四兄弟團(tuán)結(jié)了

作文媽媽有四個(gè)兒子，分別叫做“記敘”“描寫(xiě)”“議論”和“抒情”。他們能說(shuō)會(huì)道，出口成章，作文媽媽十分喜歡他們。

四兄弟都很好強(qiáng)，常常因?yàn)檎l(shuí)先出場(chǎng)而爭(zhēng)吵不休。有一次作文競(jìng)賽，四兄弟都想爭(zhēng)先出場(chǎng)表現(xiàn)自己，誰(shuí)也不肯相讓?zhuān)眯∽髡叨紝?xiě)不下去了。最后，他們單獨(dú)行動(dòng)起來(lái)，各自去找會(huì)重用自己的小作者去了。

“記敘”找到一個(gè)正在記敘事情經(jīng)過(guò)的學(xué)生，就幫著他把事情經(jīng)過(guò)詳略不當(dāng)?shù)赜洈€(gè)沒(méi)完?！懊鑼?xiě)”找到一個(gè)正在描寫(xiě)外貌的學(xué)生，就把他筆下的人物從頭到腳，從帽子到鞋襪描寫(xiě)個(gè)遍;“議論”找到一個(gè)正在咬筆頭的學(xué)生，隨之東南西北地議論個(gè)不停;“抒情”找到一個(gè)正在冥思苦想的學(xué)生，就牽引著他天南海北地抒起情來(lái)。

作文競(jìng)賽揭榜了，四兄弟單獨(dú)出過(guò)力的作文，連鼓勵(lì)獎(jiǎng)都沒(méi)有!他們悄悄地去看老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)。

老師給“記敘”的評(píng)語(yǔ)是:“純粹記敘，成了流水賬?！苯o“描寫(xiě)”的評(píng)語(yǔ)是:“為描寫(xiě)而描寫(xiě)，事情經(jīng)過(guò)不清楚?！苯o“議論”的評(píng)語(yǔ)是:“議論無(wú)基礎(chǔ)，空洞?！苯o“抒情”的評(píng)語(yǔ)是:“抒情沒(méi)根基，無(wú)病呻吟?！?/p>

四兄弟低著頭，唉聲嘆氣，沒(méi)有一個(gè)敢去見(jiàn)作文媽媽了。

作文媽媽早已知道兒子們名落孫山的事了，就把他們都叫到身邊說(shuō):“你們四兄弟應(yīng)該明白，每次作文都要根據(jù)突出的重點(diǎn)和中心材料的不同而相互配合，不能只為了自己出場(chǎng)而不顧大局。這次競(jìng)賽失敗，就是因?yàn)槟銈儧](méi)有互相配合，各自單獨(dú)行動(dòng)。你們?nèi)绻^續(xù)各行其是，就會(huì)敗得更慘!知道嗎?”

四兄弟聽(tīng)了作文媽媽的話，懂得了要互相配合的道理，從此團(tuán)結(jié)合作，不爭(zhēng)早出場(chǎng)，不爭(zhēng)多說(shuō)話了，服從作者合理分工，寫(xiě)出了許多優(yōu)秀的習(xí)作。