蝴蝶與琴

天　籟

小學(xué)三年級(jí)前，我過得機(jī)械而自閉。每天機(jī)械地上學(xué)、放學(xué)，機(jī)械地做作業(yè)、考試，機(jī)械地扮演一個(gè)好孩子的角色，只為了大人摸摸我的腦袋說聲“好乖”。

記憶中，我不快樂。

三年級(jí)時(shí)，母親給我買了一把提琴，帶我去見一位老師。老師二十出頭，斯斯文文的，戴著副眼鏡，一雙手修長白皙。我不喜歡提琴，卻也沒說什么就學(xué)了。

起初的日子單調(diào)得痛苦，每天枯燥地站位，定型，然后一遍遍地拉著空弦。弓在鋼絲做的琴弦上發(fā)出嘶嘶的聲音，像極了鋸木頭的聲音。老師說要用心去拉，我卻始終學(xué)不會(huì)，十歲的孩子怎么會(huì)知道怎樣用心?就這樣日復(fù)一日地鋸木頭，居然也讓我拉成了調(diào)?？墒菦]有用心去拉的調(diào)盡管再怎么成調(diào)，也還是鋸木頭聲。我終于想放棄了。

老師的宿舍就在我們的教室旁邊。那天，我借口做值日，磨蹭到大家都放學(xué)回家了才一步一挪地向他的宿舍。還沒走到門邊，一片琴聲就漫天席地向我卷來。突然問，覺得天地明亮起來，有繁花和綠草，還有紛飛的蝴蝶。心在跟著樂聲飛，時(shí)起時(shí)伏，忘了自己。那是一種我從來沒有體會(huì)過的感覺。許久以后我才知道那首曲子叫作《梁?！罚V說的是關(guān)于愛情與蝴蝶的故事。當(dāng)時(shí)的我自然不明白什么是愛情，可是在琴聲涌來的那一瞬間，我卻終于明白什么是用心。

原來用心就是用心去訴說。

老師想訴說的又是什么呢?也許也是愛情吧。

琴聲停了，我從樂聲中驚醒。老師推門出來，看見我，有些意外地笑了笑，問了聲：“怎么還沒回家?”那時(shí)，陽光正好照在他的側(cè)面，我仿佛看見一尊古希臘的神像。忘了當(dāng)時(shí)是怎么回答的，只知道自己呆了好久，紅著臉胡亂應(yīng)了一番，就逃也似地跑回家。

那一天過后，許多人都說我變了很多，會(huì)笑了，快樂了。每天我都會(huì)快樂地拿起弓弦，快樂地“鋸木頭”，因?yàn)槲医K于明白什么是自己想要的，什么是真的自己。那個(gè)黃昏，那陣樂聲，那縷陽光，讓一個(gè)如毛蟲般懵懵懂懂卑微成長著的小孩看到生命的美麗。

多年以后，我站在燈火通明的舞臺(tái)上，聆聽著那段熟悉的旋律從自己的指尖流淌而出。昔日的毛毛蟲真正變成蝴蝶，在心的世界中自由盤旋。那一刻，我的心中充溢著感激。

老師是什么?是指引你如何走上正確人生之路，如何欣賞滿路風(fēng)景的人。我一直這么認(rèn)為。

紫芊：好的音樂是能打動(dòng)人心的，積淀下來的文化原是最璀璨的音樂明珠。

菲婭118：用音樂的力量化身美麗的蝴蝶!

編輯的話：這篇文章讓我們看到一個(gè)如毛毛蟲般懵懂成長的小孩是如何變成美麗蝴蝶的。其實(shí)我們每一個(gè)人都曾經(jīng)是一條小小的丑陋的毛毛蟲，當(dāng)我們明白自己是什么之后，我們會(huì)用心去感受這個(gè)是世界，用心去設(shè)計(jì)自己的夢(mèng)想，然后用心去實(shí)現(xiàn)它，總會(huì)有那么一天，我們會(huì)變成蝴蝶飛上枝頭。