課外閱讀訓練二則

孟祥森

一、《玫瑰樹根》閱讀訓練

地下同地上一樣，有生命，有一群懂得愛和憎的生物。

那里有黢(ｑū，黑)黑的蠕蟲，黑色繩索似的植物根，顫動的亞麻纖維似的地下水的細流。

據(jù)說還有別的：身體比晚香玉高不了多少的土地神，滿臉胡子，彎腰曲背。

有一天，細流遇到玫瑰樹根，說了下面的一番話：

“樹根鄰居，像你這么丑的，我從來沒見過呢。誰見了你都會說，準是一頭猴子把它的長尾巴插在地里，扔下不管，徑自走了?？磥砟阆肽７卵羊?，但是沒有學會它優(yōu)美圓潤的動作，只學會了喝我的藍色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你說，你這是干什么?”

卑賤的樹根說：

“不錯，細流兄弟，在你眼里我當然沒有模樣。長期和泥土接觸，使我渾身灰褐；過度勞累，使我變了形，正如變形的工人胳臂一樣。我也是工人，我替我身體見到陽光的延伸部分干活。我從你那里吸取了汁液，就是輸送給她的，讓她新鮮嬌艷；你離開以后，我就到遠處去尋覓維持生命的汁液。細流兄弟，總有一天，你會到太陽照耀的地方。那時候，你去看看我在日光下的部分是多么美麗。”

細流并不相信，但是出于謹慎，沒有作聲，暗忖道，等著瞧吧。

當他顫動的身軀逐漸長大，到了亮光下時，他干的第一件事就是去尋找樹根說的延伸部分。

天啊!他看到了什么呀。

到處是一派明媚的春光，樹根扎下去的地方，一株玫瑰把土地裝點得分外美麗。

沉甸甸的花朵掛在枝條上，在空氣中散發(fā)著甜香和一種幽秘的魅力。

成渠的流水沉思地流過鮮花盛開的草地：

“天哪，想不到丑陋的樹根竟然延伸出美麗!”

1.從體裁來看，本文是一篇__________，本文通過細流和樹根的對話以及細流最后的醒悟,揭示的主題是____________________。

2.若把第三段開頭的“據(jù)說”兩字刪去合適嗎?為什么?

__________________________________________________

3.下面的說法與文章主題相吻合的一項是()

A．文章贊美玫瑰樹根，痛恨細流。

B．玫瑰樹根有那樣的頑強精神，細流應向玫瑰樹根學習。

C．玫瑰樹根，在這黑暗和腐朽的環(huán)境中，支持著地面上的生命之美，那正是他們的驕傲，是值得贊美的。

D．玫瑰樹根為樹枝為花朵供應了充足的水分，實在太可惜了他的一生。

4.結(jié)尾“天哪，想不到丑陋的樹根竟然延伸出美麗!”一句寫出了細流的感慨，當他再次回到玫瑰樹根身旁時，他們會怎樣相處呢?請你展開想象，用對話的方式給本文續(xù)寫一個結(jié)尾。

5.讀了本文后，你認為玫瑰樹根的高貴之處是什么?

參考答案:1.童話像樹根一樣甘愿付出、默默奉獻的人是高尚的、偉大的。(意思對即可)2.不合適。因為這是一種傳說,去掉后，就成了肯定語氣，不符合客觀實際，也體現(xiàn)不出原文用語的準確性。3.C。4.合乎情理即可5.高貴的是玫瑰樹根的自信，在高傲的細流的俯視下，它沒有顯露出窘迫、羞愧和自憐的神色；而是把對方的目光引向自己的美麗。(意思對或有獨特見解均可)。

二、《點一盞感恩的燈》閱讀訓練

1.一個行路人因為太疲憊，躺在路邊就睡著了。不一會兒，一條毒蛇從草叢里鉆了出來，爬向那個沉睡的路人。毒蛇顯然發(fā)現(xiàn)了前面的目標，昂頭吐著信子。路人就要死在蛇吻之下。就在這時，一個過路人經(jīng)過這里，他打死了那條毒蛇后，沒有驚醒行路人的好夢，就悄悄走開了。

行路人一生都生活在別人的恩澤之中，但他永遠也不知道那次熟睡時發(fā)生的一切。

2.這是在我上中學時發(fā)生的一件事。一天，我的父親突然焦急地來學校找到我，說是給我送學費來了。我挺納悶，因為我在前兩天剛剛收到父親寄來的500元錢呀(為了省下郵費，父親把錢夾在了信封里)。父親說這不可能。他告訴我，他幾天前給我寄錢時，將裝錢的信封丟失在去郵局的路上，怕我等錢急用，就親自把錢給我送來了。

我告訴父親，我確確實實收到了那封夾著錢的信，直到我把那個信封拿出來他才相信。我們猜想，一定是一個陌生人在路上拾到了那封信，然后把信投到了郵筒里。

拾到那封信的人也許不會想到，他善良的舉手之勞將會溫暖與他素不相識的人的一生。

3.我的一個同事住一樓，有一年夏天的一個晚上，同事回家后發(fā)現(xiàn)陽臺上的燈亮著，他以為是妻子用后忘記關(guān)了，就進去要把燈關(guān)掉，但被妻子攔住了。他很奇隆，他的妻子就指著窗外讓他看。他看到窗外的路邊，有一輛裝滿垃圾的三輪車，車上坐著一對拾垃圾的夫婦，他們正呆在自家陽臺投射出的溫暖的燈光中，邊說笑邊開心的吃著東西?？粗鵁艄庵械哪菍Ψ驄D。樓里的同事與妻子相視一笑，悄悄退出了陽臺。

窗外那對夫婦可能永遠不會知道，在這陌生的城市中，有一盞燈是特意為他們點亮的。

……

用感恩的心，為你身邊的陌生人點亮一盞燈。因為，我們每個人部在不覺中享受著他人給予的溫馨燈火。

(選自《讀者》2006、4期作者感動)

1.本文標題富含哲理，它啟發(fā)人們要多多關(guān)心他人，這是因為(用文中語句回答）

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2.分別用一句話概括文中敘述的三個故事。

3.結(jié)合語境解釋下列句中加點詞語在文中的意思。

①路人就要死在蛇吻之下。()

②我們每個人都在不覺中享受著他人給予的溫罄燈火。（）

4.本文恰當?shù)倪\用了記敘、議論相結(jié)合的表達方式，試舉一例說明。

5.在你的生活中，你也可能做過或聽說過類似本文所敘寫的事情，請你學習本文的表達方式，簡要敘寫一件事情，并發(fā)表一點簡短的議論。

參考答案:1.我們每個人都在不覺中享受著他人給予的溫馨燈火。2.過路人為他人打死毒蛇。陌生人拾到父親給我的那封夾錢的信并寄給了我。妻子特意為一對拾垃圾的夫婦點亮陽臺上的燈。(意思對即可)3.①咬②別人給予的關(guān)懷、幫助等。4.如在記敘了陌生人拾到父親給我的那封夾錢的信并寄給了我這件事后，寫道“拾到那封信的人也許不會想到，他善良的舉手之勞將會溫暖與他素不相識的人的一生?！北磉_了作者對“拾到那封信的人”的感激和贊美之情。(舉本文所寫三個故事中的任何一個說明均可)5.敘寫出一件事，并有恰當?shù)淖h論即 可。

山東省臨朐縣龍泉中學(262600)