寫出動物的特點

動物是人類的朋友。溫順、可愛的小花貓，三瓣嘴的小灰兔，憨態(tài)可掬的大熊貓……幾乎每種動物都有招人喜愛之處。動物給人們的生活帶來樂趣，所以人類對動物有一種特殊的喜愛之情。

寫作時，首先要把自己要寫的動物人物化，讓它們會說話，會做事，會審美，有喜怒哀樂等思想情感。第二，對動物進行細致觀察。寫作之前有條件的可以飼養(yǎng)一些小動物，照看它們，和它們做朋友，并細致全面地觀察它們。第三，掌握觀察的規(guī)律。動物和我們人類有著密切的關系,使我們的世界充滿生機。要寫好小動物，關鍵是要善于觀察，如何觀察才能寫好小動物呢？要按順序觀察，可以按先整體后部分的方法觀察，也可以按照先部分后整體或從整體到部分再到整體的方法觀察。如先觀察動物的整體模樣，然后再從頭到尾觀察。每個部分都要認真觀察，并把觀察到的隨時記錄下來。這樣才能對小動物有整體而全面的印象。選擇自己喜歡的一個小動物，仔細觀察它的體形、脾氣、毛色等特點?？纯此惺裁瓷盍曅?，怎樣捕食，嬉戲時眼睛、腿、鼻子、耳朵有什么特點，休息時與其他動物有什么不同，等等。要善于抓特點。第四，要寫出故事來。動物學家研究表明，很多動物和人類一樣，對子女也很慈愛，甚至會為了拯救子女的生命英勇獻身。很多動物和其他動物毗鄰而居，和睦相處，互相幫助，這些都是寫故事的素材。第五，寫動物故事要有豐富的想象力。如老舍筆下惹人喜愛的古怪的小貓；讓人依依不舍的雪猴；與人有著很深感情的鳥兒“小花”……有的課文寫了動物之間的親情，如《麻雀》等。課文是寫作的范例。作者之所以把動物寫得那么生動、形象，栩栩如生，就是因為作者通過細心觀察與小動物結下了深厚的感情。只要細致地觀察，把它們擬人化，讓它們會說會笑，有性格脾氣，就算是簡單的捕食、嬉戲、休息等生活習性，也能寫出故事來。

我理想中的貓

德州市天衢東路小學四年級華 藝

我一直把它稱為我的貓，它在我的記憶中留下了深刻的印象。只是分別來得太快，也太突然，以至于我還沒來得及給它取一個真正的名字。我已忘了它的長相，只記得那雙眼睛——那簡直是一張會說話的嘴！當初，我把它從奶奶家抱來，正是因為這雙眼睛……（開頭設置懸念。最后一句有引出下文的作用。）

那年秋天，我去奶奶家，它還很小，才剛剛會跑。它不怕陌生人，瞪著一雙調皮而機靈的眼睛笑瞇瞇地看著我，我一下喜歡上了它。從奶奶家回來時，我順便帶上了它，從此，它就成了我的貓。（“瞪著一雙調皮而機靈的眼睛笑瞇瞇地看著我”，用了擬人的修辭手法。）

它大一些了，我就想讓它去捉老鼠。門口的垃圾堆中有老鼠，我把它放在垃圾堆旁，看到老鼠時，它竟快速地后退！它回過頭來望著我，眼中充滿恐懼與無助。哦，那是我的貓嗎？在我的想象中，我的貓應該是堅強、勇敢、自信、快樂的，我討厭懦弱！從此，我開始冷落它。（貓捉老鼠是天經(jīng)地義的事。因為“看到老鼠時，它竟快速地后退”，所以我開始討厭它。這樣寫合乎情理。）

后來，媽媽把它托付給了姥姥。再后來，它失蹤了，是自己跑出去的?；蛟S，它厭倦了金絲雀般的生活，要去大自然中尋找貓的本性?；蛟S現(xiàn)在，它已經(jīng)成為一只勇敢、自信、堅強的貓媽媽，有了一個幸福的家。盡管它無奈地成了一只野貓，可我堅信它回歸了自然，自由自在無拘無束，一定很快樂！（用幾個或許，表現(xiàn)出自己對貓的喜愛和懷念。）

是啊，人們不應當總希望貓為人類做些什么，應當還它們自由。這才是我理想中的貓?。ňo扣主題，表達出了希望人與動物和睦相處的愿望。）

【點評】

貓捉老鼠，天經(jīng)地義。貓見了老鼠不捉反而逃跑，在常人看來不可思議。小作者打破慣性思維，認為”人們不應該總希望貓為人類做些什么，應該還它們自由“，讓小動物在自然中去尋找它們的本性。引申開來，可以理解為小作者所表達的是一種追求人與動物和睦共處的美好愿望。如能結合動作描寫，把貓是怎樣不敢捉老鼠的寫得詳細些將更為生動。

有趣的小烏龜

德州市天衢東路小學郭秋岐

一天，媽媽給我買了兩只小烏龜，這兩個小家伙可愛極了。（后半句引起下文，為寫有趣做鋪墊。）

它有堅硬的外殼，小小的腦袋，四條粗粗的腿，我給它起了個綽號——“慢三拍”。對了，它還有一條小小的尾巴，頭上長著一對小巧的眼睛。每次我喂它火腿腸或者肉之類的食物時，它聞到氣味便慢悠悠地爬過來。（這一段從小烏龜?shù)纳碜?、頭、腿、眼睛、尾巴幾個方面寫出了小烏龜?shù)臉幼?。它非常有趣。?/p>

記得有一次，我不小心把它的房子——水缸打碎了，便把這兩個小家伙放進水盆里，晚上，它倆從盆里爬出來跟我捉起了迷藏。早上，我發(fā)現(xiàn)盆里的烏龜“蒸發(fā)”了，四處尋找也沒有找到。我在屋子里大聲地喊：“小烏龜，你們出來吧！”正在這時候，我感到有什么東西拱我的腳，低頭一看，正是小烏龜。我蹲下身子高興地說：“你們學會捉迷藏了。”它們聽了，抬起頭，好像在與我說話。后來媽媽想把它們送給別人，我哭著喊著不同意，因為在短短的日子里，我對它們已經(jīng)產生感情了。媽媽沒有辦法，只好讓我養(yǎng)著。（圍繞“有趣”二字去寫，既表現(xiàn)出了小烏龜?shù)目蓯?，又說明自己對小烏龜?shù)南矏?。?/p>

一年以后，小烏龜不知得什么病死了，我流下了傷心的淚水，幾天吃不下飯。動物是人類的朋友，小烏龜給我的生活帶來了樂趣，我喜歡像小烏龜一樣可愛的動物們。（概括全文，表達了心理感受。）

（指導教師郭來坪黃桂珍）

【點評】

小作者抓住了小烏龜?shù)耐饷蔡卣鳎糜H切感人的語言，較好地寫出了小烏龜?shù)臉幼?，是一篇寫小動物的成功之作。如果把小烏龜怎樣吃食物，兩只小烏龜在一起怎樣玩耍寫出來會更好?/p>