一本不只適合小孩子閱讀的書

楊樹亞

終于得以忙里偷閑地捧起了黃蓓佳的新書《你是我的寶貝》，捧起了，就再也沒有放下，也無法放下。于是，任辦公桌上的電話長時(shí)間地響著，任窗外的雨聲漸大，夜色漸濃，就這么一口氣地讀下去，讀下去……

貝貝是不幸的。這個(gè)患有唐氏綜合癥，說話“超過五個(gè)字就語無倫次，邏輯含糊”的孩子，兩歲失去父親，母親又離家出走，他與奶奶和一只大狗相依為命。知書識禮的奶奶最大的心愿，就是讓貝貝能夠體面干凈、有尊嚴(yán)地活著，而貝貝雖然智力有障礙，心地卻是如此澄澈透明，他完全了解奶奶的希望……

在貝貝的身邊，還生活著一群人：水電工李大勇叔叔成了貝貝的“爸爸”，并且堅(jiān)持接送貝貝上學(xué)；居委會主任洪阿姨儼然是貝貝的保護(hù)神，關(guān)鍵時(shí)刻總會挺身而出；舅舅、舅媽從農(nóng)村來到城市，成為了貝貝的監(jiān)護(hù)人……他們都在康盛小區(qū)這個(gè)圈子里生活著，演繹著一幕幕原汁原味的生活畫面。他們都因?yàn)樨愗悾旧屏嫉母由屏?，曾?jīng)只顧一己之利的也開始向善。

澄明如鏡的貝貝躍然紙上，并不時(shí)地觸動我心靈深處最柔軟的地方。貝貝的一言一行常常讓我或者怦然心動，或者于無聲處受到洗禮。對這個(gè)不幸的孩子，我很難憐憫，只有憐愛。他真實(shí)地面對每一個(gè)人，不論是熱心的李大勇叔叔、洪阿姨，還是心有“小算盤”的舅舅、舅媽，以及栽贓自己的表弟小胖，他都不帶偏見，純出自然，用一顆不含雜質(zhì)的心靈坦然面對……

想象著貝貝并不漂亮卻很陽光的笑臉，心中有一種暖意——被貝貝陽光般的笑臉映照著是一種別樣的幸福,更有一種沖動——想要走近貝貝，走近智障兒童生活的世界里，去熟悉他們，去感受他們的輕松、自由、明亮與善良。這份幸福與沖動，是久違了的，是來自于閱讀的幸福與沖動。

于是，想起了曾經(jīng)的一次經(jīng)歷：在一次擔(dān)任評委時(shí)，走進(jìn)了一位盲校老師的課堂。課堂上，孩子們只能用自己的雙手去感受，去“閱讀”。他們用雙手去感受陌生教室里桌椅的高度，去感受黑板的遠(yuǎn)近與大小；他們用雙手去“閱讀”自己的書籍，閱讀老師提供的卡片。他們的臉上始終微笑著，每一個(gè)孩子都是這樣的微笑。那一種微笑深深地打動了我們每一位評委。

就如作者所說：“一個(gè)智障的兒童，就是一塊透明的玻璃，一面光亮的鏡子，會把我們生活中種種的骯臟與丑陋照得原形畢露。在純潔如水晶的靈魂面前，人不能虛偽，不能自私，不能狹隘，更不能起任何惡念?！必愗惖耐该髋c善良，連同那刻在我腦海深處的盲校孩子們的微笑，再一次給我以力量，蕩滌著我，也滋潤著我；燒灼著我，也鍛鑄著我。這種力量，源自于生活，源自于《你是我的寶貝》。

當(dāng)然不是第一次閱讀黃蓓佳的作品。因?yàn)槁殬I(yè)的緣故，更多的是帶著自己的學(xué)生一起閱讀她的兒童文學(xué)，從《我要做好孩子》《今天我是升旗手》到《漂來的狗兒》與《遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴》，似乎黃蓓佳的每一本書都吸引著一大群小讀者。因?yàn)槊恳槐局卸冀o熱愛閱讀的孩子們打造了一個(gè)全新的紙上生活空間。

《你是我的寶貝》給了我不同往昔的新感受。一部作品的成功之處常常表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是作品情節(jié)暗合了讀者的生活，讓讀者產(chǎn)生“我就在書中”的共鳴；另一種成功是，作品潤物細(xì)無聲地給讀者以一種力量，使其掩卷而難忘，直至影響或改變著讀者對人、對事的態(tài)度與看法。對于我，《你是我的寶貝》顯然屬于后者。

于是，掩卷之際，我寫下這樣一句話：

《你是我的寶貝》，一本不只適合小孩子閱讀的書。

我把這本書介紹給了學(xué)生們，他們也寫了許多讀后感，這就是其中一篇——

我怎么哭了

六（5）班 朱敏

讓我感受最深的是第16章“妹妹失蹤了”。我自己也有過丟狗的經(jīng)歷，我知道失去心愛的小動物是一件多么傷心的事情，更何況貝貝與大狗妹妹之間是那么一種相依為命的感情。當(dāng)我一次又一次讀到“找妹妹”這句話時(shí)，我仿佛回到了自己丟狗時(shí)的緊張、焦急、憂心如焚中，那種感覺是多么的痛苦啊。

書一頁又一頁地翻著，字一個(gè)又一個(gè)地讀著，到了第212頁，我讀到“妹妹回來了”。當(dāng)時(shí)我沒有繼續(xù)往下看，而只是在腦子里浮現(xiàn)出了一幅貝貝與妹妹重逢時(shí)欣喜若狂的畫面，那是多么溫暖的感觸啊，我頓時(shí)覺得鼻子酸溜溜的，突然一行眼淚從我的眼睛里情不自禁地流了出來，那是既感動又開心的淚水。

黃蓓佳阿姨的筆真是太厲害了，我的心情就隨著她的文字起起落落，這本書太好看了。