考場(chǎng)作文“高分王”的成功秘訣（一）

鄧清復(fù)

同學(xué)們,看到別人的作文得了高分,你是不是特羨慕呢?好的,今兒咱們就去探訪一位有著“高分王”美譽(yù)的作文高手——就是那個(gè)長(zhǎng)著南瓜似的大腦袋的路路,向他請(qǐng)教一下考場(chǎng)作文的成功秘訣!

第一講: 帶著“米”上考場(chǎng)

有一句成語(yǔ)叫做“巧婦難為無(wú)米之炊”,意思是沒有糧食,再聰明能干的婦女也做不出飯來。聯(lián)系到作文,這“米”指什么呢?指素材。素材是作文的“米”,更是考場(chǎng)作文的必備糧。如果在大腦這座“倉(cāng)庫(kù)”里,沒有儲(chǔ)存必備的“糧”,缺少“米”,走上考場(chǎng)寫作文準(zhǔn)鬧饑荒;相反,如果準(zhǔn)備了充足的素材,上考場(chǎng)寫作文就有了底兒,就有可能把考場(chǎng)作文的“飯”做香。所以大頭路路告訴同伴們——要帶著“米”上考場(chǎng)!

【考點(diǎn)掃描】

那么,要準(zhǔn)備什么樣的素材“米”呢?大頭路路如是說——

其一,各種類型的“米”。小學(xué)生作文從類型上看,大致分為寫人、記事、寫景、狀物等,考場(chǎng)作文也不外乎這幾種,所以準(zhǔn)備素材時(shí)就應(yīng)從這幾方面著手。其實(shí)只需從這幾個(gè)方面各準(zhǔn)備一兩件像樣的素材,舉一反三,就能達(dá)到以一當(dāng)十的效果。

其二,新鮮時(shí)尚的“米”。從命題人的角度考慮,他們常常愛抓住熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題等新鮮題材命題,比如抗震救災(zāi)、奧運(yùn)、新農(nóng)村新社區(qū)建設(shè)等;從閱卷人的角度考慮,新鮮的素材總能給人耳目一新的感覺,所以我們就要相應(yīng)地準(zhǔn)備新鮮時(shí)尚的“米”,做香考場(chǎng)作文的“飯”。

其三,卷面提供的“米”。各種類型、新鮮時(shí)尚的素材“米”適用于命題作文、半命題作文,話題作文,而像材料作文、擴(kuò)寫、改寫、看圖作文、寫讀后感等,卷面上或多或少地提供了素材,答題時(shí)就應(yīng)該充分利用這些素材,寫出有個(gè)性的作文來。

瞧,大頭路路就這樣帶著“米”上考場(chǎng)啦!

【例題】

題目:感動(dòng)

提示:有人說,感動(dòng)是一團(tuán)火,能驅(qū)除心靈上的陰影;也有人說,感動(dòng)是一陣春風(fēng),能將圣潔美麗的靈魂托上星空。在小學(xué)生活中,一定有許多讓你感動(dòng)的人或事吧?選一件或一個(gè)最能震撼你心靈的事或人,圍繞“感動(dòng)”寫一篇記敘文。

要求:內(nèi)容具體,詳略得當(dāng),寫出真情實(shí)感。

【解析】

這個(gè)題目與我們平時(shí)寫過的作文題目“我被感動(dòng)了”不是換湯沒換藥嗎?就以那篇習(xí)作內(nèi)容為素材,稍加改動(dòng),完成這篇考場(chǎng)作文不是輕而易舉嗎?嘿嘿,平時(shí)多準(zhǔn)備一些素材真好!

【例文】

感 動(dòng)

大頭路路

幾天前,家里買了一輛嶄新的“雪鐵龍”。星期天爸爸休息,早就計(jì)劃著驅(qū)車帶媽媽和我一塊兒去兜兜風(fēng)。去哪兒?當(dāng)然去姥姥家啦,因?yàn)檎s上給姥姥祝壽。

也許是太興奮了,我昨晚一宿都是在夢(mèng)境中度過的,恍恍惚惚中乘坐著雪白的“鐵龍”奔馳在寬闊的公路上,倚在舒適的座椅上,聽著優(yōu)美的音樂,看車窗外的風(fēng)景,有一種飛的感覺。天剛亮,我就早早起床了,挑了一件漂亮的花裙子穿上,又在媽媽的幫助下扎好辮子,系上紅紅的蝴蝶結(jié)。我到鏡子前轉(zhuǎn)著圈兒一照,嘿,正如媽媽所說,還真有點(diǎn)“小公主”的味道!

嘀嘀——爸爸按了兩聲車?yán)?。我們?zhǔn)備出發(fā)了。

可就在這時(shí),爸爸的手機(jī)響了。爸爸接聽后告訴我們,單位讓他馬上回醫(yī)院給一位患者做手術(shù)。“唉,真掃興!”我像泄氣的皮球,甩出這么一句。沒想到一向做我“同盟軍”的媽媽竟站到了爸爸那一邊:“急人所急,人之常情!誰(shuí)讓你爸是醫(yī)院里的‘一把刀呢?”爸爸討好地笑笑,連忙幫媽媽卸包裹,順勢(shì)用小指頭勾了一下我的鼻尖,逗我說:“喲,咱們的小公主嘴巴能掛油瓶啦!”我賭氣地沖爸爸哼了一聲。

去姥姥家是坐出租車去的,司機(jī)師傅姓黃?；貋淼臅r(shí)候,接我們的仍然是他。更加奇怪的是,黃師傅兩次都沒有收錢,他說爸爸事先付過了。等爸爸晚上回來一證實(shí),根本沒這回事,并堅(jiān)持說明天得找到黃師傅,一定把錢補(bǔ)上。之后爸爸仔細(xì)一想才醒悟,原來這位黃師傅就是爸爸給做手術(shù)的那位患者的親屬……

啊,還能讓我說什么呢?爸爸急人所急,醫(yī)治病患,爸爸的敬業(yè)得到了人們的尊敬;而黃師傅也是個(gè)有心人,懂得感恩。我為爸爸感到驕傲,更被黃師傅所感動(dòng)!

【技法點(diǎn)撥】

① 開頭交代事情的起因,合理。

② 寫驅(qū)車兜風(fēng)前的夢(mèng)和出發(fā)前挑衣服打扮,符合生活實(shí)際,突出“我“的興奮心情。

③ 事情出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折,引人閱讀。一家三口的對(duì)話,切合人物身份,描寫生動(dòng),富有生活氣息。

④ 結(jié)果出人意料,令人回味。

⑤ 有感而發(fā),畫龍點(diǎn)睛,升華主題。

【高分解密】

這的確是一個(gè)令人感動(dòng)的故事。路路把故事寫得一波三折,并在此基礎(chǔ)上升華主題,感情真摯,令人回味。習(xí)作有小小說的味道,是一篇有個(gè)性的佳作。

【應(yīng)考策略】

那么,準(zhǔn)備素材“米”有什么訣竅嗎?說起來還有一個(gè)頗值得回味的小故事呢!

那是第一次語(yǔ)文模擬考試,要求寫一篇題目為“一條美麗的小河”的作文,這類作文平時(shí)老師訓(xùn)練過,那素材“米”是現(xiàn)成的——“家鄉(xiāng)有一條小河。春天來了,小河解凍了,河兩岸花紅柳綠;夏天,小伙伴在小河里嬉戲、玩耍;秋天,小河兩岸果實(shí)累累,一派豐收的景象;冬天,垂釣者在河上鑿冰釣魚,小孩在河灘堆雪人……”大頭路路高興地用上這個(gè)材料,輕輕松松完成了作文。因?yàn)檎戳怂夭摹懊住钡墓?還得了高分呢!

到了第二次語(yǔ)文模擬考試,令大頭路路萬(wàn)萬(wàn)沒想到的是,作文還是讓寫一條河,不過這次題目叫“一條傷心的小河”。這可怎么寫呢?大頭路路抓耳撓腮地想起來。嘿,對(duì)了,咱還是用這小河的素材“米”!只消在開頭寫上“我佇立在家鄉(xiāng)的小河前,如今小河已經(jīng)失去了昔日的容顏,受到工廠廢水污染,河面漂著死魚死蝦,河邊彌漫發(fā)臭嗆鼻的氣味”,然后展開回憶,用上這個(gè)材料,最后再寫眼前的小河“那汩汩的流水聲,似在痛苦地呻吟,悲傷地哭泣……”,以此點(diǎn)題。大頭路路憑借這個(gè)材料寫的作文又得了高分,高興得沒法說!

再說第三次模擬考試,你猜這次考場(chǎng)作文讓寫啥?哈哈,還是寫一條河!這次作文題目是“一條幸福的小河”。大頭路路看到題目的第一反應(yīng)是,咱繼續(xù)用那小河的素材“米”:“時(shí)過境遷,小河經(jīng)過治理,河水變得清澈美麗了,鄉(xiāng)親們還在小河上架起了嶄新的鋼筋水泥橋,由于交通便捷了,與外界溝通方便了,鄉(xiāng)親們都過上了富裕幸福的生活。”大頭路路根據(jù)小河這個(gè)老題材寫出了新意,作文居然又得了高分!

瞧,一個(gè)材料讓大頭路路應(yīng)付了三次考試,而且次次都棒——這就是大頭路路練就的一手“活用素材米”的絕活!

【實(shí)戰(zhàn)演練】

一、命題作文

每個(gè)人身上都有許多閃光點(diǎn)……請(qǐng)以“為自己喝彩”為題目,寫一篇400字以上的記敘文,要求內(nèi)容具體,感情真摯。

文題剖析:何謂“喝彩”?喝彩就是叫好。為自己叫好,那就一定跟自己的進(jìn)步,自己獲得的成功等相關(guān)聯(lián)。與此相近的題目有“我進(jìn)步了”“我成功了”“我嘗到了成功(進(jìn)步)的滋味”等,這些題目的相關(guān)素材都可以選用哦!

寫作指導(dǎo):準(zhǔn)備充足的材料是關(guān)鍵。課堂上,我敢舉手發(fā)言了,我克服了自卑心理,這值得為自己喝彩;下晚自習(xí)了,我敢走夜路回家了,我戰(zhàn)勝了膽怯心理,這應(yīng)該為自己喝彩;在班會(huì)上,我當(dāng)著大家的面公開了那次拿家里錢買零食的偷竊行為,我為自己的誠(chéng)實(shí)與勇敢喝彩……

二、半命題作文

我發(fā)現(xiàn)了——

提示:社會(huì)的發(fā)展,科技的進(jìn)步,都離不開發(fā)現(xiàn)?？梢詫懫綍r(shí)觀察中的發(fā)現(xiàn),也可以寫實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn),只要是自己的發(fā)現(xiàn)就行。如果你有過這樣興奮的時(shí)刻,請(qǐng)把它寫下來,讓大家與你分享發(fā)現(xiàn)的快樂。寫一篇400字以上的記敘文,注意把發(fā)現(xiàn)了什么以及發(fā)現(xiàn)的過程寫清楚。

文題剖析:范圍多么寬泛的題目啊,只要是自己的發(fā)現(xiàn)就行,這給了習(xí)作者充分表達(dá)的空間。這個(gè)題目讓人想起“我發(fā)現(xiàn)了××的秘密”“××的啟示”等題目?？梢詫憚?dòng)物,題目補(bǔ)充動(dòng)物名稱;可以寫植物,題目補(bǔ)充植物名稱;可以寫發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法,還可以寫生活現(xiàn)象……

寫作指導(dǎo):要寫好這篇作文,不僅要寫清楚發(fā)現(xiàn)××現(xiàn)象的過程,更要揭示出現(xiàn)象中蘊(yùn)涵的奧秘或啟示;不僅要合理支配素材,更要在素材的鋪展中融入自己的認(rèn)識(shí)和情感……這樣才有可能寫出有個(gè)性的習(xí)作來!

三、材料作文

李小明放學(xué)時(shí),發(fā)現(xiàn)學(xué)校的水龍頭在滴水,于是他急忙關(guān)掉水龍頭。同學(xué)們對(duì)這件事看法不一,各抒己見。請(qǐng)你根據(jù)以上材料寫一篇500字左右的記敘文。

要求:展開合理的想象,所寫內(nèi)容要符合當(dāng)時(shí)的情況,題目自擬。

文題剖析:材料作文給習(xí)作者一定的限制而又不失自由發(fā)揮的空間。所謂“限制”,是指必須圍繞李小明關(guān)水龍頭這一材料為由頭來寫;所謂“自由”,是指由李小明關(guān)水龍頭而引發(fā)的故事及其情節(jié)的走向,還有人物言談舉止完全由自己的想象支配,只要合理即可。

寫作指導(dǎo):從哪兒入手想象“故事”呢?角度應(yīng)該是多方面的,可以從同學(xué)們的看法入手,題目擬為“水龍頭邊的對(duì)話”“節(jié)約,從一滴水開始”“一滴水的爭(zhēng)吵”“一滴水的憤怒”等,故事的輪廓是不是有了雛形了呢?可以從李小明入手,李小明當(dāng)時(shí)是怎樣做的?結(jié)果如何?李小明可能會(huì)像滴水的水龍頭一樣格格笑了或者嚶嚶而泣,也可能會(huì)像緊閉的水龍頭一樣沉默不語(yǔ),這么一想,故事的線索是不是漸漸明朗了?還可以從其他方面入手,假如老師或者校長(zhǎng)看到這一幕,又會(huì)怎樣呢?