當(dāng)娃娃遇上“愛情”童話

橋橋媽　姜曉燕

“從此以后，他們過著幸福快樂的生活”，這是童話故事中完美的結(jié)局。但在現(xiàn)實(shí)中，愛與被愛是需要一生的時(shí)間不斷學(xué)習(xí)的課程。愛是怎么發(fā)生的？過程怎么樣？愛有煩惱時(shí)怎么解決？不妨用唯美的繪本，與孩子優(yōu)雅地共讀。

兩個(gè)孩子和“愛情童話”的故事

1男孩小樹：“愛是什么？”

故事發(fā)生時(shí)：小樹3歲

媽媽記錄：那天，我在家里陪寶寶看動(dòng)畫片《大耳朵圖圖》。當(dāng)主題歌響起，我家的寶寶無意間用主題歌中的歌詞問我：“媽媽，為什么‘爸爸愛媽媽？‘愛是什么？”我竟啞口無言。

2女孩橋橋：“我的心跳得好快！”

故事發(fā)生時(shí)：橋橋3歲半

媽媽記錄：有一天在路上，她突然停下腳步：“媽媽，我的心跳得好快！”“哪里不舒服？”“沒有不舒服，是我愛上了一個(gè)人！”“哦，你差點(diǎn)嚇著我了，那你愛上了誰呀？”她一本正經(jīng)地回答：“我愛上了童童，我們天天都在娃娃家做游戲?！蓖退粯?，都是可愛的小女生。

資訊發(fā)達(dá)的年代，寶寶受各種媒體的影響，慢慢地接觸到了“愛”。關(guān)于“愛”，小樹和橋橋，以及更多的孩子們都感到好奇?？墒菑挠變簣@、小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，“愛”可沒有被正式編入課本，就連爸爸媽媽們自己也是邊聽邊學(xué)過來的。經(jīng)意不經(jīng)意之間，媽媽們找到了“故事”這個(gè)媒介。在故事里，寶寶們是學(xué)會(huì)淺薄的調(diào)情、接吻，還是更多地感受著善良與美好？一起來看一下。

童書里都有什么樣的“愛情”

愛情在童書中從來不是一個(gè)回避的詞。很多優(yōu)秀的作品，如安徒生童話、格林童話里都有愛情。愛情，讓童話充滿了無限魅力。

1. 為什么人們需要“愛”？

虎斑貓，是一只不死的貓。死了100萬次，又活了100萬次，渾渾噩噩，心生厭倦。直到他愛上了一只白貓，愛她勝過愛自己；孩子出生后，愛孩子勝過愛自己。當(dāng)白貓停止呼吸，他抱著白貓哭了100萬次，躺在她身邊，再也沒有活過來，之前死過的100萬次都像在為這一次作鋪墊。

橋橋家的共讀故事：這個(gè)故事雖感人，但通篇都提到死亡，想來并不“可愛”。奇怪的是，橋橋很喜歡；帶到幼兒園去，小朋友們也非常喜歡。（也許，我們太低估孩子了，孩子的世界，難道只應(yīng)是粉紅、粉藍(lán)的嗎？）當(dāng)讀到“貓喜歡白貓和小貓們，勝過喜歡自己”時(shí)，橋橋就會(huì)插話：“媽媽，就像爸爸更喜歡你和我一樣，對(duì)不對(duì)？”

媽媽感受：曾經(jīng)有人這樣評(píng)價(jià)《活了100萬次的貓》：“這本書也許能挽救一場(chǎng)即將失敗的婚姻?！边@是站在成人的角度來讀的。而對(duì)于孩子呢，在一遍又一遍的閱讀中，孩子也能逐漸懂得：要相信愛、珍惜愛，要全心全意去愛。

2．“愛”是什么東西？

莎樂美總是被厄斯尼捉，她小聲告訴媽媽在學(xué)校發(fā)的一切。媽媽告訴莎樂美不煩惱：“厄斯尼也許愛上你。”第二天上學(xué)，莎樂美一在想“愛”是什么東西呢？伙伴們紛紛說出自己的看法：“戀愛，就是火！”“戀愛兩個(gè)人才行！”“會(huì)有3分鐘熱度嗎？”“不，是一生一

世！”……可莎樂美還是弄不懂。

愛愛家（愛愛，4歲）的共讀故事：原來沒有想這么開門見山地和孩子談“情”說“愛”，

可是愛愛的幼兒園里也有一個(gè)小“厄尼斯”，就愛“欺負(fù)”她。于是給她讀了一遍。出乎我的意料，她并沒有問個(gè)沒完，只是跟著叨叨了兩句：“愛，那是什么東西呢？”

媽媽感受：故事里孩子們對(duì)愛情的討論簡(jiǎn)單而又單純，正是對(duì)愛情最原始、最準(zhǔn)確的詮釋。關(guān)于愛情的這些困惑，孩子將來肯定也會(huì)面臨，與其到時(shí)我們措手不及，不如現(xiàn)在把美好愛情的小小種子種在她的心里，等哪一天時(shí)機(jī)到了，再與她一起討論真正的愛情難題。

3.“愛”是怎么發(fā)生的？

尋找愛情的主角被作者塑造成了一只粉嘟嘟的小豬。小豬的名字叫奇奇，有天早晨起床，忽然要去找自己的女朋友。女朋友是長頸鹿嗎？她太高了，不合適。女朋友是大象嗎？她太健壯了，不合適……都不合適，那究竟誰合適呢？

小樹家的共讀故事：當(dāng)小樹和奇奇一起經(jīng)歷了一番驚心動(dòng)魄的追尋之后，書頁的右側(cè)傳來：“你愿意當(dāng)我的男朋友嗎？”的聲音。雖然對(duì)方面目猙獰，但是奇奇覺得她是最適合自己的，于是把小花獻(xiàn)給了對(duì)方。而小樹則很肯定地對(duì)我說：“小豬的女朋友是小豬妹妹。”這是他自己的珍貴發(fā)現(xiàn)。

媽媽感受：幸運(yùn)的奇奇尋找到了最適合自己的那一個(gè)身高的差距、種族的差異、財(cái)富的多少、地位的高低，都不是他考慮的問題。寶寶也許還體會(huì)不到那樣深，可是能讓他微微輕扣一下愛的那道門，就已經(jīng)達(dá)到了我的目的了。

4．“愛”有了煩惱怎么辦？

青蛙弗洛格神情恍惚，一會(huì)兒想哭一會(huì)兒想笑，身體里還有個(gè)東西怦怦地跳，原來他愛上了小鴨。小豬說：青蛙和鴨子不能談戀愛，因?yàn)橐粋€(gè)是綠色，一個(gè)是白色。弗洛格才不理會(huì)呢！故事的結(jié)尾是弗洛格和小鴨深愛著對(duì)方，綠色配白色，愛是不受膚色限制的。

橋橋家的共讀故事：有一次，我和橋橋爸在書房看電影，橋橋跑來湊熱鬧。電影中有對(duì)夫婦，一個(gè)白人，一個(gè)黑人。橋橋像發(fā)現(xiàn)新大陸一般：“我知道，我知道，這個(gè)叔叔和這個(gè)阿姨，一個(gè)黑一個(gè)白，就像弗洛格和小鴨，愛是不受膚色限制的！”

媽媽感受：這類的故事會(huì)在潛移默化中讓孩子懂得，愛情同母愛親情一樣，是可愛的、難得的、珍貴的。讓孩子從小擁有對(duì)愛的健康認(rèn)識(shí)，也會(huì)大大提升一生的幸福度。

Tips和孩子一起讀愛情故事

不刻意回避。小小的孩子，喜歡的是故事本身，不像我們成人在以歲月和閱歷去解讀一個(gè)故事。愛情故事對(duì)于孩子不應(yīng)是個(gè)禁區(qū)，父母越回避，越容易激起孩子的好奇。

不刻意引導(dǎo)。對(duì)愛情的理解本來沒有一定之規(guī)，隨著年齡增長，見解也會(huì)不同。沒有必要站在成人的角度，將自己的理解灌輸給孩子，更沒必要找來眾多愛情故事來集中引導(dǎo)孩子的愛情觀。

書寫最好的愛情故事。相愛的父母會(huì)給孩子最真切的關(guān)于愛情的引導(dǎo)。但中國父母并不擅長在孩子面前展示夫妻之愛，他們注重的是毫無保留的父子、母子之愛。如果在洋溢愛的家庭氛圍中讀愛情故事，對(duì)于愛情，孩子會(huì)有更健康和自信的心態(tài)。這無疑是最好的引導(dǎo)。

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