辦教育嘔心瀝血 抓“兩基”碩果盈枝

龍王鄉(xiāng)地處新鄭市東北部，是全市經(jīng)濟(jì)落后、交通閉塞的偏僻鄉(xiāng)鎮(zhèn)。近幾年來，龍王鄉(xiāng)依法治教、依法治校，帶領(lǐng)全鄉(xiāng)廣大教育工作者，通過新教育實驗，特別是開展打造書香校園活動，不斷加大基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的力度，以較強的實力儲備和較高的工作質(zhì)量順利通過了“兩基”國檢驗收，教育質(zhì)量實現(xiàn)了歷史性的突破，向上級領(lǐng)導(dǎo)和全鄉(xiāng)人民交上了一份滿意的答卷。說起對龍王鄉(xiāng)教育的貢獻(xiàn)，就不得不提及這樣一位領(lǐng)軍人物，他就是龍王鄉(xiāng)中心學(xué)校校長馬國鋒。

2005年12月，由于工作的需要，馬國鋒從新鄭市教體局人事科調(diào)任龍王鄉(xiāng)中心學(xué)校，全面負(fù)責(zé)該鄉(xiāng)的教育工作。面對工作新、又逢“兩基”國檢等情況，要確?！皟苫眹鴻z順利通過，他深感責(zé)任重大，認(rèn)為必須盡快適應(yīng)新工作、不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)才行。作為中心校領(lǐng)導(dǎo)的他，十分注重教育法律法規(guī)及教育理論學(xué)習(xí)，同時虛心借鑒兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗。很快，他就熟悉了業(yè)務(wù)，進(jìn)入了工作角色。

注重調(diào)查研究，改善校紀(jì)校風(fēng)。這是馬國鋒校長的工作特色，他說，我們中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)成員，不能只當(dāng)傳話筒，而是要深入到老師與學(xué)生中間，才能了解實情、發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題。他每天很早起床后，就趕赴各個學(xué)校去查看。有時，星期天他還騎車到各學(xué)校去看望值班教師，一天下來要趕近百十里路。通過深入學(xué)校，傾聽師生的呼聲，他提出了管理基礎(chǔ)必須“以人為本”的理念。要求所屬各學(xué)校校長每月要為教師、學(xué)生辦一件實事，他自己也嚴(yán)格按照這個要求辦事，學(xué)校里哪個教師身體有病，哪個教師家里有困難，他都了如指掌，并時常抽空去看望他們，有時太忙時，他就打電話讓校領(lǐng)導(dǎo)代他去看望；他要求各校領(lǐng)導(dǎo)、教師要嘗試著和學(xué)生做朋友，和學(xué)生平等對話，每位教師要交一名學(xué)困生朋友，為學(xué)困生買筆記本，并寫上一句激勵的話，讓學(xué)生時刻感受到學(xué)校教師的關(guān)懷和溫暖，將關(guān)愛學(xué)困生真正落到了實處。馬校長用他自己的行動激勵和帶動著教師們，使得各校校風(fēng)校紀(jì)有了很大改觀，得到了上級的好評。

勤于讀書學(xué)習(xí)，打造書香校園。馬國鋒校長常說：“讀書是為了更好地做教師，更好地做教育”，這句話已經(jīng)成為龍王鄉(xiāng)每個教師的共識，并具體落實到工作實踐中。到目前為止，他讀過的教育理論、教育法律法規(guī)等書籍不下200本，并寫下了20多本讀書學(xué)習(xí)筆記。2007年5月他的報告《讓讀書成為習(xí)慣，讓校園沐浴書香》在鄭州市德育工作會議上交流。他推出的“打造書香校園，催生書香師生”活動，更是為教師讀書學(xué)習(xí)、交流研討提供了較好的平臺，書香校園已成為龍王鄉(xiāng)學(xué)校的一大特色。幾年來，廣大師生讀書、學(xué)習(xí)積極性不斷高漲，讀書沙龍、讀書報告會、古詩文誦讀等活動在各學(xué)校普遍展開，讀書、學(xué)習(xí)之風(fēng)盛行。全鄉(xiāng)各學(xué)校圖書室建設(shè)全部達(dá)到“兩基”國檢標(biāo)準(zhǔn)，并且建立了班級圖書角。

思想解放，勇于創(chuàng)新，不斷接受教育新理念。當(dāng)他通過網(wǎng)絡(luò)了解到新教育的相關(guān)內(nèi)容后，便迅速與新教育課題組取得聯(lián)系，使龍王鄉(xiāng)加入到新教育團(tuán)隊中。他還帶領(lǐng)一些學(xué)校的校長、教師多次參加新教育實踐活動，引領(lǐng)教師不斷更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。目前，龍王鄉(xiāng)打造書香校園、構(gòu)建實效課堂、師生共寫隨筆等試驗項目正如火如荼地開展，師生們逐步過上了規(guī)范有序的學(xué)校生活。

重制度建設(shè)，抓工作落實。馬國鋒深知，辦好教育須以人為本，以科研為基礎(chǔ)，以管理為核心，以質(zhì)量為目標(biāo)。經(jīng)過多少個不眠之夜，經(jīng)過多少次伏案沉思，他結(jié)合本鄉(xiāng)實際，出臺了一系列管理方案、評估考核標(biāo)準(zhǔn)。誠與信并行，管與制相濟(jì)，在工作實踐中，他身體力行，強化校本教研，鼓勵創(chuàng)新教學(xué)，提倡興趣教學(xué)。在教學(xué)上，他提出了“教學(xué)高目標(biāo)，課堂高效率，教法高水平，落實高標(biāo)準(zhǔn)”的“四高”要求。每月督查發(fā)放教師意見征求表是他的又一個新招。在深入了解了教師對中心校、各學(xué)校的意見、建議以及存在的問題時，他都主動與各校校長、教師交換意見，提出整改措施，并定期檢查落實。

在迎接“兩基”驗收的最后日子里，在中心學(xué)校人手少、工作量大的條件下，學(xué)校抽出兩名同志負(fù)責(zé)鄉(xiāng)里的“兩基”宣傳工作，組織“兩基”宣傳車逐村逐巷宣傳，散發(fā)“兩基”宣傳資料2萬份。與其他同志一樣，馬國鋒校長放棄了節(jié)假日休息的時間，按時上下班，有序地工作和生活，訂制度、開會議、下基層、查資料、對數(shù)據(jù)，常常是廢寢忘食、超負(fù)荷地工作。

永不停歇的跨越，使他成功地踐行了自己的目標(biāo)。經(jīng)過三年的艱苦攻堅，各個學(xué)校順利通過了“兩基”國檢，教學(xué)質(zhì)量大大提高。中招統(tǒng)招生上線90人，全鄉(xiāng)上下歡呼雀躍、歡欣鼓舞。三年來，他們付出的心血和汗水終于有了回報，看著廣大師生面漾春風(fēng)，笑容滿面，馬國鋒校長的臉上露出了欣慰的微笑。對于以后的發(fā)展，馬校長坦言，目前雖然取得了一些成績，但不能滿足，需要繼續(xù)努力，繼往開來，邁上新的更高的起點。