“素質教育”我們經歷過

賈生強

二十年前我大學畢業(yè)走上了教書育人這條路，從工作第一天起，就經歷著教育的不斷改革，學習過多種別人的教學方法，如今又倡導實行“素質教育”，仔細想想，好像我的童年就是從“素質教育”階段走過來的。

現(xiàn)在我們搞素質教育，這有點像返璞歸真，回到了原始，就像城里人吃夠了大肉，又改吃野菜一樣?？纯唇裉煲率碂o憂的孩子，我們?yōu)樗麄冓s上幸福生活而高興，但總覺得孩子還不如沒有吃多少好東西的我們童年長的結實。我的同事調侃說，現(xiàn)在的孩子，吃的喝的東西，都是帶汽的，蓬蓬松松，孩子能長壯嗎？

我出生在1967年，文化大革命正如火如荼，動亂中誕生的我，頑皮的很。農村沒有幼兒園，家長忙于掙工分，也不太管孩子。農村大舞臺，任孩子玩耍。從爬樹、抽陀螺、彈溜溜球、游泳滑冰、捉鳥撈蝦、造彈弓，什么都玩?，F(xiàn)在想想十分危險，不敢放手讓我的孩子去玩。在上小學時，十年浩劫結束，我國教育開始走向正規(guī)。

我上小學時，一個年級就一個民辦老師，好像就學語文、數(shù)學。全校有一個老師也教音樂，也教體育。音樂好像學過《我愛北京天安門》、《我是公社小社員》，那時好像還沒有流行歌曲。體育只記得玩過丟手絹，老鷹抓小雞，跳過高，跑過步。每天，太陽升起去上學，太陽下山就回家，回家就和伙伴去割草，到了坡里，便打鬧?；蛘哒乙粔K平地，比賽摔跤；或者找?guī)卓么髽?，看誰爬的快。等到把草割滿籃子，看看天色還早，便想到大隊的果園里去偷蘋果，到山下鄰居家或者自己家的菜地里偷西紅柿、黃瓜，掰嫩玉米、扒地瓜、拔花生，然后藏到背人的地方用火烤著吃，被人發(fā)現(xiàn)后，告知大人，回家后免不了一頓挨罵挨打，被父母狠狠教訓一番。

上初中時，公社里有一處縣辦學校，是全鄉(xiāng)的重點，另外，以幾個村子為中心還設有幾處聯(lián)中。起初，我在聯(lián)中上初中，早上上早自習，由于家里沒有表，常常把起床時間弄錯。有一次，哥哥一覺醒來，發(fā)現(xiàn)外面天光大亮，忙叫我起床上學。到了學校，一個人也沒有，我自豪地說：“哥，今天咱倆是第一個到校的?！备绺缧ζ饋?，我倆倚在教室門上聊起了天。這時，有一個大人從前面向我們走來，像是在校居住的王老師。那人來到跟前，果然是王老師。“你倆不在家睡覺，來這里干嘛？”哥哥說：“我們來上自習?！薄吧献粤?？”王老師哈哈笑起來，“孩子，現(xiàn)在才十二點多一點，才到半夜里，快回去再睡一覺吧?！卑?，都是沒表惹的禍。后來，初三時，我考入了當時全公社最好的學校，那時叫紅校，便住校，一星期回一次家。每星期天下午便步行十二里去學校趕晚自習課。因為，帶的是一星期的干糧，所以，吃到發(fā)霉的干糧是常事。前幾天，我三歲的小外甥吃飯時，把鼻子湊到盛菜的盤邊，一遍又一遍的問“媽媽，什么味阿？”就是不吃菜，原來菜中有腌制的肉，孩子覺得不是新鮮的肉味。我在稱贊孩子的味覺沒有被污染，聞的味道最純正的同時，也想起了我所吃過的發(fā)霉的窩窩頭，不知怎的，眼角有點濕潤。

上初中時，好像星期六下午和星期天不上課。當時，父母也不像現(xiàn)在的家長一樣疼孩子，總是讓干農活，什么活都干，小胳膊小腿練得特有勁時，不敢和爹比手腕，就和娘比，等到把媽媽贏了，就大叫：“我長大了，我長大了?！币媚镏煌低敌?，笑中帶有自豪。沒有什么活可干時，便上山打柴，自然玩的時間多，有時比賽爬山，爬到目的地，匍匐在泉水邊，變像騾馬一樣咕咚咕咚喝個肚兒圓?，F(xiàn)在的孩子如果想去爬山，父母總是為他準備著準備拿。

上高中時，生活相對好一點，干糧中多了幾個白面的饅頭，玉米面的刮煎餅是帶的最多的干糧。學習上，比較刻苦。晚自習以后，教師里電燈便熄滅，我們就點上有玻璃罩的煤油燈繼續(xù)學習，有時，早起的同學來教室時，我們才去睡覺。沒有學校的要求，沒有老師的限制，完全是自覺。星期六一般不回家，讓別人給捎干糧來，因為回家需要步行40里，如果做公交車回家，還得花錢。宿舍里面所謂的“床”是從東到西的一個大土炕。夏天，天氣熱，蚊子多，有的干脆到操場上睡。冬天擠在一塊，倒是暖和。星期六晚上，宿舍里像我一樣情況的學生，有兩三個，我們就把其他同學的被子統(tǒng)統(tǒng)鋪到身子底下，往上一蹦，直立倒下，將腿一伸，那個軟綿綿的感覺，真是舒服極了，簡直是一種莫大的享受。寒暑假，學校也不補課，倒是，參加工作以后，經常給學生補起課來。當時，父母對我們的訓斥就是：“不好好學，考不上大學，就和我們一樣，一輩子在莊稼地里”。那時考出一個大學生，在山區(qū)里是一件了不起的大事，我鄰村有一個同學，他是他們村第一個大學生，接到通知后，全村都來喝喜酒，村里連放了三天電影以示慶賀。

考大學時，我選擇了師范，聽說國家對上師范的學生有生活補助，幾乎花不到自己的錢……后來一切都好了。

我的求學之路，是應試教育，那時就提倡要“德智體”全面發(fā)展，仔細想想，也就是今天的“素質教育”了。那時，還真的培養(yǎng)了我們的綜合素質。吃苦耐勞、體諒父母，團結互助，積極進取等品質，好像是根深蒂固的。我們有不少同學考上了大學，即使沒有考上大學的現(xiàn)在也大多各有成就。高考結束后，當我還沒接到通知書時，我就從外地學會了怎樣養(yǎng)殖蝎子，如果那張大學錄取通知書永遠送錯的話，也許我已經是養(yǎng)蝎子專業(yè)戶了。我想，正是當時的教育，鍛煉了我們健康的體魄和永不服輸?shù)囊庵?，是我們具有了團結合作意識和良好的生活適應能力?，F(xiàn)在國家發(fā)達了，生活提高了，學校硬件設施全有了，但學生的學習壓力卻加大了，在校時間越來越長，課業(yè)負擔越來越重，節(jié)假日越來越短，學生的綜合素質卻讓人感到有很多很多的缺失：“買衣要進專賣店；生日就想進飯店；追星武俠忙得歡，手拿遙控把臺換。爸媽不必說從前，孩子聽了心里煩?！边@也許是生活的寫照吧。我們做學生時，吃過好多苦，現(xiàn)在想來，那真是一筆巨大的財富，因為，我們現(xiàn)在幸?！，F(xiàn)在，我們盡可能的讓孩子過的舒服一點，但又感到孩子缺少了點什么。

學校不是萬能的，教育還與家庭、社會有關，我們說了無數(shù)次，管用了嗎？一位老教師說，你在課堂滔滔不絕地講了一班道理，不如學生在生活中遇到的一件事對他震撼大。看來生活才是最好的老師?！?/p>