聲音

百科全書就是要收錄經(jīng)典的、經(jīng)過很多人論證過的東西，這些流行的東西大家都知道，還有必要通過百科全書來學(xué)習(xí)？

——“粉絲”、“F4”、“CS”等詞匯被《中國(guó)中學(xué)生百科全書》收錄，社會(huì)上反對(duì)的聲音不斷。

您可曾為上某一節(jié)重要的課而不得不取消特殊約會(huì)？您可曾為拿到學(xué)位不得不為出勤率苦苦掙扎？本人可以代您去上課，為您做好隨堂筆記，不會(huì)讓您因?yàn)橐还?jié)課而錯(cuò)過任何考試信息。請(qǐng)聯(lián)系139180576**。

——在某些網(wǎng)站和高校網(wǎng)絡(luò)論壇上出現(xiàn)了不少類似的自薦和尋找“出勤代理人”的帖子。代理價(jià)格通常按每節(jié)課10元來計(jì)算。有人指出此類“勤工儉學(xué)”不宜效仿。

一位好的家長(zhǎng)，一位高水平的教師，其高明之處，往往就在于他們教育孩子時(shí)，不是一味地規(guī)定孩子不準(zhǔn)這樣，不準(zhǔn)那樣，而是以孩子樂于接受的方式，用孩子喜歡的東西“占領(lǐng)”孩子的陣地，讓其無暇顧及不利的東西。

——一位網(wǎng)友的讀書心得。

過去我們升旗或是搞大型活動(dòng)，一般都是一節(jié)課左右，這幾年都減少到20分鐘或半小時(shí)了?，F(xiàn)在活動(dòng)時(shí)間稍長(zhǎng)一點(diǎn)，就會(huì)有小臉白白的學(xué)生因體力不支被老師扶著回教室。

——一位從事小學(xué)教育十幾年的老師如是說。

英語中有一句諺語說：只工作不玩耍，聰明的杰克也變傻。對(duì)于正在成長(zhǎng)中的中小學(xué)生來說，這句話同樣適用。只學(xué)習(xí)不玩耍，多聰明的孩子也變傻。

——天津市社科院副研究員王小波如是說。

作業(yè)做完了嗎？怎么這么晚回家？跟誰出去了，男的女的？

——這是中國(guó)父母問孩子最多的問題。和其他國(guó)家相比，中國(guó)父母很少給孩子精神上的關(guān)懷，對(duì)孩子學(xué)習(xí)之外的精神生活不聞不問。

世上所有的愛是以聚合為最終目的的，只有一種愛是以分離為目的，那就是父母對(duì)子女的愛。所以父母真正成功的愛，就是越早讓孩子作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從他們的生命中分離出去,越是這樣他們的教育就越成功。明白距離和獨(dú)立是一種對(duì)人格的尊重，這種尊重在最親近的人中間也該保有。

——一位英國(guó)心理學(xué)女博士說。

阿姆斯特朗小時(shí)候曾經(jīng)說過這樣一句話：“我要跳到月球上！”他的媽媽說：“好，不要忘記回來！”

——正是他的媽媽保護(hù)了他的異想天開，保護(hù)了他的創(chuàng)造熱情，他才最終成為第一位登上月球的人。愛因斯坦說：“想象力比知識(shí)更重要。因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！币虼耍覀?cè)诮虒W(xué)中千萬別折斷了學(xué)生想象的翅膀。

教師工作是要耐得住寂寞、甘于清貧的工作，不要去追求什么轟轟烈烈，不要追求什么“經(jīng)濟(jì)效益”，只要能盡職盡責(zé)、盡其所能的工作，我認(rèn)為就是一個(gè)好教師。

——一位小學(xué)教師的教學(xué)感言。

不要在兒童早已知道的東西周圍“擺滿”各種直觀手段——這會(huì)阻礙抽象思維的發(fā)展。即使教師拿來一只活貓到課堂上，兒童對(duì)貓也不會(huì)有更多理解。如果真的有必要講到貓，那你就想一想，怎么給學(xué)生講一些完全新的東西。

——蘇霍姆林斯基在《我怎樣寫教育日記》中寫道。

中國(guó)學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行考試，目的是為了發(fā)現(xiàn)問題，淘汰之。 美國(guó)學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行考試，目的是為了發(fā)現(xiàn)問題，改善之。 美國(guó)學(xué)校的考試機(jī)制是學(xué)什么，考什么。 中國(guó)學(xué)校的考試機(jī)制是考什么，學(xué)什么。 學(xué)什么，考什么，是考試為教育服務(wù)；考什么，學(xué)什么，是教育為考試服務(wù)。

——《“高考”在美國(guó)》一書作者對(duì)中美兩國(guó)考試制度的思考。

從爹爹抓起，還是從娃娃抓起，這是個(gè)問題。

——有關(guān)部門開始意識(shí)到，尚在求學(xué)的青少年對(duì)公車接送習(xí)以為常，相互攀比家境和父母職位權(quán)力大小。從小培養(yǎng)青少年的“敬廉崇潔”觀念，已成當(dāng)務(wù)之急。

我那剛讀小學(xué)二年級(jí)的孫女說，別人都補(bǔ)課，我不補(bǔ)課就跟不上！我就嚇唬她說你瘦成這樣，再天天補(bǔ)課就要累死了！誰知她高興地跳起來說，死了才好呢，就永遠(yuǎn)不用補(bǔ)課了！

——全國(guó)政協(xié)委員馮世良用自己孫女的例子表達(dá)對(duì)現(xiàn)今教育體制的憂心。（半山輯）