“一”字花開 結(jié)德育碩果

德育是教育者按照一定社會(huì)或階級(jí)的要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定的社會(huì)思想和道德轉(zhuǎn)化為個(gè)體的思想意識(shí)和道德品質(zhì)的教育?！暗聻榱⑷酥尽?，隨著素質(zhì)教育的深入推進(jìn)，乳山市金嶺中學(xué)不斷創(chuàng)新德育方法，創(chuàng)造性地實(shí)施了“一”字德育“六項(xiàng)”活動(dòng)。

一、用一張張字條架起師生情感交流的橋梁

金嶺中學(xué)從關(guān)心與呵護(hù)學(xué)生的心靈出發(fā)，組織教師開展了每周遞給學(xué)生一張小字條活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了師生間的互敞心扉、真情溝通。字條內(nèi)容以教師對(duì)學(xué)生的建議和期望為主，使學(xué)生能夠充分感受到教師對(duì)他們的關(guān)注和期待，從而生發(fā)出向師情結(jié)，主動(dòng)向教師反饋?zhàn)约旱南矏偱c困惑，為教師有針對(duì)性地做好思想工作夯實(shí)了基礎(chǔ)。

二、用一個(gè)個(gè)主題班會(huì)集中解決學(xué)生的整體思想問題

主題班會(huì)是德育教育的良好載體。鑒于此，金嶺中學(xué)要求全體教師每周提交一個(gè)學(xué)生中普遍存在的問題，由政教處遴選、升華為各班班會(huì)主題，然后交由班主任組織相關(guān)教師進(jìn)行班會(huì)備課，最后由班主任組織學(xué)生圍繞主題進(jìn)行討論，從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自我教育、自我管理。

三、用一次次談心活動(dòng)“把脈診治”學(xué)生的個(gè)人問題

金嶺中學(xué)要求教師通過“望、聞、問、切”為學(xué)生“把脈診治”思想問題?！巴?，就是觀察學(xué)生，揣測他們的心理；“聞”就是談心之前的多方了解；“切”就是分析學(xué)生出現(xiàn)問題的根源；“問”，就是與學(xué)生溝通交流，傾聽學(xué)生的陳述，進(jìn)行有益的引導(dǎo)。

四、用一份份簡報(bào)激起學(xué)生的社會(huì)責(zé)任

為幫助學(xué)生深入了解社會(huì)，金嶺中學(xué)組織教師編發(fā)簡報(bào)，及時(shí)為學(xué)生“補(bǔ)課”。2008年“5·12”大地震發(fā)生后，簡報(bào)就及時(shí)編發(fā)相關(guān)內(nèi)容，將全國上下萬眾一心、眾志成城的抗災(zāi)賑災(zāi)的情況全景展示給學(xué)生，讓他們深切感受到偉大的抗震精神，激發(fā)出了他們強(qiáng)烈的民族自豪感和責(zé)任心。

五、用一句句名言警句激發(fā)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力與勇氣

每周一早上，學(xué)校都組織全體學(xué)生統(tǒng)一朗誦金嶺中學(xué)誓詞：“我是一個(gè)有良知的人，我將無愧于父母的養(yǎng)育之恩和老師的良苦用心；我是一個(gè)有骨氣的人，我不會(huì)甘干平庸、碌碌無為。我將通過百倍的努力去改變?nèi)松?、?chuàng)造輝煌；我是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，我要全力以赴，百折不撓；我是一個(gè)惜時(shí)如金的人，我要告別三閑，全神貫注，嚴(yán)專實(shí)恒；我是一個(gè)潛力無窮的人，我要憑無畏迎接挑戰(zhàn)、用堅(jiān)毅戰(zhàn)勝困難!我堅(jiān)信，命運(yùn)在我手中!”擲地有聲的誓詞，飽滿了學(xué)生的精神，激發(fā)了他們的動(dòng)力，愉悅了他們的精神。

六、用一個(gè)個(gè)勵(lì)志的故事促進(jìn)學(xué)生立志高遠(yuǎn)

高中是立志的重要階段，面對(duì)高中學(xué)生厭煩空洞說教的實(shí)際，金嶺中學(xué)提出了“勵(lì)志教育形象化”的理念，即將勵(lì)志教育寓于形象化的故事之中，貫穿于學(xué)生的日常生活之中。優(yōu)秀人物的成功例子撥動(dòng)了學(xué)生的心弦，激發(fā)了他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的愿望，一個(gè)個(gè)勵(lì)志的故事像一盞盞明燈點(diǎn)亮了學(xué)生前進(jìn)的道路，給了他們前進(jìn)的動(dòng)力。

“一”字德育“六項(xiàng)”活動(dòng)，使學(xué)校傳統(tǒng)美德特色教育充滿著新的時(shí)代內(nèi)涵，德育內(nèi)容成功地內(nèi)化為學(xué)生個(gè)體內(nèi)在的思想品德，學(xué)校也因此在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)中發(fā)揮著更為重要的作用。

(作者單位：山東省乳山市金嶺中學(xué))

(責(zé)任編輯：林淵)