河邊的蘋果

葉南軍

在生活中，在平時(shí)的閱讀里常常會(huì)有一些小故事感動(dòng)著我們，甚至改變我們的一些語(yǔ)言或行為，也許這美麗的一瞬間會(huì)改變我的一生呢!今天讓我們一起讀讀這些感動(dòng)并讓人回味無窮的心理小故事吧。

河邊的蘋果

一位老和尚，他身邊聚集著一幫虔誠(chéng)的弟子。這一天，他囑咐弟子每人去南山打一擔(dān)柴回來，弟子們匆匆行至離山不遠(yuǎn)的河邊，人人目瞪口呆。只見洪水從山上奔瀉而下，無論如何也休想渡河打柴了，無功而返，弟子們都有些垂頭喪氣。唯獨(dú)一個(gè)小和尚與師傅坦然相對(duì)。師傅問其故，小和尚從懷中掏出一個(gè)蘋果，遞給師傅說：“過不了河，打不了柴，見河邊有棵蘋果樹，我就順手把樹上唯一的一個(gè)蘋果摘來了?！焙髞恚@位小和尚成了師傅的衣缽傳人。

同齡人感悟：

張志斌：即使過不了河，打不到柴，但在去南山的路上他看到的風(fēng)景也是他的收獲，況且他還摘到了一個(gè)蘋果。我的目標(biāo)是考進(jìn)清華大學(xué)，但如果真的不能進(jìn)入清華大學(xué)的大門，我認(rèn)為在通向清華大學(xué)的路上所學(xué)到的知識(shí)也是一種財(cái)富。

俞佳麗：如果我真的到不了河對(duì)岸，得不到河對(duì)岸的好東西，我就在離我最近的地方找，看有沒有寶貝，說不定我也能發(fā)現(xiàn)好東西。

老師心語(yǔ)：

世上有走不完的路，也有過不了的河。過不了河就掉頭而回，也是一種智慧。但真正的智慧還是要在河邊做一件事情：放飛思想的風(fēng)箏，摘下一個(gè)“蘋果”。歷覽古今，抱定這樣一種生活信念的人，最終都實(shí)現(xiàn)了人生的突圍和超越。

靠自己

小蝸牛問媽媽：為什么我們從生下來，就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢?

媽媽：因?yàn)槲覀兊纳眢w沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個(gè)殼來保護(hù)我們!

小蝸牛：毛蟲姊姊沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢?

媽媽：因?yàn)槊x姊姊能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她啊。

小蝸牛：可是蚯蚓弟弟沒骨頭，也爬不快，也不會(huì)變成蝴蝶，他怎么不背這個(gè)又硬又重的殼呢?

媽媽：因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土，大地會(huì)保護(hù)他啊。

小蝸?？蘖似饋恚何覀兒每蓱z，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)。

蝸牛媽媽安慰他：所以我們要有殼啊!我們不靠天，也不靠地，我們靠自己。

同齡人感悟：

施辛慧：我們班里有些人自控力實(shí)在太差，每當(dāng)老師苦口婆心地說教一番后，他們才會(huì)安靜兩分鐘，但不會(huì)超過三分鐘。我想他們不是存心要搗蛋吧，一定是他們克制不住自己，老師也只能點(diǎn)到為止，最后能不能控制自己，真的還要靠他們自已。

俞佳麗：是呀，有時(shí)我也在想，現(xiàn)在有爸爸媽媽當(dāng)保護(hù)傘，什么事都由他們?yōu)槲覝?zhǔn)備好，包括整理我的書包，幫我疊被子、洗襪子等?？傆幸惶煳視?huì)離開他們，自己去遠(yuǎn)航，那時(shí)沒有了父母的呵護(hù)，我還真擔(dān)心呢!聽了這個(gè)小故事后，我要從現(xiàn)在開始慢慢培養(yǎng)自己的獨(dú)立能力。

老師心語(yǔ)：

我們都想使自己變得更好，都想做個(gè)好孩子，關(guān)鍵還在于我們自己的行動(dòng)，靠老師、靠同學(xué)都只是一時(shí)的，真正想成功還得靠自己。

協(xié)作的力量

在印度流傳著這樣一個(gè)故事。一次，國(guó)王問大臣：“為什么世界上，日有成群的羊兒，麗沒有成群的狗?”聰明的大臣沒有正面回答國(guó)王，而是做了一個(gè)試驗(yàn)。快到傍晚的時(shí)候，他陪著國(guó)王到兩間屋子前，命人先將100只羊放入一間屋子，并在里面放一些青草；又命人將100只狗放入另一間屋子，并在屋子里放上了許多肉餅，然后將門鎖好走了。

次日清晨，他請(qǐng)國(guó)王觀看兩間屋子。第一間屋子里的羊們安然地睡著，那幾捆青草早已被羊兒吃光了，當(dāng)打開第二間屋子時(shí)，國(guó)王驚呆了，里面血腥撲鼻，許多狗已經(jīng)奄奄一息，而那些肉餅卻仍然完好地躺在食槽里。國(guó)王迫不及待地問大臣為什么，大臣平靜地說：“羊在利益面前，善于協(xié)作，而狗則勾心斗角，為利益相互殘殺，可能這就是為什么世界上只有成群的羊，而沒有成群的狗的原因吧?！?/p>

同齡人感悟：

王天然：如果我們?nèi)?6個(gè)同學(xué)的心加上老師的心合成一顆大心，擰成一條長(zhǎng)繩，我想不怕我們或不了優(yōu)秀班級(jí)。我們可以從交一次次的作業(yè)做起，每個(gè)同學(xué)都按時(shí)交了作業(yè)，小組長(zhǎng)就可以按時(shí)把作業(yè)交給課代表，課代表就可以及時(shí)把作業(yè)交到老師手里，這里面少了誰(shuí)的都不行。所以我們不要小看自己的一份力量，我們每天的交作業(yè)也是一種協(xié)作。協(xié)作比一般的合作要強(qiáng)多了。

老師心語(yǔ)：

合作是一種方案，而協(xié)作是一種技巧和能力的總和。在今天這個(gè)相互依存、充滿聯(lián)系的社會(huì)中，善于協(xié)作是一種不可忽視的力量，誰(shuí)善于協(xié)作，誰(shuí)就是贏家。

本欄責(zé)任編輯張一文