打造藝術(shù)特色品牌,提升學(xué)校辦學(xué)品味

教育能使人終身受益，文化能使人的道德更加高尚，藝術(shù)能使人的生活更加精彩。校園有了文化，就有了深厚的文明底蘊(yùn)，校園有了藝術(shù)，就有了靈動的精神升華。近幾年，筆者所在的學(xué)校在實施藝術(shù)課程教學(xué)過程中，有意識地加大力度，擴(kuò)張其內(nèi)涵。在抓好文化課基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的同時，注重學(xué)生的個性、特長發(fā)展，并注意遴選藝術(shù)苗子，組建藝術(shù)特色班，在多年積累的基礎(chǔ)上，逐漸形成了以藝術(shù)見長的辦學(xué)特色。

一、更新觀念，健全藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)體系

學(xué)校通過反復(fù)學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，對“美育能陶冶情操，提高素養(yǎng)，促進(jìn)智力的開發(fā)”認(rèn)真思考，確立了“四個有”的藝術(shù)教育目標(biāo)：“環(huán)境有藝術(shù)風(fēng)格，校園有藝術(shù)特色，教師有藝術(shù)品位、學(xué)生有藝術(shù)情趣”。經(jīng)常組織全體教師學(xué)習(xí)《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》和《江蘇省學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》，解讀新課程理念，制訂《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，并形成了一系列觀念新、措施實、機(jī)制活的舉措，如建立藝術(shù)教育管理和獎勵機(jī)制、藝術(shù)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制、藝術(shù)教育專項資金保障等制度，并通過一系列措施讓全校師生明確藝術(shù)教育在人的全面發(fā)展中的作用，從而讓全體教師關(guān)注藝術(shù)教育，支持學(xué)校藝術(shù)活動，在各科教學(xué)中滲透藝術(shù)教育，培養(yǎng)熱愛生活的積極人生態(tài)度、釋放他們的創(chuàng)造潛能。

1、構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校專門成立了藝術(shù)中心，下設(shè)兩個教研組，構(gòu)建了由“分管校長——教科主任——教研組長”分工協(xié)作的管理網(wǎng)絡(luò)。藝術(shù)中心在分管校長的領(lǐng)導(dǎo)下全面負(fù)責(zé)學(xué)校涉及藝術(shù)教育領(lǐng)域的各個方面的工作，如計劃制定、課程設(shè)置、活動的開展、期末考評、學(xué)生的專業(yè)輔導(dǎo)及志愿填報等。

2、制定師生規(guī)范

學(xué)校結(jié)合新課程理念，提出“學(xué)校先管理再教育，教師先育人再教書，學(xué)生先做人再讀書”。學(xué)校提出藝術(shù)教師不僅要有精湛的專業(yè)技能，更應(yīng)以自身較高的藝術(shù)素養(yǎng)來教育好每一位學(xué)生；同時要求全體教師注重自身的行為禮儀的養(yǎng)成，有良好的師德修養(yǎng)，做到言語文明、不說粗話；舉止大方，不體罰學(xué)生，行為優(yōu)雅，穿著得體，以自身的形象感染學(xué)生。對學(xué)生從坐姿、聽課、行走、課外活動文明禮儀等各方面提出較高的要求，培養(yǎng)自身的藝術(shù)氣質(zhì)；并要求學(xué)生遵守學(xué)校日常文明規(guī)范：高一新生被明確要求做個文明學(xué)生，入校先進(jìn)行一次宣誓儀式；高二舉行成人儀式；高三舉行畢業(yè)儀式。高一、高二年級全面開設(shè)音樂、美術(shù)課程，并組建校園合唱團(tuán)、舞蹈隊、器樂隊及書法、素描、油畫、國畫、色彩等興趣小組，有計劃地開展活動，一年舉辦一次校園藝術(shù)節(jié)。通過一系列教育活動陶冶學(xué)生，來培養(yǎng)學(xué)生的情操、品質(zhì)及審美創(chuàng)新能力。

二、強(qiáng)化管理，構(gòu)建藝術(shù)教育保障機(jī)制

藝術(shù)教育的特色創(chuàng)建關(guān)鍵是抓好硬件(設(shè)施、設(shè)備)和軟件(師資)的建設(shè)和管理，使兩個方面完美結(jié)合，從而發(fā)揮最大作用，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

1、改善藝術(shù)教育實施條件

學(xué)校在原有藝術(shù)樓的基礎(chǔ)上，積極改善藝術(shù)教育條件，完善、充實專用教室設(shè)施設(shè)備，按國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)購置合格的專用器材，藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)逐年增長。近5年來用于改建藝術(shù)樓和校園文化建設(shè)的投入超過300萬元。目前，學(xué)校有專用藝術(shù)樓，其中包括畫室3個、音樂室2個、舞蹈家房1個、模擬電子鋼琴室1個、琴房10多個、師生創(chuàng)作畫室5個。音樂、美術(shù)各有一個專用教室，配備了多媒體設(shè)施。同時加大對設(shè)施設(shè)備的管理，學(xué)校配專人負(fù)責(zé)設(shè)施設(shè)備的管理，要求教師提高專用教室的使用率，做到了盡力添置、合理使用，每次使用都作好記錄。

藝術(shù)素質(zhì)是人的基本素養(yǎng)，優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境能潛移默化地陶冶學(xué)生美的情操，也展示學(xué)校的整體形象和精神面貌，為了讓每個孩子都擁有較高的藝術(shù)素養(yǎng)，重視“隱性因素的作用”，在改建校園的過程中聘請了上海同濟(jì)大學(xué)設(shè)計專家設(shè)計教學(xué)樓及環(huán)境布局，讓每一幢樓的外型及校園環(huán)境給予學(xué)生美的熏陶。校園注重環(huán)境的美化、綠化、凈化，有藝術(shù)雕塑、羅馬柱、小橋流水、涼亭魚塘；幢幢相連的教學(xué)樓過道，是從底樓的學(xué)生作品長廊到二樓的報刊讀物長廊到三樓的班班有特色長廊，這一道道校園風(fēng)景，激發(fā)了學(xué)生欣賞美、走近美的激情，引發(fā)了他們創(chuàng)造美的靈感，誕生了一幅幅優(yōu)秀的作品。

2、加強(qiáng)藝術(shù)教師的專業(yè)化建設(shè)

其一，建立藝術(shù)教師繼續(xù)教育的保障機(jī)制。設(shè)立藝術(shù)教育專項資金，保證教師繼續(xù)教育時間和財力，在換課、出勤、費(fèi)用報銷等方面予以照顧，讓藝術(shù)教師有提高和深造的機(jī)會。另外制定了一系列激勵藝術(shù)教師積極進(jìn)取的措施。

其二，堅持師徒結(jié)對和校本培訓(xùn)。學(xué)校積極為三年內(nèi)上崗藝術(shù)教師選配好師傅，發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，通過師徒互聽課、評課、交流，讓新教師感受到教育的魅力，享受迅速成長與成功的快樂。每周一次政治或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有分管領(lǐng)導(dǎo)出席，通過活動，提高了教師的政治素質(zhì)、理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。堅持一周集體備課一次，一月組織一次教科研沙龍，每學(xué)期每人開公開課、示范課和評比課不少于一次，分管領(lǐng)導(dǎo)、中心組領(lǐng)導(dǎo)對每學(xué)期對每位教師隨機(jī)聽課兩次。每學(xué)期每位教師交論文或教學(xué)心得、教學(xué)隨筆等不少于一篇。

其三，聘進(jìn)來、走出去。學(xué)校專門聘請如蘇州科技學(xué)院藝術(shù)教授等有資深學(xué)歷和聲望的專家來校指導(dǎo)藝術(shù)教育工作，特聘藝術(shù)教育專家、特級教師胡繼淵及原吳江市師范學(xué)校副校長徐文江等為學(xué)校藝術(shù)教育顧問，不定期來校指導(dǎo)藝術(shù)教育工作；組織藝術(shù)組老師到高校藝術(shù)系進(jìn)修、到蘇州六中等兄弟學(xué)校聽課，既提高藝術(shù)教師的綜合素質(zhì)，又增強(qiáng)了團(tuán)體合作戰(zhàn)斗力。

其四，引導(dǎo)老師一專多能。通過教師自己定位、學(xué)校壓擔(dān)子、提供各種培訓(xùn)外出學(xué)習(xí)機(jī)會等途徑來引導(dǎo)教師有側(cè)重發(fā)展，目前藝術(shù)教師已初步形成了各自的特長和風(fēng)格。通過分工合作、取長補(bǔ)短，不斷提升他們的群體服務(wù)能力。教師不斷研究藝術(shù)課堂實效，摸索藝術(shù)課程的整合及社區(qū)資源的整合，把多媒體運(yùn)用于課堂教學(xué)。多名教師在全國、省、市專業(yè)評比中獲獎。

三、提升理念，促進(jìn)藝術(shù)教育縱深發(fā)展

1確立科研為先意識

學(xué)校于2004年申請立項的蘇州市教科研課題《中學(xué)藝術(shù)教育中學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)》已獲批準(zhǔn)，藝術(shù)組教師結(jié)合市情、校情，設(shè)立了自己的研究課題，通過校本學(xué)習(xí)、校本研究，針對學(xué)校的辦學(xué)特色，研究、改進(jìn)藝術(shù)教育的有效性、針對性和全面性，把藝術(shù)教育作為學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的一個重要方面來突破。

2推進(jìn)課程改革，注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高

其一，正確把握新課程理念，充分發(fā)揮其整體效能。學(xué)校在認(rèn)真貫徹各類教育法規(guī)的基礎(chǔ)上，研究新課標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實際，依據(jù)學(xué)生文化基礎(chǔ)、學(xué)生年齡段和獨生子女等特點，始終把學(xué)生的身心健康放在第一位，把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、品德和品格的形成、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)內(nèi)動力的開發(fā)等貫徹于教學(xué)的全過程，制訂了一系列改革方案，一是校本課程的開發(fā)：①美育與禮貌、禮儀。②禮貌禮儀與思想品德、心理健康。③體藝結(jié)合(把形體、健美、舞蹈等納入到體育教學(xué)課程中)。④藝術(shù)與綜合實踐活動課程等。二是全面普及，除了要求學(xué)生上好藝術(shù)課外，提出了一些基本要求：①人人注重禮儀。②人人寫好一手好字。③人人唱準(zhǔn)一首歌曲。三是通過評比、競賽等活動促進(jìn)全面提升，學(xué)校除了舉辦藝術(shù)節(jié)外，每學(xué)期開展一些單項比賽，并在每學(xué)期期末評選一批特色班集體、特長三好學(xué)生等。

其二，藝術(shù)教育不單是為了讓藝術(shù)開花，更是為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升。一所學(xué)校辦得好不好，不僅是看這所學(xué)校特色是否鮮明，更重要的是社會是否認(rèn)可、家長是否滿意。我校提出的目標(biāo)是：“一個超越”“一個錯位”“兩個百分之百”?！耙粋€超越”就是超越自我的基礎(chǔ)，把入學(xué)進(jìn)校時應(yīng)該是?？苹A(chǔ)的學(xué)生培養(yǎng)成本科生。近三年的實踐已充分證實了這一點，我市本科生源應(yīng)該部在省四星高中，但連續(xù)三年我校本科錄取人數(shù)均超100人，尤其2008年達(dá)到140h。“一個錯位”就是與四星高中錯位發(fā)展，形成自身的辦學(xué)優(yōu)勢，我們充分論證了學(xué)校辦學(xué)歷史、區(qū)域文化、師資等特點，選擇了藝術(shù)為學(xué)校的特色項目，通過三年的實踐、調(diào)整、擴(kuò)展，已形成了一定的優(yōu)勢，在市內(nèi)有一定的影響，無論在省市各級各類比賽中，還是高考藝術(shù)類考生錄取的檔次和數(shù)量都是全市第一?！皟蓚€百分之百”就是進(jìn)入我校的學(xué)生要追求百分之百合格、百分之百升學(xué)。近幾年，學(xué)校上下朝著這一目標(biāo)，堅持不懈努力，年年上新臺階，2008年我校升學(xué)率已達(dá)98.5％。

(作者單位：蘇州科技學(xué)院附中，吳江松陵高級中學(xué))

(責(zé)任編輯：魯亞山)