小豆丁學(xué)縮句

周一的自習(xí)課上，山羊老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)比較長(zhǎng)的句子，要求學(xué)生將其縮寫(xiě)。小豆丁不一會(huì)兒就做完了，他興沖沖地跑到辦公室給山羊老師看。結(jié)果山羊老師說(shuō)了一句:“小豆丁啊，你縮寫(xiě)的句子不正確，該留的內(nèi)容沒(méi)留下，留下的內(nèi)容的意思卻和原句不符?？磥?lái)你沒(méi)有記住縮句的方法啊。”

小豆丁的臉一陣發(fā)燙，不好意思地說(shuō):“山羊老師，那您再給我講講如何縮句吧!”

山羊老師捋了捋胡子，慢條斯理地說(shuō):“這次一定要記住啊!縮句首先要弄懂原句的意思，然后標(biāo)出應(yīng)留詞語(yǔ)(即主干和必須保留的枝葉)?！?/p>

小豆丁著急地問(wèn):“哪些枝葉是必須保留的呢?”

山羊老師依然慢悠悠地說(shuō):“第一，否定句中的否定詞。如‘我絕對(duì)不同意你的這種無(wú)理要求?！s為‘我不同意你的要求?！弧仨毐Ａ簟５诙?，‘把’字句和‘被’字句中的‘把’和‘被’以及它們連帶的重要詞語(yǔ)要保留。第三，疑問(wèn)句中表達(dá)疑問(wèn)的詞語(yǔ)要保留。如‘五年級(jí)的運(yùn)動(dòng)員為什么會(huì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪走好幾項(xiàng)冠軍呢?’縮為‘運(yùn)動(dòng)員為什么奪走了冠軍呢?’”

小豆丁接著問(wèn):“那我應(yīng)該如何判斷縮句的對(duì)錯(cuò)呢?”

“縮句的對(duì)與錯(cuò)、優(yōu)與劣的標(biāo)準(zhǔn):一是不改變?cè)瓉?lái)的意思。二是不改變?cè)瓉?lái)的結(jié)構(gòu)?！畠磹旱臄橙吮挥⒂碌募t軍消滅了’如果縮為‘紅軍消滅了敵人’就不行。三是不留下多余的枝葉。如把‘精彩的表演在熱烈的掌聲中結(jié)束’縮為‘表演在掌聲中結(jié)束’就多了‘在掌聲中’這個(gè)枝葉?！鄙窖蚶蠋熞謸P(yáng)頓挫地說(shuō)道。

“我記住了，下次一定不會(huì)再犯錯(cuò)了，我這就回去重做。謝謝您，山羊老師?！闭f(shuō)著，小豆丁跑回了教室。

同學(xué)們，你學(xué)會(huì)如何縮句了嗎?