愛(ài)的力量

傅望華

【導(dǎo)語(yǔ)】

愛(ài)，是最美好的情感。有了愛(ài)，生活充滿甜蜜；有了愛(ài)，不幸會(huì)化為幸福；有了愛(ài)，陽(yáng)光灑滿人間！生活中處處洋溢著“愛(ài)”，無(wú)論父母、老師、同學(xué)還是陌生的人，都會(huì)給你關(guān)愛(ài)，讓你感受到人間的友愛(ài)和溫暖。

【美文一】

六歲孩子的夢(mèng)想

英紅

瑞恩是加拿大一個(gè)普通的男孩。一天，他聽(tīng)老師講到非洲人的生活狀況：很多人喝不上潔凈的水，成千上萬(wàn)的人因?yàn)楹攘耸芪廴镜乃廊ィ?0加元就可以幫他們挖一口井……

6歲的小瑞恩想為非洲的孩子捐一口井。

不過(guò)，媽媽并沒(méi)有直接給他這筆錢(qián)，也沒(méi)有把這個(gè)想法當(dāng)成小孩子頭腦一時(shí)發(fā)熱的沖動(dòng)。媽媽讓他自己掙這筆錢(qián)。瑞恩必須在他承擔(dān)的正常家務(wù)之外做更多的事：哥哥和弟弟出去玩，他吸了兩個(gè)小時(shí)地毯掙了兩加元；全家都去看電影，他留在家里擦玻璃又賺到兩加元……

瑞恩堅(jiān)持了4個(gè)月，終于攢夠了70元錢(qián)，捐給了相關(guān)的國(guó)際組織。

然而人家告訴他：70加元只夠買(mǎi)一個(gè)水泵，挖一口井要2000加元。瑞恩沒(méi)有放棄，一年以后，他終于籌集了足夠的錢(qián)。

為了能更快地挖更多的水井，瑞恩決定攢更多的錢(qián)買(mǎi)一臺(tái)鉆井機(jī)。讓每一個(gè)非洲人都喝上潔凈的水成了瑞恩的夢(mèng)想。2001年3月，一個(gè)名為“瑞恩的井”的基金會(huì)正式成立。如今，基金會(huì)已籌款達(dá)75萬(wàn)加元，為非洲8個(gè)國(guó)家建造了30多口井。這個(gè)普通的男孩，影響著越來(lái)越多的人去愛(ài)和幫助他人。

【品讀】

作者用“白描”的手法，如實(shí)地講述了年僅6歲的瑞恩，為非洲人籌集資金打井的故事。故事雖簡(jiǎn)單，但說(shuō)明了愛(ài)能創(chuàng)造奇跡的道理，發(fā)人深省。

【美文二】

陳老圈

周海亮

陳老圈本名陳老泉，但村里人都叫他陳老圈。

陳老圈年輕時(shí)當(dāng)兵，想老婆就寫(xiě)信。一頁(yè)紙，寫(xiě)200多字,夾了30多個(gè)圈。探親回來(lái)，老婆問(wèn)，老畫(huà)那些圈，啥意思？陳老圈撓撓頭，說(shuō)，碰上不會(huì)寫(xiě)的字，就畫(huà)圈。

老婆嘴雜，出去說(shuō)了，村里人就笑他，說(shuō)，陳老泉成陳老圈啦！這外號(hào)就傳開(kāi)了。其實(shí)大部分村里人，連圈都畫(huà)不圓。

陳老圈的兒子陳德在村里念小學(xué)。寫(xiě)作文，200多字，畫(huà)了20多個(gè)圈。老師說(shuō)，不會(huì)寫(xiě)的字，怎么不問(wèn)你爹？?jī)鹤拥拖骂^，小聲說(shuō)，我還補(bǔ)上10多個(gè)字呢！一開(kāi)始，我爹畫(huà)了30多個(gè)圈！

兒子上了中學(xué)，陳老圈拿兒子的語(yǔ)文課本瞅。瞅著瞅著，指著一個(gè)字，問(wèn)兒子，這念個(gè)啥？?jī)鹤訌埓笞?，這字您不認(rèn)識(shí)？老圈說(shuō)，頭一次見(jiàn)。兒子便拿了筆，在那字上套一個(gè)紅圈。陳老圈一看就樂(lè)了，嘿，是象棋里的“帥”??！兒子撇撇嘴，咕噥一聲，老圈！陳老圈也不惱，仍然傻樂(lè)。

兒子念大學(xué)，念研究生，念博士，一路念下去，留在城里，平步青云?；卮蹇搓惱先Γ筠I車(chē)。陳老圈不看那一堆禮物，單盯著車(chē)屁股發(fā)呆。兒子問(wèn)，咋啦？陳老圈說(shuō)，給我買(mǎi)的車(chē)？?jī)鹤诱f(shuō)，我哪有這能耐。公家車(chē)。陳老圈納悶，那怎么在車(chē)屁股上畫(huà)四個(gè)圈兒？然后往那兒一站，叉開(kāi)兩指，說(shuō)，加上我，像不像奧運(yùn)五環(huán)？?jī)合毙?。兒子紅了臉，說(shuō)，爹，別鬧了。陳老圈就不鬧了。兒子長(zhǎng)大了，陳老圈就聽(tīng)兒子的。

兒子在老家，閑著沒(méi)事，想起了母校，就去村里小學(xué)校轉(zhuǎn)。小學(xué)校破破爛爛的，教室的棚用七八根歪歪扭扭的木頭撐著，似乎馬上就會(huì)塌。

回到家，兒子對(duì)陳老圈說(shuō)，怎么這么多年，學(xué)校還是老樣子？

陳老圈說(shuō)，沒(méi)人修。兒子說(shuō)，難道沒(méi)錢(qián)修？陳老圈說(shuō)，沒(méi)錢(qián)修。兒子說(shuō)，那過(guò)十幾二十幾年，村里人不都成老圈了？陳老圈說(shuō)，你想出錢(qián)？?jī)鹤诱f(shuō)，這應(yīng)該是村里或鎮(zhèn)上的事。陳老圈起身，揮揮手，說(shuō)，早想跟你談這事了——你出錢(qián)！

陳老圈說(shuō)，村里誰(shuí)對(duì)小學(xué)校最有感情？你！現(xiàn)在村里誰(shuí)最有錢(qián)？你！好像他忘記了兒子早已在城里扎根了。兒子說(shuō)我哪有什么錢(qián)啊，才工作沒(méi)幾年。陳老圈說(shuō)，讓你出點(diǎn)錢(qián)你能變窮了？?jī)鹤诱f(shuō)我又不想流芳百世。陳老圈說(shuō)沒(méi)讓你流芳百世，只讓你“流”30000塊錢(qián)。兒子睜大眼說(shuō)，30000塊錢(qián)就夠了？陳老圈說(shuō)夠了。兒子就不說(shuō)話了。他想了一晚上，第二天起床，第一句話是，那好吧。

兒子回到城里，幾天后，給陳老圈匯了30000塊錢(qián)。陳老圈找村里人幫忙，買(mǎi)了木料、磚瓦、灰沙，開(kāi)始翻新校舍。村長(zhǎng)對(duì)陳老圈千謝萬(wàn)謝，說(shuō)小學(xué)校翻修好了，說(shuō)什么也得立個(gè)功德牌，寫(xiě)上陳老圈的名字。陳老圈說(shuō)別寫(xiě)我，要寫(xiě)就寫(xiě)我兒子，他出的錢(qián)。村長(zhǎng)拍拍胸脯，沒(méi)問(wèn)題。

校舍翻新一大半，30000塊錢(qián)花光了。陳老圈打電話給兒子，說(shuō)，錢(qián)不夠了，能不能再添20000？?jī)鹤诱f(shuō)我又不是百萬(wàn)富翁。陳老圈說(shuō)村長(zhǎng)要立一塊功德牌呢。兒子說(shuō)我又不是慈善家。陳老圈說(shuō)，百拜你都拜了，還差這一哆嗦？?jī)鹤诱f(shuō)，這一哆嗦就得出20000塊?。∥铱催€是將就一下算了，反正是個(gè)小學(xué)校。陳老圈說(shuō)，怎么將就？馬上要立冬了，娃們?cè)谀膬荷险n？?jī)鹤诱f(shuō)，你就別管閑事了好不好？咱們出了30000塊，已經(jīng)不錯(cuò)了。村里誰(shuí)還出過(guò)一分錢(qián)？陳老圈說(shuō)，他們出工??！再說(shuō)你是小學(xué)校出來(lái)的啊！兒子說(shuō)，小學(xué)校出來(lái)的多了，怎么他們還種地！我混成這樣，跟小學(xué)校關(guān)系不大。陳老圈說(shuō)，你混賬。兒子說(shuō)，爹……陳老圈說(shuō)，爹什么爹？這么低三下四求你，你是我爹！

陳老圈賣(mài)了豬，賣(mài)了羊，又挨家挨戶借錢(qián)。問(wèn)他干什么，答，有急用。再問(wèn)，不會(huì)是翻新學(xué)校的錢(qián)不夠吧？你兒子有錢(qián)！陳老圈不答，拿了錢(qián)，扔一句，盡量早還你，就走了。陳老圈借了半個(gè)村子，總算湊齊20000塊錢(qián)。陳老圈買(mǎi)了水泥、紅櫸板、門(mén)把手，繼續(xù)翻新校舍。為趕在立冬前完工，陳老圈和村里人沒(méi)黑沒(méi)白地干。

小學(xué)校終于煥然一新。陳老圈和村長(zhǎng)站在院子里，咧開(kāi)嘴笑。陳老圈說(shuō)這下好了。村長(zhǎng)說(shuō)是啊，別看你老圈不識(shí)幾個(gè)字，心里明著呢！陳老圈便紅了臉。村長(zhǎng)說(shuō)，老圈，替我謝謝你兒子。陳老圈的臉由紅轉(zhuǎn)紫,他說(shuō)不用謝，應(yīng)該的。村長(zhǎng)說(shuō)這幾天，我就找人立個(gè)功德牌。陳老圈忙擺手說(shuō)，不用了，不用了。村長(zhǎng)說(shuō)，不行，要立。斬釘截鐵。

幾天后兒子打電話來(lái)，問(wèn)陳老圈，小學(xué)校修好了嗎？陳老圈甕聲甕氣地說(shuō)，修好了。兒子說(shuō)，我就說(shuō)嘛，沒(méi)有我們，照樣能把小學(xué)校修好——誰(shuí)添的錢(qián)？陳老圈說(shuō)不用你管，反正你沒(méi)添。兒子干咳了兩聲，那，功德牌立起來(lái)了嗎？是我陳德的名字嗎？陳老圈說(shuō)是，名字是你的。不過(guò)你只出了一半錢(qián)，所以我告訴他們，名字也只寫(xiě)一半。兒子急了，寫(xiě)一半？就叫“陳”？那個(gè)“德”呢？

陳老圈笑笑，說(shuō)，我畫(huà)了個(gè)圈。

【品讀】

“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子?！边@是我們教育事業(yè)為了祖國(guó)的明天，為了民族的將來(lái)，提出的口號(hào)。陳老圈為了山村的孩子長(zhǎng)大了有文化有知識(shí)有才華，不再像他那樣“畫(huà)圈”，為國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)，捐資助學(xué)，籌款建校，不僅動(dòng)員兒子拿錢(qián)，而且在資金不夠時(shí)，自己還“賣(mài)了豬，賣(mài)了羊，又挨家挨戶借錢(qián)”……陳老圈辦學(xué)的精神確實(shí)讓人感動(dòng)！愿我們身邊多一些陳老圈，用“愛(ài)心”為祖國(guó)的教育事業(yè)做出奉獻(xiàn)！也愿我們的教育事業(yè)，尤其是農(nóng)村的教育事業(yè)，能快速發(fā)展！

這篇作品寫(xiě)得非常精彩，其妙至少有“二”：

一、人物鮮活，躍然紙上

陳老圈在部隊(duì)時(shí)，寫(xiě)給老婆的信，200多字里就夾了30多個(gè)“圈”。后來(lái)兒子說(shuō)他，他也不惱,反而傻樂(lè)。在他的苦心經(jīng)營(yíng)下學(xué)校終于煥然一新了。村長(zhǎng)夸他 “心里明著呢”，他卻“紅了臉”。村長(zhǎng)說(shuō),替我謝謝你兒子，他的臉“由紅轉(zhuǎn)紫”……一篇千余字的短文，陳老圈的形象活靈活現(xiàn)地立于紙上，呼之欲出。讀來(lái)仿佛看到他臉紅，聽(tīng)到他的笑聲。栩栩如生，惟妙惟肖，人物形象鮮活是本文一大“亮點(diǎn)”。

二、情節(jié)曲折，跌宕起伏

作品用德評(píng)人，以德論人；而又巧將“德”字藏于文中，讓讀者去挖掘、去體味、去思考，從而思之得之。這正是作者的高明之處！

【美文三】

有一種教育叫做幸福

佚名

丫丫是個(gè)早產(chǎn)兒，小時(shí)候并不聰明，加上與單親媽媽相依為命，一天到晚像太陽(yáng)下暴曬的瓜秧萎靡不振。在學(xué)校，老師教啥她忘啥，老師常常將她送回家，為她母女倆布置作業(yè)。

送走老師，忙了一天的媽媽已非常疲憊。就著昏黃的燈光，擠在窄窄的小床上，媽媽一邊撫摩著丫丫瘦瘦的脊背，一邊疲乏地拿著課本，眼睛酸澀，卻堅(jiān)持著不打盹兒。

丫丫，今天學(xué)啥了？

丫丫瞪著一雙大眼睛望著媽媽?zhuān)蛔雎暋?/p>

老師是不是教你幾個(gè)拼音？

丫丫點(diǎn)點(diǎn)頭，算是回答。

你會(huì)讀嗎？

丫丫愧疚地望著媽媽?zhuān)廊荒蛔雎暋?/p>

我知道你會(huì)讀的。來(lái)，跟媽媽讀。

數(shù)十個(gè)夜晚，小屋里回蕩著母女倆讀拼音的聲音。于是，丫丫學(xué)會(huì)了拼音。

丫丫進(jìn)步了，老師送她回家的次數(shù)少了。新學(xué)期換了一位老師，這位老師照樣將她送回家，仍然為她母女倆布置作業(yè)。

夜晚，小床上擠著娘兒倆，媽媽一邊撫摩著丫丫的脊背，一邊疲乏地拿著課本，眼睛酸澀，卻堅(jiān)持著不打盹兒。

丫丫，老師教你生字了？

丫丫點(diǎn)點(diǎn)頭，算是回答。

你會(huì)寫(xiě)嗎？

丫丫搖搖頭，默不做聲。

我相信你會(huì)寫(xiě)的。來(lái)，在這里寫(xiě)。媽媽把丫丫的手放在掌心里，想讓丫丫用手指代筆。

我還不會(huì)寫(xiě)呢？丫丫有些遲疑。

我教你！媽媽語(yǔ)氣溫和，卻相當(dāng)堅(jiān)定。

于是，丫丫在被窩里感到很溫暖，就在媽媽的掌心里寫(xiě)剛學(xué)的字。寫(xiě)錯(cuò)了，媽媽就把丫丫手掌翻過(guò)來(lái)，也用手指代筆，在丫丫掌心里寫(xiě)。人們常說(shuō)十指連心，那是真的，因?yàn)槟切┙?jīng)手指點(diǎn)化過(guò)的字確實(shí)牢記在丫丫的心里。

后來(lái)，丫丫除了在媽媽的掌心寫(xiě)字，還在媽媽寬寬的脊背上練習(xí)寫(xiě)乘法口訣和列算式。從小學(xué)低年級(jí)升到高年級(jí)，老師很少送她回家了。初中畢業(yè)，她以優(yōu)異的成績(jī)考入師范，已出落成亭亭玉立的大姑娘。師范畢業(yè)，當(dāng)了老師，長(zhǎng)得漂亮，學(xué)生喜歡。一路春風(fēng)一路歌，她帶的班級(jí)年年被評(píng)為先進(jìn)。

一天，幾位教育專(zhuān)家來(lái)到學(xué)校考察，到丫丫任教的班級(jí)測(cè)試，發(fā)現(xiàn)班上沒(méi)有一個(gè)感到學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。他們甚感詫異，要丫丫現(xiàn)場(chǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)。

丫丫說(shuō)：“我只是讓差生在我的掌心寫(xiě)字，我也在他們的掌心寫(xiě)字。我媽媽過(guò)去是這樣教我的，我也這樣教他們。我覺(jué)得有一種教育叫做幸福！”

教室里響起了雷鳴般的掌聲。

（選自《教育文摘》）

【品讀】

這是一篇感人肺腑的作品，讀來(lái)有一種感動(dòng)在心中涌動(dòng)?！霸绠a(chǎn)兒”丫丫是“不幸”的，她瘦弱、遲鈍，智力低于一般孩子。丫丫又是“幸運(yùn)”的，幸福的，她有一位天下最好的媽媽?zhuān)托慕逃椭?，孜孜不倦，?jiān)持不懈，終于將她培養(yǎng)成一位出色的人民教師，她又用媽媽的教育方法，教育許許多多孩子。文章字里行間充滿了愛(ài)，如此怎能不讓人感動(dòng)呢？

【美文四】

一張紙幣

佚 名

雖然貧窮，可是有了愛(ài)，就是世界上最富有的人。

他是苦孩子，出身窮苦，3歲死了爹，娘靠給人家洗衣服賺錢(qián)，所以他知道自己應(yīng)該分外努力。

18歲那年，他以優(yōu)異成績(jī)考上大學(xué)。母親為了給他湊足學(xué)費(fèi)曾去賣(mài)過(guò)血，他裝作不知道，怕刺傷母親的心。他也瞞著母親去賣(mài)過(guò)血，搬過(guò)石頭，賣(mài)過(guò)報(bào)紙，為的是減輕母親的負(fù)擔(dān)。

大二的寒假，他回家，看到母親正在寒冷的冬天給人家洗衣服，手都凍裂了。母親說(shuō)：“別的工作不好找，只有洗衣服，一件一塊錢(qián)；那些都是富人家的衣服，怕洗衣機(jī)洗壞了……”

那天，母親領(lǐng)到錢(qián)，高興地說(shuō)：“兒子，媽媽賺了200塊錢(qián)?！闭f(shuō)著就掏口袋，誰(shuí)知口袋里只剩一張百元紙幣！母親一下子慌了，說(shuō)我丟了100塊錢(qián)，便慌慌張張地跑了出去。

外邊夜黑風(fēng)大，下著雪，母親沿著回來(lái)時(shí)的路找。那100塊錢(qián)對(duì)她而言，簡(jiǎn)直太重要了！那是她一個(gè)月的生活費(fèi)，是兒子一個(gè)月的飯錢(qián)??！

他也隨著母親找。外面很黑，母親打著手電筒，一邊走一邊找。他的眼淚就下來(lái)了。是啊，那是母親洗了100件衣服的報(bào)酬??！

他在院子里找來(lái)找去，沒(méi)有；去外面的路上找，還是沒(méi)有。就是有，也早讓人撿去了吧！

母親在寒風(fēng)中來(lái)來(lái)回回地走了三趟。他心疼地說(shuō)：“媽?zhuān)瑒e找了，天亮了再找吧。”母親卻仍執(zhí)著地尋找，手電筒的光在黑夜里刺得他心疼。

他從母親給他的生活費(fèi)中抽出100元，放在院子里。他認(rèn)為，這是讓母親解脫的好辦法。

果然，他聽(tīng)到母親驚喜的聲音：“孩子，找到了！”

他跑過(guò)去，配合著母親的驚喜。母子倆興高采烈地回到屋子里。母親說(shuō)：“就當(dāng)沒(méi)找到。來(lái)，給你，多吃點(diǎn)好的，看你瘦的?！?/p>

幾年之后，他大學(xué)畢業(yè)，有了一份好工作。他把母親接到城里，母親再也不用洗衣服了。那張百元大鈔，他沒(méi)舍得花，還一直留著。那張百元紙幣，在最困難的時(shí)候，是溫暖，是踏實(shí)。

過(guò)了幾年，偶爾提起這事，他對(duì)母親說(shuō)：“媽?zhuān)菑?00元是我放在那里的。”

讓他驚奇的是，母親說(shuō)：“我知道。”

倒是他吃了一驚：“你怎么知道？”

母親說(shuō)：“我領(lǐng)回的錢(qián)都有記號(hào)，上面寫(xiě)著1、2、3，而那張百元紙幣上沒(méi)有記號(hào)，況且是在院子里撿到的。我知道那是你怕我著急放的。我想，兒子這樣心疼我，我不能再找了，既然丟了找不回來(lái)，為什么不讓兒子放心呢？”

他上前抱住母親，眼睛潮濕了。

母子連心啊，他們都想把最溫暖的愛(ài)留給對(duì)方。是啊，雖然貧窮，可是有了愛(ài)，他們就是世界上最富有的人。

（選自《家庭》）

【品讀】

什么是世間最寶貴的財(cái)富？金錢(qián)、財(cái)產(chǎn)、名譽(yù)、地位……都不是，是“愛(ài)”?！皭?ài)”是人間真情，是最動(dòng)人的情感，是最寶貴的財(cái)富！有了“愛(ài)”，生活就有了陽(yáng)光，就有溫暖，就有幸福，就能創(chuàng)造奇跡！“一張紙幣”詮釋了這一深刻的道理。