教師如何在教學(xué)中更好地發(fā)揮作用

鄒小書

一個人從邁入學(xué)校到步入社會，這期間教師的影響無疑是非常重大的。教師是園丁，是人類靈魂的工程師。作為一個教師，如何才能不愧于這些榮譽稱號呢？筆者認(rèn)為要從以下幾個方面，努力做好自己的本職工作，培養(yǎng)更多的有用之材。

教師要有健康的心理及淵博的知識

教師的心理健康是教師進行教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)，是教師從事教育教學(xué)工作的必要條件。教師的職責(zé)是教書育人，要想培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，首先應(yīng)具有良好的心理品質(zhì)。在學(xué)生的眼里，教師都是有豐富知識的人，要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水；要想給學(xué)生一桶水，教師要有長流水。這也證明了教師具有專業(yè)知識水平的重要性，要想打開學(xué)生的視野，教師的視野必須開闊，教師的專業(yè)知識必須豐富淵博。這樣才能以不變應(yīng)萬變，使教學(xué)立于不敗之地。

教師要有愛心

教育家夏尊丐先生說得好：“教育上的水是甚么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛?！笔チ藧鄣慕逃菣C械的、冷漠的教育。在多年班主任工作中，筆者體會到最深的就是這一點。關(guān)心愛護學(xué)生是教師的天職，是教師熱愛教育事業(yè)的表現(xiàn)。而良好的師生關(guān)系又是推動學(xué)生發(fā)展的重要力量。因此，作為班主任，筆者經(jīng)常到班上了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，當(dāng)他們遇到困難時，就想辦法幫助解決。有好多家境困難的學(xué)生都得到筆者和班集體的資助，這些學(xué)生就充分感受到集體對他的重視和關(guān)心。除了關(guān)心之外，筆者還時常了解學(xué)生的思想動向，及時糾正他們的不良行為。當(dāng)發(fā)生不良行為后，教師不能只是責(zé)罵，要采取適當(dāng)方法和學(xué)生談心，并及時聯(lián)系家長做好思想工作。如一名男生經(jīng)常違反紀(jì)律，曾多次參與打架，而且性格倔強。針對這一情況，及時與其家長聯(lián)系，對他做了大量思想工作，讓他感受到教師是他的朋友，是真正關(guān)心他的人。最后他認(rèn)識到了自己的錯誤并認(rèn)真改進，取得一定的進步。

教師要培養(yǎng)學(xué)生興趣

學(xué)生進入學(xué)校后，由于學(xué)校規(guī)范的管理，教學(xué)內(nèi)容的限定，可能會發(fā)覺學(xué)習(xí)非常乏味、枯燥而且不自由。這時，教師就要想辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣了。教師對學(xué)生的愛，要像春風(fēng)、春雨一般，滋潤著學(xué)生的心田。教師要以自己對教師這一職業(yè)的愛和對學(xué)生的愛，去影響學(xué)生、教育學(xué)生，使學(xué)生在愛的呵護下，認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性。這樣，學(xué)生就會去愛他們的教師，愛這個教師所教的這門學(xué)科，再輔之以適合他們的學(xué)習(xí)方法，興趣的產(chǎn)生也就自然而然了。

教師要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

在知識經(jīng)濟時代，衡量經(jīng)濟發(fā)展和競爭能力的標(biāo)志，不僅僅是固定資產(chǎn)，還應(yīng)考慮以知識創(chuàng)新能力為主的無形資產(chǎn)。創(chuàng)造新知識的速度和應(yīng)用新知識的能力，決定知識經(jīng)濟的發(fā)展和規(guī)模，從而帶動一個國家、一個地區(qū)的經(jīng)濟繁榮。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步并且是知識進化的源泉?！?/p>

作為基礎(chǔ)教育的主要實施者，教師應(yīng)該有強烈的創(chuàng)新欲望和創(chuàng)造能力，并體現(xiàn)在教育和教學(xué)工作的方方面面。教育方針是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的創(chuàng)新人才。班主任應(yīng)首先從德育教育入手，利用課余時間開展適合學(xué)生特點的有益活動，把思想教育科學(xué)化、興趣化，使學(xué)生逐步樹立遠(yuǎn)大理想和奮斗目標(biāo)。在班中有組織、有計劃地開展書法、演講、美術(shù)、手工等課堂活動，既陶冶了學(xué)生情操，增長了知識，培養(yǎng)了創(chuàng)新興趣，又增長了他們的社會工作能力、自我表現(xiàn)意識、自我服務(wù)的能力。

總之，教師必須立足本職，以身立教，用自己的優(yōu)秀人格、美好品質(zhì)去影響學(xué)生的品德與行為；用自己的愛心去溫暖學(xué)生的心；用自己的卓越才華去激發(fā)學(xué)生的才能。

（作者單位：河北省遷安市彭店子霍莊完小）