培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是計(jì)算機(jī)教學(xué)的關(guān)鍵

劉東杰　王祥瑞

【摘 要】培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才是當(dāng)前教育改革的基本目標(biāo)之一，也是每一名教育工作者義不容辭的責(zé)任。本文分析了在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的意義，應(yīng)該采取的措施，指出了在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中只有注意培養(yǎng)創(chuàng)新型的人材，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新能力計(jì)算機(jī)硬件計(jì)算機(jī)軟件 計(jì)算機(jī)應(yīng)用

一、創(chuàng)新能力概述

創(chuàng)新能力是指人們所具有的提出新知識(shí)、新觀點(diǎn)、新技術(shù)、新工具、新方法等的能力。它是一種綜合能力。創(chuàng)新是人類社會(huì)進(jìn)步的一種推動(dòng)力，沒(méi)有了這種推動(dòng)力，人類社會(huì)就會(huì)停止不前。創(chuàng)新意識(shí)是人類所共有的一種潛意識(shí)，只有注意后天的培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)，才會(huì)形成創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力的形成和發(fā)展需要一個(gè)良好的環(huán)境，這個(gè)環(huán)境來(lái)自于家庭、社會(huì)和學(xué)校，其中學(xué)校尤其重要。所以做為教育工作者培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是一項(xiàng)艱巨而又極其重要的任務(wù)。

二、如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

1．培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力

知識(shí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，創(chuàng)新就是一句空話。但是，掌握了知識(shí)之后怎樣運(yùn)用，才是是否創(chuàng)新的關(guān)鍵。要想在工作中創(chuàng)造出新東西是非常困難的，所以靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)是創(chuàng)新的一項(xiàng)重要保障。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程當(dāng)中，在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，要特別注意培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

2．培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力

愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題往往比解決問(wèn)題更是重要”。由此可見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)于創(chuàng)新是何等的重要。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力呢？我認(rèn)為我們應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中注意創(chuàng)造一種寬松的教學(xué)氛圍，積極鼓勵(lì)學(xué)生提出各種各樣的問(wèn)題。同時(shí)，我們還要在教學(xué)過(guò)程中教會(huì)學(xué)生怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，怎樣提出問(wèn)題。

3．培養(yǎng)學(xué)生善于解決問(wèn)題的能力

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題是相互關(guān)聯(lián)的兩個(gè)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是一種能力，解決問(wèn)題是另外一種能力，這兩種能力都是創(chuàng)新所必不可少的。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不容易，解決問(wèn)題有時(shí)更難。陳景潤(rùn)在證明“1+1”的數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，光演算紙就用了幾十麻袋。所以，解決問(wèn)題不光需要方法，還需要堅(jiān)韌不拔的毅力，吃苦耐勞的精神，不達(dá)目的不罷休的決心和勇氣。

4．培養(yǎng)學(xué)生自我增長(zhǎng)知識(shí)的能力

創(chuàng)新需要知識(shí)，但知識(shí)不可能在學(xué)校中全部學(xué)到，還需要?jiǎng)?chuàng)新者在實(shí)踐中自我增長(zhǎng)。自我增長(zhǎng)知識(shí)的能力包括兩方面：一是自學(xué)能力，二是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的能力。我們應(yīng)該通過(guò)學(xué)校的教學(xué)，為學(xué)生的自學(xué)打好基礎(chǔ)，積極鼓勵(lì)、提倡學(xué)生自學(xué)課內(nèi)、課外的科學(xué)知識(shí)，幫助、引導(dǎo)學(xué)生掌握自學(xué)的方法，運(yùn)用各種手段，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)其增長(zhǎng)知識(shí)的能力。其次，我們還要努力幫助學(xué)生提高總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的能力，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑之一。

三、培養(yǎng)創(chuàng)新能力在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的意義

1.計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速

眾所周知，計(jì)算機(jī)硬件和軟件技術(shù)從其誕生之日起，一直是飛速發(fā)展，近些年發(fā)展更快，計(jì)算機(jī)新知識(shí)和新技術(shù)每年都會(huì)出現(xiàn)，學(xué)習(xí)和掌握這些新知識(shí)、新技術(shù)是每一個(gè)從事計(jì)算機(jī)研究與應(yīng)用的工作人員非常渴望的事情。但是在學(xué)校，由于教學(xué)活動(dòng)受到培養(yǎng)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃等因素的限制，要想跟上這種發(fā)展形勢(shì)是很困難的，即使能跟上當(dāng)前的形勢(shì)，也無(wú)法預(yù)見(jiàn)以后的發(fā)展，不可能一勞永逸。所以，在學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，就必須注意培養(yǎng)學(xué)生的自我增長(zhǎng)知識(shí)的能力，即在學(xué)校中為其打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)興趣，指引方向，掌握自學(xué)的方法，畢業(yè)后根據(jù)工作的需要和計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的新情況，繼續(xù)學(xué)習(xí)。這樣才能使學(xué)生跟上形勢(shì)的發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)的需要。

2.計(jì)算機(jī)知識(shí)需要?jiǎng)?chuàng)造性的學(xué)習(xí)

計(jì)算機(jī)知識(shí)分為硬件和軟件兩大部分。在硬件上，由于計(jì)算機(jī)本身就是高科技的產(chǎn)物，在其硬件的組成和設(shè)計(jì)上，涉及到眾多尖端的學(xué)科和領(lǐng)域。在軟件上，計(jì)算機(jī)應(yīng)用遍及社會(huì)的各個(gè)角落，專業(yè)知識(shí)與計(jì)算機(jī)知識(shí)相結(jié)合成為社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人材的一種要求，所以要想了解清楚這些方方面面的知識(shí)，僅僅指望課堂教學(xué)是不行的，學(xué)生必須有針對(duì)性地根據(jù)社會(huì)和自己的需要進(jìn)行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，即首先選擇好學(xué)習(xí)的方向，充分調(diào)動(dòng)自己的學(xué)習(xí)積極性，運(yùn)用自學(xué)的方法，廣泛的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、善于分析問(wèn)題、善于解決問(wèn)題，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，只有這樣才能學(xué)好計(jì)算機(jī)知識(shí)，才能成為社會(huì)有用的人材。

3.計(jì)算機(jī)的應(yīng)用需要?jiǎng)?chuàng)新型的人材

計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門新興學(xué)科，計(jì)算機(jī)在社會(huì)上的各種應(yīng)用都是前所未有的、創(chuàng)造性的工作。所以，在學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力做為首要目標(biāo)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新型的人材做為教師的職責(zé)。

四、培養(yǎng)創(chuàng)新能力在計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)該采取的措施

1.減少理論課，增加實(shí)踐課

實(shí)踐課是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的最隹場(chǎng)所，在實(shí)踐課中，學(xué)生不但可以對(duì)教師講解的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際操作，理解課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)，鞏固課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，更重要的是可以根據(jù)自己的興趣進(jìn)行拓展式的學(xué)習(xí)，這不但有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的能力，更重要的是為其創(chuàng)新能力的形成打下了良好的基礎(chǔ)。

2.減少必修課，增加選修課

計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)發(fā)展非常迅速，應(yīng)用面非常廣，學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)如何能夠跟得上形勢(shì)的發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，是學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)始終在研究的一個(gè)問(wèn)題。在計(jì)算機(jī)專業(yè)中減少專業(yè)性必修課（只把專業(yè)中重要的專業(yè)基礎(chǔ)課設(shè)為必修課），多增加選修課，并且適當(dāng)增加含有新技術(shù)、適應(yīng)社會(huì)某方面應(yīng)用需要的選修性課程（可根據(jù)形勢(shì)及需要進(jìn)行調(diào)整），不但可以滿足社會(huì)的需要，有利于學(xué)生的就業(yè)，更重要的是可以讓學(xué)生有更多的選擇，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為其以后的工作和學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，為其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)打下良好的理論基礎(chǔ)。

3.增加和專業(yè)相關(guān)的課外活動(dòng)

在學(xué)校中開(kāi)展一些和專業(yè)相關(guān)的課外活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，這可以極大的培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，為創(chuàng)新能力的形成奠定基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需要，盡可能多地增加學(xué)生的課外活動(dòng)。

培養(yǎng)創(chuàng)新型的人材是當(dāng)前教育改革的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是關(guān)系到我們國(guó)家科技強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵，以胡錦濤同志為核心的黨中央提出了自主創(chuàng)新，建立創(chuàng)新型國(guó)家的國(guó)策方針，做為一名教育工作者應(yīng)該不斷地對(duì)此進(jìn)行研究和探索，努力為我們國(guó)家培養(yǎng)出更多的合格的創(chuàng)新型人材。

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（作者單位：吉林建筑工程學(xué)院計(jì)算機(jī)系）