大學(xué)生就業(yè)呈七大趨勢(shì)　職業(yè)培訓(xùn)將掀新熱潮

楊　梟　崔　麗

北京大學(xué)人力資源開(kāi)發(fā)與管理研究中心和上海市對(duì)外服務(wù)有限公司日前共同發(fā)布的《中國(guó)人力資源服務(wù)業(yè)白皮書(shū)》指出，當(dāng)前中國(guó)大學(xué)生就業(yè)存在七大趨勢(shì)。除了區(qū)域人才一體化、訂單培養(yǎng)、多次就業(yè)代替一次就業(yè)等已為人熟知外，《白皮書(shū)》還指出，企業(yè)將越來(lái)越多的業(yè)務(wù)外包給派遣機(jī)構(gòu)已成一種趨勢(shì)，而內(nèi)外職業(yè)生涯兼修、職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)力培訓(xùn)將掀起中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)新熱潮。

首先，區(qū)域人才一體化趨勢(shì)明顯?！栋灼?shū)》指出，區(qū)域經(jīng)濟(jì)與區(qū)域人才一體化存在著互相推動(dòng)、共同發(fā)展的關(guān)系。隨著用人制度的進(jìn)一步市場(chǎng)化和戶(hù)籍制度改革，大學(xué)生就業(yè)的跨區(qū)域流動(dòng)速度加快，范圍更廣，異地求職、全國(guó)網(wǎng)絡(luò)招聘、跨區(qū)域就業(yè)、跨區(qū)域流動(dòng)成為大學(xué)生就業(yè)趨勢(shì)。同時(shí)，各地政府為吸引人才，也大力開(kāi)展區(qū)域人才服務(wù)合作，實(shí)現(xiàn)人才資源合理配置。

其次，訂單培養(yǎng)，實(shí)訓(xùn)與就業(yè)相結(jié)合效果良好?！栋灼?shū)》分析，不少企業(yè)逐步從注重“現(xiàn)貨”向注重“期貨”轉(zhuǎn)變，和學(xué)校簽訂了人才智力合作協(xié)議，設(shè)立學(xué)生實(shí)訓(xùn)就業(yè)基地，建立了學(xué)生實(shí)訓(xùn)就業(yè)合作關(guān)系。這種訂單式的人才培養(yǎng)，將改變企業(yè)“即缺即用、即招即用”的傳統(tǒng)引才模式。根據(jù)上海人才市場(chǎng)發(fā)布的《長(zhǎng)三角地區(qū)企業(yè)用工狀況調(diào)查報(bào)告》，有超過(guò)74％的用人單位傾向使用具有一定經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)從業(yè)人員。

第三，多次就業(yè)代替一次就業(yè)成主流。近年來(lái)，深圳等地的一些廣告及咨詢(xún)企業(yè)一直為員工流動(dòng)太快而大傷腦筋，員工流動(dòng)已成為企業(yè)最不確定的風(fēng)險(xiǎn)。未來(lái)社會(huì)中，一輩子做一份工作的幾率大大降低。一方面，企業(yè)會(huì)優(yōu)中選優(yōu)，另一方面，一些大學(xué)生因?yàn)檎也坏焦ぷ鳎坏貌粫簳r(shí)性地選擇就業(yè)，然后擇機(jī)跳槽。

第四，人才派遣進(jìn)入大學(xué)生就業(yè)方式。隨著全球金融危機(jī)的加劇，畢業(yè)生人數(shù)不斷增加，找工作的競(jìng)爭(zhēng)變得空前激烈起來(lái)。人才派遣企業(yè)一方面可以實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生和企業(yè)進(jìn)行求職愿望與用人需求的“雙匹配”，幫助更多大學(xué)生了解就業(yè)信息，調(diào)整擇業(yè)策略，更有效地跨出職業(yè)生涯發(fā)展的第一步；另一方面，目前中國(guó)的人才派遣多側(cè)重于輔助性崗位，這正好和沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生能扮演的角色相吻合，所以越來(lái)越多的企業(yè)也樂(lè)意通過(guò)人才派遣的方式錄用畢業(yè)生，可以說(shuō)人才派遣的就業(yè)方式快速促進(jìn)了“學(xué)生軍”向高績(jī)效“職業(yè)人”的轉(zhuǎn)變。

第五，內(nèi)外職業(yè)生涯匹配與兼修。內(nèi)職業(yè)生涯指從事一項(xiàng)職業(yè)所需具備的知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)和內(nèi)心感受的組合及變化過(guò)程；外職業(yè)生涯指工作內(nèi)容、條件、待遇、職務(wù)、地點(diǎn)等因素的組合及變化過(guò)程。職業(yè)生涯早期，大學(xué)生此時(shí)在組織中的主要角色是初學(xué)者，最大的收獲應(yīng)是在內(nèi)心與外界的碰撞中使內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展大于外職業(yè)生涯發(fā)展。

第六，職業(yè)生涯規(guī)劃成就業(yè)指導(dǎo)新模式。中國(guó)人民大學(xué)唐鈞的研究表明，對(duì)自己將來(lái)的發(fā)展做出規(guī)劃的大學(xué)生只占37.7％，還有60％以上的畢業(yè)生對(duì)自己的發(fā)展沒(méi)有做出規(guī)劃。北京大學(xué)人力資源開(kāi)發(fā)與管理研究中心主任肖鳴政認(rèn)為，隨著大學(xué)生認(rèn)知水平的提升，現(xiàn)行偏重于“成品包裝”的就業(yè)指導(dǎo)模式將被“產(chǎn)品設(shè)計(jì)”式的職業(yè)生涯規(guī)劃和提升就業(yè)力的新模式所代替，大學(xué)生將更加關(guān)注個(gè)人發(fā)展的持久性，而非把重點(diǎn)放在可就業(yè)性上。

第七，就業(yè)力培訓(xùn)將由社會(huì)共同承擔(dān)。在國(guó)外，幾乎沒(méi)有大學(xué)生不去接受心理或者就業(yè)、職場(chǎng)的專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)?！栋灼?shū)》稱(chēng)，就業(yè)力培訓(xùn)將會(huì)從學(xué)校獨(dú)自承擔(dān)過(guò)渡到由學(xué)校、社會(huì)共同完成，職前教育和生涯管理培訓(xùn)將掀熱潮。到目前為止，就業(yè)力及人生規(guī)劃在中國(guó)還處在一個(gè)啟蒙的階段，各高校的教育改革將會(huì)如火如荼展開(kāi)，大量職業(yè)設(shè)計(jì)及能力提升課程和培訓(xùn)將進(jìn)入大學(xué)的課堂。

（來(lái)源：《中國(guó)青年報(bào)》）