３１個(gè)游戲，生活在音樂(lè)氛圍中

金　蒙

場(chǎng)地提供/ 哈比寶貝樂(lè)學(xué)堂、北京金色搖籃潛能教育機(jī)構(gòu)

一提到音樂(lè)，我們常常會(huì)不由自主地想起各種音樂(lè)流派，鋼琴、小提琴等音樂(lè)器械，欣賞名品音樂(lè)會(huì)等活動(dòng)。其實(shí)，對(duì)于3 歲前的孩子來(lái)說(shuō)，生活中的鍋碗瓢盆也可以成為他們的樂(lè)器；語(yǔ)音聲調(diào)的變化、隨音樂(lè)而做的身體動(dòng)作等，都是他們所從事的音樂(lè)活動(dòng)。對(duì)孩子們進(jìn)行音樂(lè)教育，并不需要刻意而為。音樂(lè)，就在孩子的生活和游戲當(dāng)中。

5 個(gè)階段的生活引導(dǎo)，讓寶寶親近音樂(lè)

作為媽媽，你一定很想把寶貝培養(yǎng)成一個(gè)具有音樂(lè)素養(yǎng)的人吧？其實(shí)做到這一點(diǎn)并不難，你只要按照音樂(lè)教育的5個(gè)不同階段，讓寶寶在很自然的狀態(tài)下接觸音樂(lè)，并且經(jīng)常和他玩一些與音樂(lè)有關(guān)的游戲，就能取得很好的效果。

下面，就來(lái)介紹一下如何在日常生活和游戲中培養(yǎng)寶寶的音樂(lè)才能。

通過(guò)對(duì)132 位媽媽的問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在音樂(lè)、美術(shù)、體育等各種特長(zhǎng)教育中，有57% 的媽媽認(rèn)為，音樂(lè)教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最重要的，她們都是從寶寶1 歲前就開(kāi)始進(jìn)行音樂(lè)方面的啟蒙教育了。

小測(cè)驗(yàn)：看看你家寶寶具有音樂(lè)天賦嗎？

出生不久的寶寶1. 聽(tīng)到音樂(lè)聲，就表現(xiàn)出很愉快的樣子□

2 個(gè)月以后2.發(fā)出的咿呀聲，聽(tīng)起來(lái)就像唱歌一樣 □

6 個(gè)月以后3. 不管節(jié)奏的快慢，都能隨音樂(lè)而動(dòng)□

1 歲以后4. 喜歡用玩具或廚房用具發(fā)出有節(jié)奏的聲音□

1 歲以后5.善于區(qū)分各種聲音，比如狗的叫聲、風(fēng)聲、雨聲等 □

1 歲以后6. 能輕松地記住聽(tīng)過(guò)的音樂(lè)節(jié)奏和旋律□

2 歲以后7. 會(huì)自己編歌來(lái)唱，并且自?shī)首詷?lè)□

2 歲以后8. 聽(tīng)過(guò)一段音樂(lè)，會(huì)用歌唱或樂(lè)器再現(xiàn)出來(lái)□

3歲以后9. 唱歌時(shí)可以輕松地?fù)Q調(diào)□

3 歲以后10. 喜歡演奏樂(lè)器 □

在以上的行為特點(diǎn)中，如果符合7 個(gè)以上，就可以認(rèn)為你的寶寶具有音樂(lè)天賦了。

（小提示：此表僅供參考。）

6 種做法，為孩子的音樂(lè)才能加分。

1. 從寶寶很小的時(shí)候開(kāi)始，就經(jīng)常給他唱催眠曲。

2. 經(jīng)常和寶寶一起哼唱簡(jiǎn)單的歌曲，或者和寶寶一起聽(tīng)音樂(lè)CD。

3. 聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候，常常和寶寶一起隨音樂(lè)做律動(dòng)。

4. 為寶寶提供簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器，教寶寶演奏，從中感受音樂(lè)的節(jié)拍。

5. 經(jīng)常利用生活中常見(jiàn)的各種物品，和寶寶一起玩音樂(lè)游戲。

6. 經(jīng)常和孩子一起收聽(tīng)、收看音樂(lè)節(jié)目，寶寶長(zhǎng)大些后，定期帶他去參加音樂(lè)會(huì)。

第 1 階段聲音刺激

培養(yǎng)寶寶的音樂(lè)才能，最重要的是耳朵的訓(xùn)練。寶寶小的時(shí)候，一般不太容易掌握正確的音高、音調(diào)等，更多的是處在被動(dòng)接受音樂(lè)的狀態(tài)。所以，開(kāi)始時(shí)給寶寶聽(tīng)多種多樣的聲音是很重要的。

1.搖晃撥浪鼓

準(zhǔn)備一兩件寶寶喜歡的玩具，放在離寶寶有一定距離的地方。然后，你在放玩具的位置，有節(jié)奏地?fù)u晃撥浪鼓，引導(dǎo)寶寶爬過(guò)來(lái)抓取玩具。

適合年齡：6 個(gè)月～ 1 歲。

2.聽(tīng)周圍各種各樣的聲音

日常生活中，你往水杯里倒水的聲音、在池子里洗洗涮涮的聲音、用攪拌機(jī)打果汁的聲音，以及家里的門(mén)鈴聲、電話聲、鐘表聲等，都可以作為聽(tīng)覺(jué)刺激物，讓寶寶去聽(tīng)。這可以鍛煉寶寶的聽(tīng)覺(jué)，提高辨別聲音的能力。

適合年齡：6 個(gè)月以上。

3.聽(tīng)音樂(lè)按摩

準(zhǔn)備一盒音樂(lè)磁帶或一張CD。寶寶躺好以后，你交替地播放節(jié)奏舒緩和輕快的音樂(lè)，同時(shí)配合著音樂(lè)節(jié)奏，給寶寶按摩。

適合年齡：0 ～ 1 歲。

4.搖鈴鐺

你先按照音樂(lè)節(jié)拍搖鈴鐺，給寶寶作個(gè)示范。然后，你把鈴鐺放到寶寶手里，讓他搖著玩。開(kāi)始時(shí)，寶寶可能不會(huì)搖，你可以把著他的小手一起搖。

適合年齡：6 個(gè)月～ 1 歲。

5.變換語(yǔ)調(diào)和寶寶說(shuō)話

寶寶出生后，媽媽就可以經(jīng)常用不同音高的語(yǔ)調(diào)來(lái)對(duì)寶寶說(shuō)話。這是一種很好的音樂(lè)刺激，可以讓寶寶初步體會(huì)到樂(lè)感。

適合年齡：0 ～ 1 歲。

6.在不同的場(chǎng)合聽(tīng)不同的聲音

帶寶寶到不同的地方玩的時(shí)候，可以讓他注意聽(tīng)各種聲音。比如，路邊的汽車聲，動(dòng)物園內(nèi)各種動(dòng)物發(fā)出的聲音等。在聽(tīng)的同時(shí)，可以教寶寶模仿這些聲音。

適合年齡：1 歲以上。

7.活用孩子喜歡的物品

奶粉筒、飲料瓶等廢棄物都是孩子們喜歡的物品，請(qǐng)不要隨意扔掉，可以用來(lái)給孩子作發(fā)聲的玩具，還可以用來(lái)教寶寶練習(xí)演奏或者打節(jié)拍。

適合年齡：1 歲以上。

8.日常生活用品變樂(lè)器

蒸鍋、炒勺、飯勺、筷子等生活中常見(jiàn)的物品，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，都可以成為很好的樂(lè)器，供他們隨意地敲擊，聽(tīng)這些物品發(fā)出的聲音。

適合年齡：1 歲以上。

9．聽(tīng)自然界的聲音

經(jīng)常帶寶寶走進(jìn)大自然，讓他聽(tīng)風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音、小鳥(niǎo)的叫聲等。平時(shí)，可以找一些動(dòng)物叫聲的錄音，或者自然界各種聲音的錄音，放給寶寶聽(tīng)，讓他猜猜聽(tīng)到的是什么聲音。

適合年齡：2 歲以上。

10.說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到聲音后的感受

比如，聽(tīng)到水聲或者動(dòng)物的叫聲后，讓孩子講一講有什么感受。通過(guò)敘述，孩子會(huì)逐漸增加對(duì)聲音的關(guān)注度和敏感度。

適合年齡：2 歲以上。

11.聽(tīng)不同大小的物體發(fā)出的聲音

準(zhǔn)備好小石頭子、豆子、小米等大小不同的東西，分別放在空的礦泉水瓶子里，蓋好蓋子?；蝿?dòng)這些瓶子，讓寶寶聽(tīng)這些大小不同的物體所發(fā)出的聲音。然后，再調(diào)整豆子、小米等的量，看看量多時(shí)和量少時(shí)所發(fā)出的聲音有什么區(qū)別。

適合年齡：1 歲以上。

聽(tīng)聲游戲現(xiàn)實(shí)版：

媽媽介紹：范猛，從小喜愛(ài)音樂(lè)，師范音樂(lè)教育專業(yè)畢業(yè)，從事教育工作近10年，對(duì)音樂(lè)有自己的見(jiàn)解。兒子王攀碩3歲10個(gè)月。母子倆經(jīng)常很隨意地玩一些音樂(lè)游戲，這些游戲中滲透著她的理念和對(duì)音樂(lè)的理解，相信對(duì)你也有一些啟發(fā)吧？

兒子小的時(shí)候，我就經(jīng)常給他聽(tīng)音樂(lè)。比如，我們不跟他說(shuō)話的時(shí)候，就放一些音樂(lè)。我選擇的音樂(lè)都是一些名曲，笛子、古箏、鋼琴等樂(lè)器演奏的名曲?，F(xiàn)在，我兒子都能跟著哼唱很多名曲了。我發(fā)現(xiàn)，他對(duì)音樂(lè)很敏感，放不同的樂(lè)曲，他的表現(xiàn)是不一樣的。如果是《西班牙斗牛曲》之類節(jié)奏很強(qiáng)、速度很快的樂(lè)曲，他就顯得特別忙活；如果是《小夜曲》之類舒緩的那種輕音樂(lè)，他就表現(xiàn)出特別的自我陶醉。

媽媽感悟：聽(tīng)音樂(lè)是寶寶一出生就可以做的事情，而且要盡可能讓寶寶聽(tīng)一些名曲。這些樂(lè)曲你可能聽(tīng)不懂，但孩子是可以感受的。

第 2 階段熟悉音樂(lè)旋律

如果寶寶經(jīng)常聽(tīng)音樂(lè)，那么，到了七八個(gè)月或1 歲左右的時(shí)候，他們開(kāi)始會(huì)在音樂(lè)響起來(lái)的時(shí)候，通過(guò)晃動(dòng)身體來(lái)做出反應(yīng)。這個(gè)時(shí)候，媽媽如果能夠和寶寶一起做，可以刺激寶寶的音樂(lè)細(xì)胞，對(duì)寶寶音樂(lè)能力的發(fā)展是非常有利的。

1. 捏氣球

吹起2 個(gè)氣球（一定要挑選質(zhì)量好的氣球，而且不要將氣吹得太滿），媽媽和寶寶分別拿一個(gè)。你們倆一起，邊唱歌邊捏氣球玩。當(dāng)媽媽的聲音變大、變快時(shí)，就快點(diǎn)捏；聲音變小、變慢時(shí)，就慢點(diǎn)捏。

適合年齡：2 歲以上。

2. 敲地板

播放旋律歡快的音樂(lè)，你和寶寶一邊聽(tīng)，一邊用手掌去拍桌子或地板。節(jié)奏快的時(shí)候，就敲得快一點(diǎn)、重一點(diǎn)；節(jié)奏慢的時(shí)候，就敲得慢一點(diǎn)、輕一點(diǎn)。

適合年齡：2 歲以上。

3. 踩著節(jié)拍走路

在寶寶的手腕或腳腕上系一個(gè)鈴鐺之類能發(fā)聲的輕巧物品。然后，你給寶寶喊“一二一”，讓他按照節(jié)奏慢慢走。等寶寶熟練后，再練習(xí)快步走。

適合年齡：1 歲以上。

4. 一起做律動(dòng)

在和寶寶一起欣賞音樂(lè)的時(shí)候，最好能夠和寶寶一起做律動(dòng)。不管是安靜的音樂(lè)，還是激情的音樂(lè)，你都可以嘗試這樣做。

適合年齡：6 個(gè)月以上。

5. 用鍋碗瓢盆演奏

準(zhǔn)備一些寶寶比較熟悉的、能發(fā)聲的日常生活用品，比如家里的鍋碗瓢盆、奶粉筒等，讓寶寶用小勺、筷子等敲響。也可以你來(lái)敲，聲音時(shí)高時(shí)低，時(shí)快時(shí)慢，讓寶寶感受不同物品發(fā)出的不同的聲音，和聲音高低、節(jié)奏快慢等的變化。

適合年齡：2 歲以上。

律動(dòng)游戲現(xiàn)實(shí)版：

范猛：聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候，我兒子常常會(huì)不由自主地舞起來(lái)。這時(shí)，我就會(huì)和他一起跳。比如，在他小的時(shí)候，聽(tīng)到三拍的、四拍的曲子，我就會(huì)抱起他來(lái)，一只手托著他，另一只手抓著他的一只手，就像跳交際舞那樣，合著節(jié)拍走。這個(gè)時(shí)候，他就會(huì)特別開(kāi)心。同時(shí)，我會(huì)告訴他這是哪個(gè)點(diǎn)，那又是哪個(gè)點(diǎn)。有時(shí)，我也會(huì)教他打一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏，比如一小節(jié)的、兩小節(jié)的，他就跟著我學(xué)。

媽媽感悟：通過(guò)這種方式，就能很自然地將節(jié)奏的概念傳遞給孩子了，不用特意去教。

專家建議：讓孩子聽(tīng)多種多樣的旋律。

幼小的兒童主要是通過(guò)耳朵來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，并通過(guò)多聽(tīng)來(lái)提高音樂(lè)鑒賞力和表現(xiàn)力的。所以，循序漸進(jìn)地給孩子聽(tīng)各式各樣的音樂(lè)，逐漸培養(yǎng)孩子的樂(lè)感是非常好的學(xué)習(xí)音樂(lè)的方式。

學(xué)習(xí)音樂(lè)，不僅可以增強(qiáng)孩子的樂(lè)感，還具有安定孩子情緒的作用。有節(jié)奏的律動(dòng)，還能提高孩子身體的靈活性。另外，在演奏樂(lè)器時(shí)，因?yàn)樾枰?jīng)?；顒?dòng)手指，所以還有助于大腦的發(fā)育。

另外，媽媽不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)，而是和孩子一起真正地享受音樂(lè)帶來(lái)的歡樂(lè)。

第 3 階段培養(yǎng)音樂(lè)表現(xiàn)力

通過(guò)前兩個(gè)階段的音樂(lè)活動(dòng)，寶寶已經(jīng)有了初步的感受音樂(lè)的能力。接下來(lái)，你可以讓寶寶盡情地、自由地表現(xiàn)音樂(lè)了。寶寶的模仿、學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，你要盡可能地給他提供各種音樂(lè)熏陶的機(jī)會(huì)。

1. 跟隨音樂(lè)拍手、跺腳

放音樂(lè)的時(shí)候，讓寶寶跟隨音樂(lè)的節(jié)奏，搖頭、拍手、跺腳等，用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏。如果你經(jīng)常教寶寶這樣做，他就可以學(xué)會(huì)用身體動(dòng)作來(lái)盡情地表現(xiàn)節(jié)奏快慢和聲音高低等的變化。

適合年齡：2 歲以上。

2. 唱著兒歌揮舞指揮棒

先教寶寶背誦一些簡(jiǎn)短、朗朗上口的兒歌。然后，給寶寶一根指揮棒（也可以用筷子代替），讓他邊念兒歌，邊揮舞指揮棒。在這個(gè)過(guò)程中，寶寶可以慢慢體會(huì)到節(jié)奏的重要性。

適合年齡：2 歲以上。

3. 跟隨節(jié)奏畫(huà)畫(huà)

在輕快的音樂(lè)伴奏下，讓寶寶隨著節(jié)奏畫(huà)線條。在不同的旋律中，孩子可以畫(huà)出不同的線條來(lái)。

適合年齡：2 歲以上

4. 伴著音樂(lè)跳舞

放一首輕快的樂(lè)曲，讓寶寶隨著節(jié)奏盡情地跳舞。這可以培養(yǎng)寶寶用身體來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

適合年齡：1 歲以上。

5. 模仿小動(dòng)物的聲音和動(dòng)作

從不同動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲中可以體會(huì)節(jié)奏等的不同。比如，可以用沉悶緩慢的音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)大象走路的樣子，用活潑歡快的音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)小鳥(niǎo)飛翔的動(dòng)作等。所以，在放這類樂(lè)曲時(shí)，可以教寶寶根據(jù)音樂(lè)的特點(diǎn)來(lái)模仿小動(dòng)物的動(dòng)作或聲音。

適合年齡：2 歲以上。

6. 模仿媽媽表演

寶寶很喜歡模仿媽媽做事情，所以媽媽可以根據(jù)這一特點(diǎn)，和寶寶玩音樂(lè)游戲。比如，媽媽經(jīng)常給寶寶作個(gè)示范，唱唱歌，隨音樂(lè)做律動(dòng)，或者彈彈樂(lè)器等，寶寶自然就會(huì)去模仿媽媽的做法。

適合年齡：2 歲以上。

表現(xiàn)力游戲現(xiàn)實(shí)版：

范猛：我和兒子在家里看音樂(lè)頻道的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)模仿里面的表演。比如電視里演奏二胡，我就隨著音樂(lè)，拿兩根棍之類的東西來(lái)回拉，兒子特別喜歡我的那種狀態(tài)，也會(huì)跟著我那樣做。

還有，我經(jīng)常給旋律合適的音樂(lè)改詞，很少按照原來(lái)的歌詞唱。比如，我想表達(dá)什么，或者這段時(shí)間我想讓兒子了解哪方面的知識(shí)，就把這些東西編進(jìn)他喜歡的歌曲里邊。很多歌曲都被我編成了狼來(lái)的故事。比如《草原牧歌》，我就跟兒子一起，把它改成了狼來(lái)的故事：……有個(gè)寶寶手拿皮鞭站在草原上……快來(lái)人哪……這里面有情節(jié)，是連貫的，那種情景又是孩子能夠理解的，所以順著那優(yōu)美的旋律，兒子一下就記住了歌詞。

現(xiàn)在，我兒子經(jīng)常自己編歌詞來(lái)唱，其實(shí)很多曲子他并不知道歌詞，他就自己跟著節(jié)奏瞎編。比如，小羊來(lái)到了山坡上，大灰狼要吃小羊……

媽媽感悟：和孩子一起玩，和他進(jìn)行互動(dòng)，這是一種教孩子任何東西都可以采用的方法。你想讓孩子關(guān)注什么，你首先要關(guān)注。因?yàn)楹⒆訉?duì)你感興趣，所以他肯定就去模仿你。你在音樂(lè)里很陶醉，孩子也會(huì)跟著你一起陶醉。

第 4 階段聽(tīng)各種音色

兩三歲的寶寶，在聽(tīng)過(guò)簡(jiǎn)單的歌曲之后，就能夠輕松地記住歌詞了。這時(shí)，如果稍加引導(dǎo)和訓(xùn)練，孩子甚至可以很容易地區(qū)分小提琴、鋼琴等不同樂(lè)器的音色。所以，到了這一階段，應(yīng)該盡可能多地給孩子聽(tīng)不同樂(lè)器的演奏。同時(shí)，對(duì)孩子大膽的音樂(lè)表現(xiàn)，要給予及時(shí)的稱贊和鼓勵(lì)。

1. 用樂(lè)器玩游戲

剛開(kāi)始的時(shí)候，不一定要讓寶寶學(xué)習(xí)樂(lè)器的演奏。跟寶寶一起玩樂(lè)器游戲，也是不錯(cuò)的選擇。比如，讓寶寶敲敲木琴，敲一下、兩下、三下……很隨意地玩，從中感受不同樂(lè)器的音質(zhì)。

適合年齡：2 歲以上。

2. 介紹樂(lè)器

如果家里有鋼琴、小提琴等樂(lè)器，可以演奏給寶寶聽(tīng)，同時(shí)告訴他這些樂(lè)器的名稱。當(dāng)寶寶熟悉這些樂(lè)器的音色之后，可以讓他閉上眼睛或背對(duì)著樂(lè)器，你彈奏樂(lè)器，讓寶寶猜猜是什么樂(lè)器發(fā)出的聲音。

適合年齡：2 歲以上。

3. 把寶寶唱歌的聲音錄下來(lái)

當(dāng)寶寶唱歌、念兒歌的時(shí)候，不妨把他的聲音錄下來(lái)。然后再放出來(lái)，你和寶寶一起聽(tīng)。這會(huì)讓寶寶感覺(jué)很有趣，并且愿意去表現(xiàn)。

適合年齡：2 歲以上。

4. 有節(jié)奏感地講故事

語(yǔ)言本身就有不同的音調(diào)和節(jié)奏，特別是漢語(yǔ)，這一特點(diǎn)更加明顯。所以，你在和寶寶說(shuō)話、念兒歌或者給寶寶講故事的時(shí)候，盡量講得很有節(jié)奏感。

適合年齡：1 歲以上。

5. 觀看音樂(lè)電視節(jié)目

寶寶還小，無(wú)法到音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)去感受音樂(lè)。不過(guò)，在家里通過(guò)電視來(lái)欣賞音樂(lè)會(huì)，也是不錯(cuò)的選擇。

適合年齡：2 歲以上。

3 種做法，會(huì)給孩子的音樂(lè)才能減分。

1. 斥責(zé)孩子太吵鬧。在好奇心的驅(qū)使下，孩子經(jīng)常會(huì)去嘗試各種各樣的物體所發(fā)出的聲音，或是演奏喜歡的樂(lè)器。如果這個(gè)時(shí)候，你總是嫌孩子太吵鬧而發(fā)脾氣，就會(huì)打擊孩子的積極性。

2. 不太關(guān)注孩子的行為。很多父母都認(rèn)為，讓孩子吃好、穿好、睡好，并且洗得干干凈凈的是最重要的，所以在這些方面投入的精力就會(huì)比較多。事實(shí)上，注意觀察孩子的行為也是非常重要的。因?yàn)?，你只有多注意觀察，才可能真正地了解孩子具有哪些方面的才能。而且，正是因?yàn)橛辛烁改傅年P(guān)注，孩子才會(huì)更加努力地表現(xiàn)自己。

3. 讓孩子服從成人的喜好。如果因?yàn)槟阕约合矚g古典音樂(lè)，就只給孩子聽(tīng)古典音樂(lè)，那么你將很難發(fā)現(xiàn)孩子本身都有哪些天賦。

表現(xiàn)力游戲現(xiàn)實(shí)版

范猛：我們看電視的時(shí)候，每當(dāng)調(diào)到音樂(lè)頻道，看到有樂(lè)器演奏，兒子就會(huì)問(wèn)我：“這是什么樂(lè)器？”我就跟他說(shuō)，這是什么，那是什么。通過(guò)這種方式，我兒子知道了一些樂(lè)器的名稱和不同樂(lè)器的音色。

有時(shí)候，我就直接跟他玩。比如，電視上放笛子的聲音，我就拿他的那個(gè)玩具金箍棒，開(kāi)始模仿吹笛子的動(dòng)作。這時(shí)，我兒子也會(huì)拿一個(gè)，很陶醉的樣子。他就知道了，笛子是橫著吹的，這比你單純跟他說(shuō)笛子要形象得多。有時(shí)候把棍子豎起來(lái)拿，就成簫了；有時(shí)候拿兩根棍，一根豎著放，另一根這樣來(lái)回拉，就成二胡演奏了；有時(shí)候?qū)⒁桓鳈M起來(lái)放在肩膀上，另一根來(lái)回拉，又成提琴了。孩子對(duì)這種肢體動(dòng)作非常感興趣。我們倆玩了一段時(shí)間后，他爸爸也開(kāi)始學(xué)我們的樣子一起做，感覺(jué)特別有意思。

我打算等兒子再大一些的時(shí)候，找一個(gè)大的樂(lè)器店，間隔一段時(shí)間就帶他去那里看一看，認(rèn)一認(rèn)不同的樂(lè)器。

媽媽支招：

1. 打開(kāi)音樂(lè)頻道，經(jīng)常會(huì)有一些樂(lè)器演奏。你要是自己不知道樂(lè)器的名稱，可以到音樂(lè)網(wǎng)上去搜一下，然后再告訴孩子，這樣你也能了解一些音樂(lè)知識(shí)。

2. 可以給寶寶買(mǎi)一個(gè)多功能的音樂(lè)玩具。比如，有一種多功能的電子琴，上面有不同樂(lè)器的圖案。你按一下二胡的圖案，出來(lái)的就是二胡演奏的樂(lè)曲；再按一下笛子的圖案，出來(lái)的就是笛子演奏的樂(lè)曲。這種玩具可以幫助孩子分辨不同樂(lè)器的音色。

第 5 階段和寶寶一起演奏

1. 和小朋友一起演奏

如果有條件，可以給寶寶報(bào)一個(gè)音樂(lè)興趣班，讓他有機(jī)會(huì)和小伙伴一起來(lái)演奏各自喜歡的樂(lè)器，如鋼琴、架子鼓等。如果沒(méi)有條件，也可以買(mǎi)一些簡(jiǎn)單的樂(lè)器，如沙錘、鈴鼓、三角鐵等，讓寶寶邀請(qǐng)小伙伴一起在家里演奏?？梢宰屗麄冚喠餮葑鄻?lè)器，也可以一起演奏，從中感受單人演奏和多人合奏的不同。

適合年齡：3 歲以上。

專家觀點(diǎn)：

和單獨(dú)的演奏相比，孩子們?cè)谝黄鹧葑嗟幕顒?dòng)，可以演奏出多聲部，這給孩子的耳朵帶來(lái)的感覺(jué)是不一樣的。各種聲音混合在一起，可以相互彌補(bǔ)，形成一種新的感覺(jué)，也可以給孩子帶來(lái)更加豐富的音樂(lè)感受。

2. 聽(tīng)音樂(lè)廣播

你可以經(jīng)常和寶寶一起聽(tīng)音樂(lè)廣播，一起欣賞古典音樂(lè)或演唱會(huì)的節(jié)目。在收聽(tīng)節(jié)目時(shí)，你可以教寶寶辨別是什么樂(lè)器發(fā)出的聲音，并和他交流欣賞音樂(lè)的感受。

適合年齡：3 歲以上。

3. 學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同的情感

教孩子在不同的情緒狀態(tài)下，用樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)自己的喜怒哀樂(lè)。這對(duì)于提高孩子的音樂(lè)表現(xiàn)力很有幫助。

適合年齡：3 歲以上。

4. 參加露天音樂(lè)會(huì)

如果能趕上露天音樂(lè)會(huì)演出，不妨讓寶寶去感受一下。這可以讓他感受到與室內(nèi)完全不同的舞臺(tái)氛圍，同時(shí)可以感受到在不同的空間里發(fā)出的聲音是不同的。

適合年齡：3 歲以上。

現(xiàn)力游戲現(xiàn)實(shí)版：

范猛：音樂(lè)中，低沉的聲音和高昂的聲音，所表達(dá)的情緒是不一樣的。我自己琢磨了這樣一個(gè)小游戲：我在電子琴左邊的低聲部鍵盤(pán)上，弄出一個(gè)不和諧的音程，就是聽(tīng)起來(lái)很刺耳的那種聲音，然后我就告訴他，狼來(lái)啦，或者老虎來(lái)啦，有時(shí)兒子自己會(huì)想象成妖怪或者大怪獸來(lái)啦。在高聲部這邊，我就彈一些裝飾音，告訴他這是小鳥(niǎo)一跳一跳地在那兒玩呢。接著，低聲這邊逐漸往右邊推進(jìn)，高聲這邊逐漸往左移。然后，就落到了一個(gè)特別不和諧的、七零八落的音上面，表示一個(gè)野獸把一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物給吃了。我兒子特別喜歡這個(gè)音樂(lè)小游戲，可能是因?yàn)槔锩嬗袌?chǎng)景吧。

對(duì)孩子進(jìn)行音樂(lè)教育，媽媽要做的6件事。

1. 從聽(tīng)主題簡(jiǎn)單的音樂(lè)開(kāi)始。剛開(kāi)始時(shí)，一定要給孩子聽(tīng)主題比較簡(jiǎn)單的音樂(lè)，即使是欣賞古典音樂(lè)，也要注意這一點(diǎn)。

2. 根據(jù)不同的場(chǎng)合選擇不同的音樂(lè)。選擇適合孩子特點(diǎn)的音樂(lè)，會(huì)使孩子感到身心愉悅。比如，在孩子犯困時(shí)，播放搖籃曲；孩子玩游戲時(shí)，播放輕快的音樂(lè)。注意，不要選擇迪斯科、搖滾樂(lè)等噪音大的音樂(lè)，也不要選擇過(guò)于低沉、傷感的音樂(lè)。

3. 日常生活中，多給寶寶一些聲音刺激。即使不演奏樂(lè)器，不聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，也可以在日常生活中進(jìn)行各種聲音的刺激。這樣做，不僅可以讓孩子通過(guò)聲音來(lái)增加對(duì)不同事物的了解，還可以刺激孩子聽(tīng)覺(jué)的

發(fā)育。

4. 對(duì)孩子的演奏做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。孩子會(huì)把自身的情感通過(guò)不同的音樂(lè)節(jié)奏和旋律表達(dá)出來(lái)，媽媽要及時(shí)地做出回應(yīng)，并給予他積極的關(guān)注。

5. 如果孩子不喜歡，就縮短時(shí)間。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)有點(diǎn)厭煩，就應(yīng)該適當(dāng)?shù)乜s短時(shí)間。如果這時(shí)還要一味地強(qiáng)迫孩子繼續(xù)聽(tīng)，效果將適得其反。而且，也不要整天放著音樂(lè)，這樣很容易引起孩子的聽(tīng)覺(jué)疲勞，對(duì)音樂(lè)感覺(jué)麻木。

6. 適當(dāng)?shù)胤Q贊和獎(jiǎng)勵(lì)孩子。不管孩子的演奏或律動(dòng)多么生澀，甚至很不協(xié)調(diào)，你都要及時(shí)地稱贊他。為了增加孩子的興趣，適當(dāng)?shù)亟o他一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，也是不錯(cuò)的選擇。

音樂(lè)，就在你和孩子的生活中

夏 晴

你非常希望孩子能夠成為一個(gè)有音樂(lè)素養(yǎng)的人。那么，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)專家的建議。

“日常生活中的許多事情，都和音樂(lè)啟蒙有關(guān)?！?/p>

《父母必讀》：我問(wèn)過(guò)一些媽媽，是否和孩子玩過(guò)音樂(lè)方面的游戲。很多媽媽都說(shuō)，不知道怎么和孩子玩。

王甘：很多媽媽都覺(jué)得，這個(gè)事情做不了，所以要交給專家去做。其實(shí)，我們生活中的很多活動(dòng)都和音樂(lè)有關(guān)。比如孩子剛出生的時(shí)候，媽媽或家里其他人會(huì)抱著他唱搖籃曲；寶寶大一點(diǎn)了，把他放在腿上，一邊說(shuō)歌謠，一邊有節(jié)奏地顛動(dòng)，或者玩拍手之類的游戲，這其中就有節(jié)拍，就是一種和音樂(lè)有關(guān)的活動(dòng)。

對(duì)特別小的孩子來(lái)說(shuō)，音樂(lè)是你和他交流的最好的方式。比如，這時(shí)候的寶寶不會(huì)說(shuō)，不會(huì)畫(huà)，但是你輕輕地?fù)u他，給他唱一些歌，他能感受到。對(duì)你來(lái)說(shuō)，這些也是自發(fā)的一種活動(dòng)，即使你是一個(gè)不愛(ài)唱歌的人，和孩子在一起的時(shí)候，你可能都會(huì)不由自主地哼唱。

“最重要的是，為孩子創(chuàng)造一個(gè)音樂(lè)的環(huán)境。”

《父母必讀》：很多媽媽說(shuō)，孩子很小就會(huì)隨著音樂(lè)晃動(dòng)身體，這是不是表示他們特別有音樂(lè)天賦？如果家長(zhǎng)自己不懂音樂(lè)，應(yīng)該怎么引導(dǎo)孩子呢？

王甘：孩子幾乎都有這個(gè)特點(diǎn)，只是大部分孩子有這種表現(xiàn)的時(shí)候，家長(zhǎng)沒(méi)有觀察到，沒(méi)有進(jìn)一步去引導(dǎo)。其實(shí)，特別有天分和一點(diǎn)音樂(lè)細(xì)胞都沒(méi)有的人很少，大部分人的音樂(lè)潛質(zhì)是差不多的，最重要的是環(huán)境。

我們幼兒園有一個(gè)孩子，聽(tīng)著音樂(lè)就能跳，跳得很合節(jié)拍，從很小的時(shí)候開(kāi)始唱歌就不跑調(diào)了。其實(shí)，她的爸爸媽媽都不是搞音樂(lè)的，但她的姥姥經(jīng)常會(huì)帶她去看扭秧歌，孩子就跟著跳。所以說(shuō)，你不見(jiàn)得需要是一個(gè)音樂(lè)家，但是你得愿意從事這個(gè)活動(dòng)，給他提供音樂(lè)的環(huán)境。另外，和孩子互動(dòng)也特別重要，就是當(dāng)孩子有這種表現(xiàn)的時(shí)候，你要回應(yīng)他。

“ 先培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣，再來(lái)學(xué)習(xí)樂(lè)器。”

《父母必讀》：現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都希望孩子能夠?qū)W鋼琴之類的樂(lè)器，您對(duì)這個(gè)問(wèn)題怎么看？

王甘：孩子小的時(shí)候，主要是培養(yǎng)他對(duì)音樂(lè)的情感、興趣和感受力。你要讓孩子感覺(jué)在音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)到愉悅，他才更愿意去參加。等到孩子五六歲或更大一點(diǎn)的時(shí)候，再去學(xué)樂(lè)器，學(xué)舞蹈等比較好。

我們幼兒園沒(méi)有鋼琴課，主要是玩音樂(lè)游戲，比如拿一些很簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器、音條樂(lè)器和孩子玩音樂(lè)游戲。開(kāi)始時(shí)有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，你們幼兒園怎么可以不開(kāi)鋼琴課呢？但后來(lái)，孩子的表現(xiàn)讓家長(zhǎng)放心了。這些孩子從幼兒園畢業(yè)后，六七歲甚至更晚一點(diǎn)開(kāi)始學(xué)樂(lè)器，老師就感覺(jué)，跟三四歲開(kāi)始學(xué)琴的孩子比起來(lái)，這些孩子特別喜歡音樂(lè)活動(dòng)，樂(lè)感好，上手快。因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)大一些后，開(kāi)始有自制力了，感興趣的事情就會(huì)去做，不用大人逼他學(xué)，媽媽也覺(jué)得跟孩子去練琴很愉快。開(kāi)始時(shí)，這些孩子拿到五線譜可能看不懂，但很快就明白了這些

符號(hào)代表什么，因?yàn)橐恍┗镜臉?lè)理，在幼兒園的時(shí)候，我們已經(jīng)用游戲的方法介紹給他了。他們?cè)诔?、跳、表演、?lè)器演奏等方面都很好，很多孩子一兩年就能考五級(jí)、六級(jí)了，有的還開(kāi)始學(xué)作曲、編音樂(lè)劇，很有創(chuàng)造力。

專家介紹：

王甘， 耶魯大學(xué)人類學(xué)博士，創(chuàng)辦小橡樹(shù)幼兒園，奧爾夫音樂(lè)教育是重要特色之一。

編輯/ 陳淑琴(chensq@bphg.com.cn)