八月桂花香又香

在上《桂花雨》一課時，課文剛讀完就有學(xué)生說書中插圖上的桂花樹畫得不對：桂花樹沒那么高。這時不少學(xué)生馬上說到了學(xué)校里的桂花根本不是這樣的，樹要矮得多，枝干是一叢叢的，好像是很多棵小桂花樹長在一起似的。

看到學(xué)生對桂花樹這么感興趣，于是我向?qū)W生提出了個大膽的建議：課余再去好好觀察，如果確定書上的插圖是不對的，我們就可以向編輯部寫信提意見。大家一聽興奮極了!一下課，班里的同學(xué)就蜂擁而出直奔小樹林。哈，這群小家伙，連到放學(xué)都等不及了!

第二節(jié)也是語文課，我提前兩分鐘走進(jìn)了教室。此時已有同學(xué)從小樹林里跑回教室了，滿臉歡笑。瞧，他們手中正捧著桂花，一股淡淡的幽香在班中飄散。喲，還去撿桂花了!

隨著上課鈴聲響起，大隊人馬也趕回來了。這時的教室真是芳香濃郁，學(xué)生們對手中的桂花簡直愛不釋手，幾個同學(xué)還哇啦哇啦地說著撿桂花時的激動?？粗鴮W(xué)生們這么興奮，這么快樂，我索性把預(yù)定的上課任務(wù)擱一邊，先讓學(xué)生來說說剛才去小樹林的情景。

“那里的兩棵桂花樹已經(jīng)開花了，花雖然不多，但很香。有些已經(jīng)掉在地上了，我們都撿了起來?！憋←愊日f。

“同學(xué)們一到那兒就把你讓我們觀察桂花書時的任務(wù)給忘了，我們都搶著撿桂花了!”紀(jì)律委員姚俊輝不好意思地說。

我微笑著說：“這也難怪，桂花的香味也實在太誘人了嘛!”

“地上的桂花太少了，后來沈劍濤就爬上樹去搖，那桂花落下來的時候就像書上所寫的那樣，好像下起了雨，好爽啊!”屠耀棟迫不及待地說。

聽他這么一說，調(diào)皮的沈劍濤此時也張嘴說起剛才的經(jīng)歷。班里的同學(xué)都不由自主地和旁邊的同學(xué)交流享受桂花雨的快樂，教室里一片歡騰。

我看著同學(xué)們快樂的樣子，雖然滿臉微笑，但是心里卻咯噔了一下：爬樹搖桂花屬于違紀(jì)行為，應(yīng)該及時制止。但是我又想：學(xué)生是因為今天學(xué)了有關(guān)的課文太激動了一時情不自禁，而不是惡意破壞。也許這樣的快樂經(jīng)歷對學(xué)生來說將是終生難忘的。我心中萌發(fā)了讓學(xué)生把剛才的快樂寫下來的念頭。

“是啊，同學(xué)們一起感受這奇妙的桂花雨，是多么快樂呀!我想很多同學(xué)一定會把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)珍藏在自己的記憶之中的。你知道老師為什么這么說嗎?”

“因為我們這么多同學(xué)一起感受桂花雨的快樂，機(jī)會很難得?！睆埿》颊f。

“還有我們以后不能再去搖桂花了，要不校長非得批評我們班不可?！蓖酪珬澱f。

“大家說得很對，既然這份快樂這么難得，而且大家的感受又那么深刻，要不我們把它寫下來，怎么樣?”

“好啊!”不少同學(xué)馬上積極響應(yīng)。

于是我簡單地提了一下寫作要求：真實地描述剛才的情形，把你看到的、聽到的，當(dāng)然還有自己的表現(xiàn)以及感受到的快樂一一描述下來就是一篇好文章了。

很多學(xué)生興奮的神情，告訴我他們有很多的內(nèi)容要寫。學(xué)生們略一思考就開始動筆寫了。不過我也注意到有一位女生神情黯然。于是我悄悄地問：“有難度嗎?”她一聲不吭。還是同桌告訴我，剛才全班就她一個人沒到小樹林去。哎喲，瞧我多粗心!沒有剛才快樂的體驗讓她怎么寫呢?于是我先安慰她別急，然后就啟發(fā)她，可以把在教室里看到的、聽到的同學(xué)們的表現(xiàn)以及自己的心理活動描寫下來呀!這同樣可以成為一篇好文章。她還是不太自信，于是我讓她先和我說一段當(dāng)時的情況，我覺得她說得不錯，鼓勵她就這樣寫。她微微一笑后

動起筆來。

我開始在教室里巡視，發(fā)現(xiàn)大

家都在奮筆疾書。一節(jié)課后大部

分同學(xué)都已經(jīng)寫滿400字的稿紙了，不少同學(xué)已經(jīng)開始在第二張稿紙上寫了……

我細(xì)細(xì)閱讀著學(xué)生的文章，心兒也隨著學(xué)生快樂的文筆而興奮地跳躍著。精彩的文章或片段特別多。有幾個本來寫作基礎(chǔ)較差的同學(xué)也寫得挺不錯的。

第二天，我抽了一節(jié)課和大家一起賞析優(yōu)秀的文章。課堂氛圍十分輕松愉悅，一改以往修改作文時的沉悶。課后，我把優(yōu)秀的文章貼在了墻上展示——

桂花的魅力(屠耀棟)

校園里的小樹林飄來了一陣陣清香，使人神清氣爽，這是什么花呀?不是別的，正是那一朵朵桂花。

早晨，我們在上語文課，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)書上《桂花雨》插圖中的桂花樹有不對的地方。李老師向我們提出了大膽的提議，可以給語文書的編輯寫信，這個想法讓同學(xué)們?yōu)橹徽稹Ｏ抡n時，李老師讓我們?nèi)ビ^察小樹林里的桂花樹。我心想，好啊好啊，那里的桂花可香了。

同學(xué)們飛奔到了小樹林?？擅匀说墓鸹⒖套屚瑢W(xué)們忘記了老師交給的任務(wù)，不約而同地?fù)炱鹆斯鸹?。陣陣花香，讓我們忘記了疲倦，忘記了煩惱，大家都快樂地?fù)熘?、笑著。或許是對桂花太熱愛了!大家撿的速度可快了，不一會兒地上便沒了桂花的影子。我心里急了，怎么辦?怎么辦?我還沒撿夠呢!

這時，沈劍濤拼了命似的搖起了桂花樹。啊!朵朵桂花真像一場雨似的。當(dāng)然對我來說這更像是一場及時雨。我埋著頭快速地?fù)炝似饋恚悬c酸了，才抬了一下頭，只見一簇簇的桂花一大半都躲在了葉子后面，多像一個個害羞的小姑娘。

我低下頭正想撿，啊!怎么地上的桂花又沒了!雖然沒了，不過沒人敢去搖，大家不約而同地把目光投向沈劍濤。他不負(fù)眾望，就去搖桂花樹。只見他像猴子一樣爬上了樹，又拼命地?fù)u了起來。朵朵桂花在空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。同學(xué)們爭先恐后地笑跳著、搶著、笑著……桂花雨(金一青)

“沖啊!向小樹林沖啊!”我一把拉起嵇佳麗的手就跑。一上完《桂花雨》這篇課文，我們班的同學(xué)個個像離弦的箭一般，直奔小樹林。

剛走進(jìn)小樹林，一陣陣桂花的幽香就撲鼻而來，令人心曠神怡?！班拧嫦惆?”我不由得贊嘆。只見那株桂花樹上已經(jīng)開出了許多黃澄澄的小花。有些小花則藏在鋸齒形的葉子后面，好像一個個害羞的小姑娘，但是只要仔細(xì)尋找，就能找到。

突然，一朵朵金黃的小花像雨點般在我眼前飄灑，真是紛紛揚(yáng)揚(yáng)，美不勝收啊!

哦，原來是沈劍濤同學(xué)雙手緊抱著桂花樹，正在使勁地?fù)u啊搖。這下可把我逗樂了，我趕緊彎下腰伸手去撿掉在地上的桂花。我不停地?fù)熘?，生怕被別人撿光。

迷人的桂花雨還在飄飄灑灑地下著。瞧，金黃的花朵落在我的頭上、肩膀上，我的整個人就像噴了香水似的香。我的長辮上下飛舞得也更起勁了。不一會兒，我的左手就“花漫手心”了，可是我還是不知滿足，貪婪地?fù)熘?/p>

嘻嘻，劉金鑫烏黑的頭發(fā)上開出了好凡朵桂花!幾個男生一擁而上，都到他頭上去撿了……

我們已經(jīng)完全沉醉在桂花的香氣里，沉醉在撿花的樂趣中了!

發(fā)稿／金晶