基于知識(shí)點(diǎn)題庫(kù)系統(tǒng)模型構(gòu)建及其應(yīng)用系統(tǒng)的研究

摘要：該文以新疆醫(yī)科大學(xué)教學(xué)改革項(xiàng)目中基于知識(shí)點(diǎn)題庫(kù)建設(shè)立項(xiàng)課題為基礎(chǔ)，構(gòu)建了一個(gè)基于知識(shí)點(diǎn)的多個(gè)學(xué)科題庫(kù)系統(tǒng)模型，并將設(shè)計(jì)應(yīng)用于題庫(kù)建設(shè)過(guò)程中，將為基于知識(shí)點(diǎn)多個(gè)學(xué)科題庫(kù)系統(tǒng)建立及其使用奠定了基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：知識(shí)點(diǎn)；題庫(kù)系統(tǒng)模型；控制指標(biāo)

中圖分類(lèi)號(hào)：TP311文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2009)04-0771-01

A Study On Building up Test Corps Based on Content and its Application of Software System

TIAN Xiang-hua1，2， YANG Yang3

(1.College of Medical Engineering， Xinjiang Medical University， Urumqi 830054， China; 2.College of Mathmatics System Sciences， Xinjiang University， Urumqi 830046， China; 3.Xinjiang Radio Television University， Urumqi 830049， China)

Abstract: This paper， following the teaching reform bidding project in which test corps based on content should be established at teaching section level， has built up a system model of a multi-disciplinary test corps. But the study is still limited. We will do some further researchas to the building up of Universal Test Corps. In future， in order to find out a much better system model and solution.

Key words: content point; system model of test corps; manipulative target

1 引言

在現(xiàn)代化、信息化多媒體教學(xué)過(guò)程中，基于知識(shí)點(diǎn)的多個(gè)學(xué)科題庫(kù)構(gòu)建及其應(yīng)用軟件的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)，已經(jīng)成為現(xiàn)代化教學(xué)手段和教學(xué)評(píng)價(jià)的一個(gè)重要發(fā)展方向。基于試題知識(shí)點(diǎn)的多個(gè)學(xué)科題庫(kù)構(gòu)建，使得多個(gè)學(xué)科的綜合抽題組卷處理成為可能，而且更為合理。在多個(gè)學(xué)科題庫(kù)系統(tǒng)模型的構(gòu)建過(guò)程中，需要及時(shí)引入抽題組卷的相關(guān)試題控制指標(biāo)的參數(shù)，這樣為多個(gè)學(xué)科題庫(kù)系統(tǒng)建立及正常運(yùn)轉(zhuǎn)奠定良好的基礎(chǔ)。

目前，在各類(lèi)題庫(kù)模型中，試卷的組成多以書(shū)目和章節(jié)為核心進(jìn)行抽題組卷，這樣不容易將知識(shí)點(diǎn)在試卷中很好反映出來(lái)。本文主要是探討基于知識(shí)點(diǎn)為核心題庫(kù)構(gòu)建模式及其考試過(guò)程中抽題組卷方式，一般地，題庫(kù)中試題的知識(shí)點(diǎn)可以分布在多個(gè)章節(jié)當(dāng)中。采用對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行抽題組卷方式的思想所構(gòu)建的題庫(kù)有利于今后的抽題試卷，并且有利于反映被測(cè)試人員對(duì)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。本文圍繞基于知識(shí)點(diǎn)題庫(kù)系統(tǒng)的構(gòu)建，探討了一個(gè)基于知識(shí)點(diǎn)多個(gè)學(xué)科題庫(kù)系統(tǒng)模型的構(gòu)建方法，即將試用于新疆醫(yī)科大學(xué)相關(guān)學(xué)科教研室中。

2 題庫(kù)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型

2.1 題庫(kù)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

表1 題庫(kù)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

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（M1表示科目代號(hào)，M2—M5表示為相應(yīng)學(xué)科給定的基本信息，M6—M7為試題動(dòng)態(tài)信息值）

應(yīng)該注意在題庫(kù)結(jié)構(gòu)中，“題干定義”、“正確答案”兩項(xiàng)字段項(xiàng)有時(shí)包含相應(yīng)的圖形內(nèi)容，可考慮二進(jìn)制格式存取數(shù)據(jù)，以確保信息的原型，這部分處理過(guò)程在后續(xù)文章中進(jìn)行介紹。

2.2 基于知識(shí)點(diǎn)題庫(kù)系統(tǒng)控制指標(biāo)（M2）的定義

在基于知識(shí)點(diǎn)為核心的多學(xué)科題庫(kù)系統(tǒng)中，知識(shí)點(diǎn)是作為單個(gè)試題的一個(gè)核心指標(biāo)。一般地，題庫(kù)中的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以分布在多個(gè)章節(jié)當(dāng)中，但把知識(shí)點(diǎn)作為試題的核心指標(biāo)，將更有利于了解被測(cè)試對(duì)象的知識(shí)掌握的情況。題庫(kù)每個(gè)試題包含控制指標(biāo)（M2），控制指標(biāo)一般包括：科目、核心知識(shí)點(diǎn)、題型、書(shū)目、章節(jié)、大綱要求、認(rèn)知領(lǐng)域、難度系數(shù)等指標(biāo)。

針對(duì)基于知識(shí)點(diǎn)多個(gè)學(xué)科題庫(kù)系統(tǒng)模型，我們給出題庫(kù)試題控制指標(biāo)定義表：

表2 試題控制指標(biāo)結(jié)構(gòu)

■

(N1表示科目代號(hào)；N2表示為相應(yīng)科目知識(shí)點(diǎn)；N3—N8表示為相應(yīng)學(xué)科預(yù)先設(shè)定的常量，可在試題使用過(guò)程中進(jìn)行動(dòng)態(tài)修訂)

基于知識(shí)點(diǎn)為核心的題庫(kù)建立后，試題的管理一般都采用動(dòng)態(tài)管理方式。為了動(dòng)態(tài)進(jìn)行單個(gè)試題難度系數(shù)的管理，題庫(kù)系統(tǒng)中給出了單個(gè)試題的試題累計(jì)得分和試題累計(jì)總分，這樣在一次題庫(kù)組卷后，可以及時(shí)統(tǒng)計(jì)該試題難度系數(shù)信息，即：試題難度系數(shù)=試題累計(jì)得分/試題累計(jì)總分，其中試題累計(jì)得分可以采用標(biāo)準(zhǔn)化處理方式。題庫(kù)在初始化時(shí)，試題難度系數(shù)使用相應(yīng)學(xué)科專(zhuān)家認(rèn)定的難度系數(shù)，題庫(kù)通過(guò)一段時(shí)間的使用，如單個(gè)試題使用次數(shù)≥50（次）時(shí)，即：試題難度系數(shù)=試題累計(jì)得分/試題累計(jì)總分；但當(dāng)單個(gè)試題使用次數(shù)<50（次）時(shí)，試題難度系數(shù)將采用：

■

（其中：試題難度系數(shù)為dI 、dI-1、I=1，2，…，N，d0為專(zhuān)家給定的初始難度系數(shù)；修正因子為λ（0<λ<1）；當(dāng)（試題累計(jì)得分／試題累計(jì)總分）≥0.5，取”＋”， 當(dāng)（正答人數(shù)／試題累計(jì)總分）＜0.5，取”－” 。）

3 題庫(kù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)技術(shù)路線(xiàn)

該系統(tǒng)可以考慮在Windows XP或Windows Vista環(huán)境下，運(yùn)用面向?qū)ο罂梢暬h(huán)境VB語(yǔ)言進(jìn)行開(kāi)發(fā)。系統(tǒng)設(shè)計(jì)技術(shù)路線(xiàn)如圖1所示。

題庫(kù)維護(hù)管理包含基本功能：創(chuàng)建新題庫(kù)、刪除舊題庫(kù)、題庫(kù)備份、題庫(kù)恢復(fù)。

抽題組卷模式包含：自行設(shè)定組卷的模式和自動(dòng)隨機(jī)組卷。

4 題庫(kù)系統(tǒng)應(yīng)用環(huán)境

此題庫(kù)系統(tǒng)環(huán)境設(shè)計(jì)考慮到減輕操作人員維護(hù)題庫(kù)信息、錄入試題的工作量，大量采用下拉列表、數(shù)據(jù)列表形式，以便于操作人員進(jìn)行試題信息的定義，操作更為方便。試題錄入支持圖形內(nèi)容處理。軟件設(shè)計(jì)考慮到題庫(kù)安全性，在每次登錄系統(tǒng)時(shí)對(duì)題庫(kù)進(jìn)行自動(dòng)備份。題庫(kù)維護(hù)中提供了試題統(tǒng)計(jì)功能，將對(duì)題庫(kù)試題的各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行快速統(tǒng)計(jì)分析，為題庫(kù)的使用提供決策支持。在軟件設(shè)計(jì)技術(shù)路線(xiàn)上，采用軟件工程中自頂向下，層層細(xì)化的思想；對(duì)于關(guān)鍵模塊和關(guān)鍵技術(shù)，將專(zhuān)門(mén)的設(shè)計(jì)方案，重點(diǎn)解決。特別，針對(duì)多學(xué)科試題的數(shù)據(jù)整合、抽題組卷中試題的隨機(jī)因子控制等從試題庫(kù)的全局上進(jìn)行重點(diǎn)過(guò)程處理。

5 結(jié)論

基于知識(shí)點(diǎn)題庫(kù)模型建立適合于多個(gè)學(xué)科的題庫(kù)系統(tǒng)，同時(shí)，我們?cè)谠O(shè)計(jì)題庫(kù)模型時(shí)也將個(gè)別特殊學(xué)科也考慮在其中。由此得到的題庫(kù)系統(tǒng)模型，可以按照試卷的控制指標(biāo)對(duì)題庫(kù)進(jìn)行有效地抽題組卷（關(guān)于按控制指標(biāo)進(jìn)行抽題組卷將在后續(xù)文章介紹）。目前，為了解決題庫(kù)中按知識(shí)點(diǎn)抽題組卷的合理性，我們正在尋找更優(yōu)的抽題組卷系統(tǒng)模型。

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