)的氣息。在一棟教學(xué)樓的B1層，一扇窄小的門上電子滾屏閃爍著“攝影與數(shù)碼媒體工作室”。穿過窄門，才發(fā)現(xiàn)別有洞天。工業(yè)感的設(shè)計使這里既像—個小型展區(qū)又像一座藝術(shù)迷城。而遍布在工作室各個角落的蘋果電腦設(shè)備，則讓人深刻地感覺到在這里求學(xué)是一件無比幸福的事情。

老師陳卓

初見陳卓，和想象中大致一樣，一名很年輕的大學(xué)老師。而他的自我介紹也是簡單而直接“我是湖南長沙人。15歲的時候考到中央美院附中，然后考入中央美院建筑學(xué)院學(xué)習(xí)建筑設(shè)計，再然后在央美讀研而后留校任教?！彪m然藝術(shù)是相通的，但是陳卓從研究建筑設(shè)計的藝術(shù)到癡迷于數(shù)碼影像與藝術(shù)的結(jié)合還是個尋找自我的過程。建筑設(shè)計專業(yè)的學(xué)制是五年，到了大三的時候，由于興趣，陳卓開始自己做影像。所以本科畢業(yè)的時候，他選擇到數(shù)碼媒體工作室讀研究生。從此他的手里又多了一支“畫筆”——數(shù)碼影像。

攝影與數(shù)碼媒體工作室

中央美術(shù)學(xué)院的攝影與數(shù)碼媒體工作室成立于2001年，雖然叫做工作室但其實等于一個系。在不斷的教學(xué)探索中，攝影和數(shù)碼媒體這兩個部分已經(jīng)分開。目前在數(shù)碼媒體工作室學(xué)習(xí)的學(xué)生大致分成三個專業(yè)數(shù)字視頻交互(跟互動有關(guān)的藝術(shù)形式)和娛樂設(shè)計(動畫，游戲設(shè)計)。陳卓老師主要負(fù)責(zé)數(shù)字視頻專業(yè)的教學(xué)任務(wù)，他向筆者介紹“數(shù)字視頻專業(yè)的課程從純藝術(shù)類角度有影像藝術(shù)的創(chuàng)作等課程，商業(yè)一點的有電視，電影的片頭制作，欄目包裝廣告／MTV的制作等等都會涉及到?！倍加心男W(xué)生可以進(jìn)入到數(shù)碼媒體工作室進(jìn)行學(xué)習(xí)。陳卓進(jìn)一步介紹“工作室隸屬于央美設(shè)計學(xué)院，設(shè)計學(xué)院在招生時是不分專業(yè)的。大一的時候新生會統(tǒng)一進(jìn)行基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，到大學(xué)二年級的時候按照自己的志愿進(jìn)入不同的專業(yè)工作室。目前數(shù)碼媒體工作室每一屆的學(xué)生大致有30名左右。剛進(jìn)入工作室的這一年還是統(tǒng)一學(xué)習(xí)，到大三的時候再進(jìn)入小工作室，也就是剛才介紹的視頻方向或者娛樂方向等?！边M(jìn)入工作室的學(xué)生的課程包括了技術(shù)課程、創(chuàng)作課程以及意識觀念等幾個方面。

開放的專業(yè)

作為一個新興的專業(yè)方向，數(shù)碼媒體工作室的教學(xué)模式目前還是處于探索階段，每一年的課程安排也會根據(jù)上一年的教學(xué)情況進(jìn)行修改。所以到目前為止還沒有一個固定的教學(xué)大綱，沒有說哪些課是必須上的，都會根據(jù)教學(xué)效果進(jìn)行一定的變化，但是老師們會直把它定義為一個開放的專業(yè)。作為中央美術(shù)學(xué)院開設(shè)的數(shù)碼媒體專業(yè)可能會更側(cè)重于藝術(shù)表達(dá)，在教學(xué)中既不能丟掉傳統(tǒng)的電影語言的教學(xué)也不能忽視藝術(shù)創(chuàng)作意識形態(tài)。陳卓介紹說：“我們會根據(jù)每個學(xué)生的興趣方向而培養(yǎng)他們。并不是說所有從這個專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生就一定會成為藝術(shù)家，或者一定會去電視臺工作。目前畢業(yè)的學(xué)生有去做電影／MTV的：有出國繼續(xù)深造的：也有自己單干做藝術(shù)家的?！碑?dāng)然，目前此專業(yè)的教學(xué)對于學(xué)生在控制力上還有待加強。陳老師也介紹說一些比較有靈氣的學(xué)生在畢業(yè)后很快會找到自己的位置，有些學(xué)生學(xué)習(xí)完這個專業(yè)也會有迷茫的時期，不知道自己到底應(yīng)該做動畫還是做影像，還是拍電影還是去電視臺……我倒并不覺得這種迷茫會給學(xué)生造成一種困擾因為如果個人能力培養(yǎng)已經(jīng)足夠的話，勝任哪一行的工作只是個實踐的問題。

說到專業(yè)里的技術(shù)課程，陳卓介紹說：“學(xué)生在進(jìn)入工作室以后還要學(xué)習(xí)很龐雜的視頻技術(shù)知識，包括理論剪輯技術(shù)編輯技術(shù)后期合成技術(shù)三維技術(shù)如何把三維影像替換到實拍影像中去廣告／商業(yè)片片頭制作等這些課程都會有。而到高年級以后，再根據(jù)自己的愛好和特長著重發(fā)展。”

獨特的優(yōu)勢

在中央美術(shù)學(xué)院，數(shù)碼媒體可能真得算是一門新興專業(yè)。但是在中央美術(shù)學(xué)院開設(shè)這個專業(yè)又似乎有著得天獨厚的優(yōu)勢。陳卓告訴記者“在我們學(xué)校學(xué)習(xí)最大的一個優(yōu)勢就在于這里有著濃厚的藝術(shù)氛圍。包括你可以接觸到純繪畫類的課程和講座，設(shè)計類的公開課也可以去聽。在這個氛圍里學(xué)習(xí)實際上是一個陶冶的過程，學(xué)生們可以并不拘泥于本專業(yè)的課程學(xué)習(xí)。有的學(xué)校的學(xué)生在畢業(yè)的時候可能技術(shù)能力很強，可以去機房專門做剪輯或者后期，但我們的學(xué)生出去后就業(yè)的選擇應(yīng)該更寬廣。所以我總是對他們說，從廣泛意義上的藝術(shù)層面而言你的見識應(yīng)該是比別人多。

隨著2006年數(shù)碼媒體工作室的擴(kuò)建，學(xué)校在這個專業(yè)上的投資還是比較大的。包括電腦等硬件設(shè)備，算是學(xué)院重點新興專業(yè)的試點。去年，學(xué)校又新購進(jìn)一套flame的后期設(shè)備，可以說，很多學(xué)生是看到數(shù)碼媒體工作室優(yōu)良的軟硬件環(huán)境才來到這個專業(yè)的。

設(shè)備情況

說到工作室的建設(shè)和設(shè)備的更新，陳卓給我們做了一番詳細(xì)的介紹。以前，工作室里用的攝像機以索尼品牌居多，而去年學(xué)院耗資五百萬購入的設(shè)備有一大部分是佳能的設(shè)備。因為以前大家認(rèn)識佳能可能是照相機這方面更多一些，所以工作室里的照相設(shè)備都是佳能的。而近年來，由于佳能在專業(yè)攝像產(chǎn)品領(lǐng)域的高速發(fā)展，使得學(xué)院購買了佳能的攝像產(chǎn)品。陳卓說：“這一次我們購買了大概三臺佳能H1S三臺佳能A1，還有一些佳能的單反相機。”記者在數(shù)碼媒體工作室里參觀的時候，也看到有同學(xué)正在申領(lǐng)攝像設(shè)備。陳卓說，這些設(shè)備學(xué)生都可以申請使用。只要他們有相關(guān)課程，需要做一些作業(yè)，就可以填一張申請單，很方便的借出設(shè)備來使用。不光是前期設(shè)備，學(xué)校還購進(jìn)了一些輔助設(shè)備包括軌道搖臂等等。在工作室所在教學(xué)樓的地下二層，學(xué)院還為工作室搭建了一個藍(lán)屏摳像影棚和動態(tài)捕捉設(shè)備。按照陳老師的話說：“只要學(xué)生們想接觸到什么，學(xué)校都會盡力提供相關(guān)設(shè)備?！?/p>

藝術(shù)家陳卓

陳卓的辦公室里除了電腦和各類文件還散落羞魔方，遙控飛機、紙牌等等吸引年輕人眼球的物品。按照他的話說，從小興趣愛好太多了喜歡什么都嘗試一下。研究每一種休閑娛樂方式的時候其實也是在喚起內(nèi)心的一種認(rèn)同感。

玩影像是自然而然的事情

正如當(dāng)年他學(xué)習(xí)建筑設(shè)計時很有感覺，但玩起影像來亦癡迷其中。大三的時候，陳卓開始玩DV。他回憶說：“那時候我的那部mini DV還是標(biāo)清的我自己拍一些東西，然后再剪出來，并且拿去參加一些比賽。2002年到2005年間，DV這種影像創(chuàng)作方式在國內(nèi)的逐漸升溫使得很多年輕人都開始投身到這場影像風(fēng)暴當(dāng)中來，各類DV比賽也是層出不窮。陳卓在DV影像創(chuàng)作的擂臺上小試牛刀后，對于數(shù)碼影像的興趣越發(fā)濃厚，而在DV比賽頻頻獲獎后，這種對影像的駕馭感更是一發(fā)不可收拾，以至于在報考研究生的時候直接換了專業(yè)。陳卓拍過的作品并不拘泥于一種形式。有無主題、無意識創(chuàng)作的實驗作品，也有寫劇本、找演員來拍的劇情片：還有一些手繪和三維技術(shù)結(jié)合起來的

動畫作品。

作為中央美術(shù)學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生而今又在美院任教的老師來說，陳卓對于影像和美術(shù)動畫的結(jié)合和理解有著自己的觀點。他說：“我一直沒有刻意去區(qū)分我的作品里哪些是純粹的DV影像而哪些是動畫。就像學(xué)生們拍的作業(yè)一樣，有時候是實拍的，而有時候又會突然插一段動畫進(jìn)去揉合在一起，所以我覺得只要是用影像這種形式表達(dá)出來的藝術(shù)都是影像藝術(shù)。至于是像電影那種傳統(tǒng)的影像語言表達(dá)，還是新的一種影像語言，哪怕借助于其他的一些后期手段或者電腦手段其實都可以。”

從《中國嘉年華》說開去

作為中央美術(shù)學(xué)院的老師，可以說陳卓擁有著很多“職業(yè)藝術(shù)家所羨慕的工作和相當(dāng)穩(wěn)定的生活，雖然創(chuàng)作時間有時會受到教學(xué)時間的影響，但大可不必?fù)?dān)心經(jīng)濟(jì)危機對現(xiàn)代藝術(shù)收藏的影響。2008年與搭檔黃可最新創(chuàng)作的《中國嘉年華》是一組由九張觀念攝影照片和一段視頻組成的作品。主要反映了當(dāng)下年輕人的種心態(tài)和生活狀杰，陳卓和搭檔感覺到在中國當(dāng)下社會里有很多混雜的社會元素和審美趣味，所以他們選擇了一些具有代表性的環(huán)境背景，然后有很多人在這個氛圍里狂歡?！边@部作品里的照片大部分是用了實拍加后期合成的方式，我們把在影棚里拍攝的模特合成到一個場景里面而后再加上些電腦后期的元素。我認(rèn)為這應(yīng)該是一個新的攝影的手段。這種方式現(xiàn)在也被越來越多地運用到商業(yè)攝影里面這也是數(shù)碼技術(shù)給藝術(shù)創(chuàng)作帶來的一種改變。它會給攝影師在表達(dá)觀念上帶來更多的空間。陳卓介紹說：“這個作品里的那一段視頻組成部分，素材是在北京的歡樂谷拍的，但是我們把所有的游樂設(shè)施都處理成了紅色。因為紅色代表興奮，也可以代表中國。之后進(jìn)行一些后期合成，將環(huán)境聲融入其中，制作出一部五分鐘的小短片。表現(xiàn)所有人在狂歡和尖叫的感覺?！?/p>

《羿》是陳卓在2004年底制作的一部動畫片，這部作品在很多影像比賽中獲了獎。陳卓介紹說“這是一部純手繪的作品，取材是把后羿射日和盤古開天地的故事改編而成。加入了一些現(xiàn)代社會的元素?！边@部作品充滿著中國傳統(tǒng)動畫片的元素，但又可以找到很多現(xiàn)代的元素。陳卓對記者說，作為七十年代末出生的一代人，小時候非常喜歡看中國傳統(tǒng)動畫片。而中國傳統(tǒng)動畫片里都會有個說教的中心思想。加之自己小時候很喜歡玩游戲機，所以在創(chuàng)作這部作品的時候把中國傳統(tǒng)動畫片里的手法，音樂感覺都用上，但是摒棄掉說教的東西，最后再加入一點娛樂元素電子游戲的感覺，最后就構(gòu)成了這部作品，并且得到了很多人的認(rèn)可和贊賞。

看過陳卓的作品后不難發(fā)現(xiàn)，他并不拘泥于用一種形式來表現(xiàn)中心思想。就像他的影像作品里充斥著中國傳統(tǒng)美術(shù)的元素而他的攝影作品里又大量運用到數(shù)碼后期的技術(shù)。陳卓坦言，下一部作品里會運用到攝影、油畫和視頻等多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。而把這些表現(xiàn)形式揉合在一起，讓他們形成一部作品，便是賦予了它們一個統(tǒng)一的生命，也會給觀眾帶來一種不一樣的視覺感受。