繁華落盡的憂傷

靜　子

我覺(jué)得有必要記下這個(gè)季節(jié)里的人和事，以及我的夢(mèng)想……

提到洛戒，我就會(huì)難過(guò)，因?yàn)槲腋年P(guān)系曾經(jīng)很不錯(cuò)。他是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，一副精靈古怪的樣子，也是個(gè)任性的孩子，任性。傷人也傷已。

記得讀高一時(shí)，我坐在離他不遠(yuǎn)的地方。那天他正在看一些圖片，我很好奇，便向他借，他卻很傲氣地抬起下巴說(shuō)：“不借又怎樣?”

后來(lái)我和他做了同桌。為了這事我把他“教訓(xùn)”得趴在桌子上大叫：“大姐，那是誤會(huì)，誤會(huì)!那時(shí)我是逗你玩的!”我才不管那么多，拿著大掃帚滿教室追著他打。

我知道自己也任性。當(dāng)兩個(gè)任性的孩子在一起玩時(shí)，雙方隱藏在內(nèi)心深處的利刃就會(huì)把彼此刺傷。

后來(lái)果然發(fā)生了誤會(huì)，我們的友情便沒(méi)有經(jīng)受住考驗(yàn)，兩個(gè)人誰(shuí)也不理誰(shuí)。再后來(lái)，就文理分科了，他讀理科，我讀文科。

現(xiàn)在遇見(jiàn)他，我覺(jué)得沒(méi)有以前自然了。原來(lái)有些東西是留不住的，放久了就會(huì)變質(zhì)。好友“美人”曾笑我越來(lái)越憂傷，我便打了一下她的手說(shuō)：“這是因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，哼!”

長(zhǎng)大，這是個(gè)新鮮的名詞。

其實(shí)喜歡上《十一月的肖邦》，是因?yàn)橹芙軅愒凇端拿娉琛防餇恐莻€(gè)長(zhǎng)發(fā)飄飄的女孩一路狂奔，穿過(guò)溫暖的陽(yáng)光，那種漫天的憂傷輕舞飛揚(yáng)，我的心也在那一刻醉了。

阿猿曾信誓旦旦地說(shuō)要考北大。阿猿的北大夢(mèng)也許離他很近，可是他的夢(mèng)背后是我的憂傷。我在墻上貼了一張紙，上面從上到下寫(xiě)著我的第一志愿、第二志愿……直到第十志愿。第一志愿是“北大”。我寫(xiě)下“北大”，只是怕有一天我會(huì)在某個(gè)角落把這個(gè)夢(mèng)丟掉。

我想去北京，那個(gè)文化的繁盛之地。每買一本參考書(shū)，我都會(huì)用鋼筆在書(shū)的第一頁(yè)寫(xiě)上“北京”兩個(gè)字，都快把紙給劃破了。我想站在古色古香的四合院中，吹冷冷的北風(fēng)，看著大片大片的雪花落在我手上……不過(guò)那也許是夢(mèng)想。夏花般絢爛的是年華，驚鴻般飛走的也是年華。

周杰倫在歌里唱：“你，還記得我嗎?”是啊，那些已經(jīng)將我遺忘或不曾將我遺忘的朋友，是否和我一樣在華美的霓虹燈下悲傷落淚?

診斷…

本文將一些人和事娓娓道來(lái)，讓人心生美麗的悸動(dòng)。但如題記般的開(kāi)篇非常老套，既與文章的感情基調(diào)不相協(xié)調(diào)，語(yǔ)言又太過(guò)淺顯，經(jīng)不起咀嚼，不如改用與憂傷基調(diào)一致的意象描寫(xiě)，以詩(shī)意的語(yǔ)言渲染青春的迷惘與失落，也許會(huì)讓人眼前一亮。

修改…

霓虹燈是夜的眼睛，凝望著晨曦微露的天空；晨曦是黎明的使者，嫣然笑望著闌珊的霓虹燈。

深夜十二點(diǎn)前，霓虹燈是驕傲的公主，深夜十二點(diǎn)后則是灰姑娘。這便是繁華落盡后的憂傷。

診斷與修改張霞光老師