學(xué)生時(shí)代

主持風(fēng)之子

飛躍

我們生活在一個(gè)安定的年代，但每個(gè)年代都有出乎意料的偶然。從小我們就夢(mèng)想著大學(xué)校園的美好，從童年開(kāi)始一生求知的旅途。但是我們的年紀(jì)不是到大學(xué)而止，我們求知的意義也不是從大學(xué)才開(kāi)始?？吹靡?jiàn)一千里遠(yuǎn)的風(fēng)景，就可以走出一百里的足跡；這次讓我們把目光越過(guò)幽雅居深的校園，向著人生更遙遠(yuǎn)處盼望。

朱學(xué)勤先生是當(dāng)代著名的歷史學(xué)家，他通過(guò)樸實(shí)無(wú)華的史家文筆，告訴我們大學(xué)應(yīng)該是怎么一個(gè)樣子，而我們過(guò)往以及當(dāng)下的大學(xué)又是怎么一個(gè)樣子。朱學(xué)勤先生在文章中提到，一個(gè)合格的大學(xué)生，就要做一個(gè)有靈魂的人，學(xué)會(huì)獨(dú)立地思考，爭(zhēng)取自由地表達(dá)。掩卷沉思，難道這僅僅是在說(shuō)大學(xué)生嗎?

對(duì)于另一位作者胡適，我們可算是耳熟能詳?shù)牧?。這位民國(guó)時(shí)期北京大學(xué)的校長(zhǎng)，以其非凡的人格魅力，為北大締造了一段又一段佳話，盡管學(xué)術(shù)界對(duì)他尚存著爭(zhēng)議。胡先生的這封寫給當(dāng)時(shí)大學(xué)畢業(yè)生的信，今天又被許多人重提，贈(zèng)予當(dāng)今的大學(xué)畢業(yè)生。

這兩篇文章，都寫得非常誠(chéng)懇，都是作者心聲的自然流露，不帶半點(diǎn)矯揉造作，都意在闡明一個(gè)主旨——人之所以為人，在于能思考。