追逐夢(mèng)想　追求卓越

吳　凡

編者按：梨花一枝春帶雨，欲催蓓蕾綻新枝。湘潭高新區(qū)火炬學(xué)校就是朝霞中的這朵蓓蕾，開辦才短短兩年多的時(shí)間，該校師生們已頻頻在全國(guó)、全省的各項(xiàng)大賽中顯山露水，令人矚目。這究竟是怎樣一股神奇的力量？該校的校長(zhǎng)黎輝（以下簡(jiǎn)稱“校長(zhǎng)”）究竟有著怎樣的治校方略？為此，筆者對(duì)黎輝校長(zhǎng)進(jìn)行了訪談，從中我們可以探尋到火炬學(xué)校迅速崛起的奧妙。

記者：火炬學(xué)校創(chuàng)辦的背景是怎樣的？

校長(zhǎng)：火炬學(xué)校是湘潭高新區(qū)管委會(huì)斥資近1億元傾力打造的一所現(xiàn)代化學(xué)校。這是湘潭高新區(qū)管委會(huì)具有時(shí)代特征、中國(guó)特色、高新特點(diǎn)的教育發(fā)展大舉措，既將原有教育資源進(jìn)行了有效整合，又優(yōu)化了經(jīng)濟(jì)投資環(huán)境。兩年來(lái)的實(shí)踐已經(jīng)證明湘潭高新區(qū)管委會(huì)的這一決策是非常正確的。

記者：火炬學(xué)校的硬件建設(shè)、辦學(xué)理念和發(fā)展定位是怎樣的？

校長(zhǎng)：火炬學(xué)校是一所公辦學(xué)校，其硬件建設(shè)比較先進(jìn)。學(xué)校占地面積90畝，總建筑面積30475平方米；布局合理、分區(qū)明確，建筑清新典雅、功能齊全，環(huán)境優(yōu)雅別致、引人入勝；教學(xué)設(shè)施完善、裝備一流，藝體館、天文臺(tái)、舞蹈室、小白帆電視臺(tái)、機(jī)器人實(shí)驗(yàn)基地等特色教育場(chǎng)地更是獨(dú)樹一幟。

我們的辦學(xué)理念和發(fā)展定位是：秉承“讓每一位學(xué)生獲得最大限度的成長(zhǎng)和進(jìn)步”的辦學(xué)理念，立足“高素養(yǎng)、高質(zhì)量、高品位”的辦學(xué)宗旨，以“追求卓越”為校訓(xùn)，力爭(zhēng)將學(xué)校辦成“市內(nèi)領(lǐng)先、省內(nèi)一流、教育高質(zhì)、管理高效”的小班化教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地。

記者：如何保證學(xué)校的教育理念和教學(xué)計(jì)劃能順利實(shí)施？如何確保學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)？你認(rèn)為學(xué)校目前的發(fā)展?fàn)顩r如何？

校長(zhǎng)：要實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的總目標(biāo)，我的設(shè)想是分兩步走：先用2～3年的時(shí)間夯實(shí)基礎(chǔ)，全面規(guī)范各項(xiàng)管理制度，主動(dòng)構(gòu)建并完善適應(yīng)未來(lái)需要的辦學(xué)模式，初步形成學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的框架。再用3～5年的時(shí)間扎實(shí)推進(jìn)，在規(guī)范管理、科學(xué)管理的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)，突出特色，主動(dòng)、持續(xù)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平。

要完成既定目標(biāo)，要靠高新區(qū)管委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力扶持，更要靠我們教師齊心協(xié)力地去奮斗。

學(xué)校目前的發(fā)展態(tài)勢(shì)是迅猛的、良好的。兩年多來(lái)，火炬學(xué)校取得的成就有：成功通過(guò)了省級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的驗(yàn)收；被授予國(guó)家級(jí)、省級(jí)教育科研實(shí)驗(yàn)基地；學(xué)生獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)47人次，省級(jí)獎(jiǎng)139人次，市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)552人次；教師獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)56人次，省級(jí)獎(jiǎng)155人次，市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)357人次。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師99名，平均年齡只有30多歲,均有本科及本科以上學(xué)歷，其中碩士研究生2人，特級(jí)教師2人，國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)骨干教師23人。當(dāng)然，這并不代表我們已經(jīng)達(dá)到了我們的目標(biāo)。要知道，我們是一所全新的學(xué)校，發(fā)展才剛剛起步，要實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，其間必定要經(jīng)歷艱難困苦，我們大家已經(jīng)為此做好了充分的思想準(zhǔn)備，我對(duì)學(xué)校的發(fā)展是充滿信心的。

記者：火炬學(xué)校是怎樣進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)的？

校長(zhǎng)：我始終認(rèn)為教師是實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。因此，我們學(xué)校非常注重教師隊(duì)伍的建設(shè)，我們的辦法是：活動(dòng)塑造，專家引領(lǐng)，校本教研，體制激勵(lì)。

活動(dòng)可以塑造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的隊(duì)伍。建校之初，我們開展了教師聯(lián)歡群英會(huì)、教師籃球賽等一系列活動(dòng)，迅速融洽了來(lái)自各方的教師之間的關(guān)系。隨后，我們又接連開展了教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、戶外拓展培訓(xùn)等活動(dòng)，不斷增強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝聚力。其中，以年級(jí)組和教研組為單位的團(tuán)隊(duì)比武、聯(lián)誼活動(dòng)更是每期必做的項(xiàng)目。這些活動(dòng)，激活了教師內(nèi)心的活力，促進(jìn)了教師團(tuán)隊(duì)相互之間的了解，增強(qiáng)了戰(zhàn)斗力。

在注重團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)的同時(shí)，學(xué)校尤其注重教師的專業(yè)成長(zhǎng)。專業(yè)成長(zhǎng)，離不開專家的引領(lǐng)。為了給老師提供迅速成長(zhǎng)的平臺(tái)，我們利用一切機(jī)會(huì)邀請(qǐng)專家來(lái)校指導(dǎo)，做現(xiàn)場(chǎng)的引領(lǐng)。每個(gè)學(xué)期，我們都會(huì)邀請(qǐng)我市各學(xué)科的教研員來(lái)校視導(dǎo)，有時(shí)候是我們自己準(zhǔn)備好了研究的課例，有時(shí)候是隨堂聽課，有時(shí)候則是借著承接某項(xiàng)教研活動(dòng)之機(jī)來(lái)進(jìn)行。至今，我們先后邀請(qǐng)了全省、全國(guó)知名的小數(shù)專家、小語(yǔ)專家、團(tuán)省委少工部長(zhǎng)等幾十位專家來(lái)校指導(dǎo)。除了“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”以外，我們更多的是“送出去”。每學(xué)期，參加省級(jí)以上（含省級(jí)）培訓(xùn)的都在30人次以上，市級(jí)培訓(xùn)60人次以上，培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋所有學(xué)科。然后以受培訓(xùn)的老師反思、上匯報(bào)課等形式將信息傳遞給每一位老師，起到“一人培訓(xùn)、多人受益”的效果。當(dāng)然，無(wú)論是“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，還是“走出去”，現(xiàn)場(chǎng)引領(lǐng)只是專家引領(lǐng)的方式之一，我們還要求老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書籍、報(bào)刊等更多的途徑向名師學(xué)習(xí)，找專家引領(lǐng)。

以校為本，是我們進(jìn)行教師培訓(xùn)、校本教研時(shí)所遵循的原則。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，我們的老師已經(jīng)逐漸摸索出一些門道，教育科研能力得到了提升。我們已經(jīng)開出了圍棋、街舞、民族舞、形體、機(jī)器人等選修課程，我們研究的課題每期都分別編寫了《課題研究通訊》，我們的教育論壇在以會(huì)議和網(wǎng)絡(luò)的形式進(jìn)行交流和分享。值得一提的是，我們的教研組有一點(diǎn)很值得引以為豪，那就是到目前為止，我校承辦全市的各學(xué)科賽課、研討活動(dòng)等，都是由教研組直接承辦的，從方案的制定、活動(dòng)的組織與接待，到事后的評(píng)議和總結(jié)，全部都在教研組內(nèi)完成。我認(rèn)為，這也是我校校本教研最直接的成果之一。

同時(shí)，為了激勵(lì)教師不斷進(jìn)取，堅(jiān)守教學(xué)一線的崗位，我們?cè)隗w制上也予以創(chuàng)新，所有教師一律競(jìng)聘上崗，骨干教師可以根據(jù)自身發(fā)展需要選擇進(jìn)入“骨干教師系列”還是進(jìn)入“行政管理系列”，同時(shí)，我們制定了《骨干教師、學(xué)科帶頭人、首席教師的評(píng)選、認(rèn)定及管理方案》，在當(dāng)選之年內(nèi)，能履行相應(yīng)職責(zé)并經(jīng)考核合格者，骨干教師可享受5000元的津貼，學(xué)科帶頭人可享受8000元的津貼，首席教師可享受10000元的津貼，而且優(yōu)先參加有關(guān)教研和學(xué)術(shù)交流、培訓(xùn)活動(dòng)。

記者：火炬學(xué)校開展了哪些特色的學(xué)生活動(dòng)？

校長(zhǎng)：我們學(xué)生的活動(dòng)比較多，如“淘書樂(lè)”“廢紙換再生紙”“校園環(huán)保標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)”“科普知識(shí)競(jìng)賽”等。經(jīng)過(guò)兩年的磨合，有些系列活動(dòng)已成為常態(tài)下的活動(dòng)，如10月份的體育節(jié)、11月份的科技節(jié)、12月份的讀書節(jié)等，有些活動(dòng)則結(jié)合具有紀(jì)念意義的節(jié)日或者傳統(tǒng)節(jié)日而進(jìn)行，還有些活動(dòng)已經(jīng)融入我們的選修課程之中?？茖W(xué)實(shí)踐活動(dòng)和經(jīng)典誦讀，則是我校正在進(jìn)行的特色活動(dòng)。

我校的科學(xué)實(shí)踐基地包括機(jī)器人實(shí)驗(yàn)基地、氣象站、科技館、天文臺(tái)、生物園、科學(xué)多功能實(shí)驗(yàn)室等。其中，機(jī)器人代表隊(duì)成立于2007年4月，雖說(shuō)成立到現(xiàn)在只有兩年多的時(shí)間，但是當(dāng)年成立當(dāng)年參賽即獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。2007年7月參加在重慶舉行的第七屆全國(guó)青少年機(jī)器人大賽FVC項(xiàng)目，小組賽以全勝戰(zhàn)績(jī)出線，獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)。當(dāng)年12月參加了WRO世界機(jī)器人奧林匹克大賽，獲得了全國(guó)三等獎(jiǎng)。2008年5月參加市中小學(xué)生機(jī)器人比賽，十名選手全部獲得一等獎(jiǎng)。2008年7月參加在長(zhǎng)沙舉行的全國(guó)青少年機(jī)器人大賽VEX項(xiàng)目，以省賽第一名的好成績(jī)晉級(jí)全國(guó)賽，獲得全國(guó)三等獎(jiǎng)。2008年12月參加在廣州舉行的第六屆世界奧林匹克機(jī)器人競(jìng)賽中國(guó)區(qū)選拔賽，獲得小學(xué)組常規(guī)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)。

記者：你原來(lái)是另外一所學(xué)校的校長(zhǎng)，各方面的待遇都非常不錯(cuò)，是什么原因讓你有這么大的勇氣毅然選擇了零起點(diǎn)的火炬學(xué)校？

校長(zhǎng)：火炬學(xué)校的創(chuàng)立在社會(huì)上是一石激起千層浪，高新區(qū)管委會(huì)的這一決策本身具有前瞻性，他們對(duì)教育的重視給了火炬學(xué)校一個(gè)最厚實(shí)的基礎(chǔ)，也讓我對(duì)學(xué)校的前景有著極大的憧憬和信心?；鹁鎸W(xué)校提供了一個(gè)更廣闊的舞臺(tái)，更具挑戰(zhàn)性的機(jī)會(huì)，這對(duì)每一個(gè)愿意投身其中的人來(lái)說(shuō)，是非常具有吸引力的。其實(shí)，我也是一個(gè)揣著教育理想的夢(mèng)者?；仡欉@兩年多來(lái)，創(chuàng)業(yè)的艱辛、收獲的喜悅、困難的掙扎，我都經(jīng)歷了。前面的路不管怎樣，我都將義無(wú)反顧、勇往直前，我堅(jiān)信全體火炬人都能夠到達(dá)勝利的彼岸。

記者：在2009年，你和你所領(lǐng)導(dǎo)的火炬學(xué)校將有什么樣的新舉措？

校長(zhǎng)：2009年是火炬學(xué)校開辦的第三年。這是一個(gè)從無(wú)到有，從陌生到熟悉，從建立到完善的過(guò)程?，F(xiàn)在看來(lái)，有些理念和做法，我們是比較超前的，看了教育部2009年的工作要點(diǎn)，我更加堅(jiān)定了自己的某些想法。在實(shí)踐中已經(jīng)被我們證實(shí)是對(duì)的，我們將堅(jiān)持并做精做強(qiáng)，例如我們的科學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)、經(jīng)典誦讀、選修課程等。當(dāng)然，也有相當(dāng)多的工作需要我們?nèi)ヒ?guī)劃和探索，例如制定教師新一輪的五年培訓(xùn)計(jì)劃、學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展等。

記者手記：陽(yáng)光、雨露與土壤——蓓蕾綻放的情愫；關(guān)懷、扶植和傾注——火炬燃燒的元素。作為教育理想的追夢(mèng)人，火炬學(xué)校的領(lǐng)頭人，黎輝校長(zhǎng)有新銳、超前的辦學(xué)理念，有務(wù)實(shí)、求真的辦學(xué)思想，讓我們雙手合十，期待圣心的蓓蕾掛滿枝頭，碩大的“火炬”激情升騰！

（責(zé)任編輯：黃佑生）