《變形金剛2:卷土重來(lái)》的敘事理論闡釋

張玲玲

[摘要]普洛普的敘事研究是結(jié)構(gòu)主義敘事學(xué)的源頭，他的角色和功能研究在多種現(xiàn)代大眾文化的敘事類(lèi)型中相當(dāng)有效，并被成功地運(yùn)用在電影批評(píng)和分析中。6月29日上映的《變形金剛2：卷土重來(lái)》是一部成功借鑒普洛普敘事理論的作品。

[關(guān)鍵詞]普洛普；《變形金剛2》；敘事理論

《變形金剛2》劇情沿襲了好萊塢的敘事模式，是一個(gè)老套而又經(jīng)典的故事。地球上的戰(zhàn)爭(zhēng)雖然結(jié)束，但變形金剛之間的戰(zhàn)爭(zhēng)還未終結(jié)?！蹲冃谓饎?》延續(xù)第一部劇情，講敘霸天虎余孽重整陣營(yíng)，由邪惡的領(lǐng)袖“墮落金剛”帶領(lǐng)回到地球，把威震天喚醒，并追殺主角Sam以獲取可以毀滅地球的能量塊。人類(lèi)男主角再次被卷入變形金剛的戰(zhàn)爭(zhēng)，最后和他的戰(zhàn)友們并肩作戰(zhàn)，拯救了人類(lèi)，同時(shí)收獲了愛(ài)情。從某種意義上說(shuō)，《變形金剛2》自身具備了現(xiàn)代世俗神話的特征，是一部成功借鑒普洛普敘事理論的作品。本文主要借助普洛普的童話分析單元對(duì)整部電影進(jìn)行分析，透視好萊塢大片怎樣講述世俗神話，保證故事的可看性。

俄國(guó)學(xué)者弗拉基米爾·普洛普在1928年出版的《民間故事形態(tài)學(xué)》對(duì)俄羅斯民間故事所做的專(zhuān)題研究直接成為結(jié)構(gòu)主義敘事學(xué)的源頭，使之成為敘事學(xué)的鼻祖之一。法國(guó)著名符號(hào)學(xué)家A·J·格雷馬斯說(shuō)：“對(duì)于敘事本質(zhì)的思考，是從急促的研究普洛普的《故事形態(tài)學(xué)》開(kāi)始的?！逼章迤赵趯?duì)俄羅斯民間故事進(jìn)行詳盡的分析時(shí)發(fā)現(xiàn)：童話故事中雖然有千變?nèi)f化的人物在執(zhí)行同一行動(dòng)，但是這些人物在童話里的活動(dòng)和作用卻是十分有限的，“其中無(wú)疑存在著一些基本的、始終不變的元素?！彼麑⑦@種不變的人物行為稱(chēng)之為“功能”。角色的功能可細(xì)分為31種，這些功能是按照一定的順序排列下來(lái)的。而這些功能并不是截然分開(kāi)的，他們相互交織、糾纏在一起就形成了角色。31種角色功能可以進(jìn)一步歸為六大基本敘事階段。角色和功能是故事的兩個(gè)基本元素。他的角色和功能研究在多種現(xiàn)代大眾文化的敘事類(lèi)型中相當(dāng)有效，并且被移植到電影分析中進(jìn)行運(yùn)用。他從俄羅斯民間童話中總結(jié)出的31種功能和7種故事角色，是廣為被電影敘事學(xué)借鑒的理論模式。

一、七種故事角色分析

在普洛普的劇情里，有七種故事角色(或稱(chēng)為“角色范疇”)。他們分別是：

1.壞人；2.施惠者；3.幫手；4.公主，或要找的人和物；5.派遣者或發(fā)出者；6.英雄或受害者；7.假英雄。

普洛普所說(shuō)的故事范疇并不是與故事中的人物一一對(duì)應(yīng)的，而是在不同的敘事段落和情節(jié)發(fā)展中，人物充當(dāng)?shù)慕巧?。在某個(gè)具體的段落中，一個(gè)人物可能卷入數(shù)種“角色范疇”，而若干個(gè)人物又可能卷入同一個(gè)“角色范疇”。

在《變形金剛2》一劇中，Sam作為主人公，擁有著威震天帶到地球的矩陣的最后遺存，肩負(fù)著拯救擎天柱和全人類(lèi)的英雄使命。在影片的前一部分，擎天柱希望Sam能夠幫助汽車(chē)人找到“領(lǐng)導(dǎo)模塊”，從而對(duì)抗墮落金剛，這時(shí)的Sam可以被看做是“幫手”，幫助擎天柱完成歷史使命。而Sam不希望介入此事，只希望過(guò)自己的生活。但是他因?yàn)檎莆樟擞嘘P(guān)變形金剛的起源的線索而遭到狂派機(jī)器人的追擊和搜尋時(shí)，他變成了機(jī)器人和人類(lèi)對(duì)峙中的“公主”(即要找的人和物)。在擎天柱為了救Sam被威震天從背后刺殺后，Sam感到了自責(zé)，主動(dòng)承擔(dān)起了尋找“領(lǐng)導(dǎo)模塊”的使命，在埃及之戰(zhàn)中充當(dāng)著“英雄與受害者”之一。同樣，影片中的老大哥擎天柱在影片的不同部分也分別充當(dāng)著“英雄”和被sam拯救的客體。除了這兩個(gè)主要人物，在劇情發(fā)展的不同階段，總會(huì)有不同的故事角色圍繞著主人公Sam展開(kāi)一幕幕妙趣橫生、跌宕起伏的故事情節(jié)。在故事發(fā)展的不同段落和情節(jié)發(fā)展的不同時(shí)刻扮演著不同的故事角色。

二、六大敘事階段分析

按照羅伯特·休斯的概括，普洛普的工作就是“從一組擁有近似造型的一百個(gè)故事中，努力抽取一個(gè)原始故事的結(jié)構(gòu)。這個(gè)原始故事的31個(gè)功能概括了在這整組故事中的全部結(jié)構(gòu)可能性?！逼章迤铡瓣P(guān)注故事的形式特點(diǎn)，它的基本單位以及制約這些基本單位的組合的那些規(guī)則。他實(shí)際上是在為某種敘事體制制定一部句法和語(yǔ)法?！?/p>

普洛普認(rèn)識(shí)到：“童話具有二重性：一方面，它千奇百怪、五彩繽紛；另一方面，它如出一轍，千篇一律?！焙萌R塢的大片豈不更是如此，普洛普的“功能”概念正是基于童話的二重性理論提出的。普洛普推論道：“人物的功能不論由誰(shuí)或以何種方式來(lái)完成，它永遠(yuǎn)是故事中穩(wěn)定不變的因素?！痹谶M(jìn)一步對(duì)100多例俄羅斯民間故事進(jìn)行分析歸納之后，普洛普將數(shù)量浩繁、千差萬(wàn)別的民間故事總結(jié)為六個(gè)敘事階段、31種敘事功能。并不是每一個(gè)故事都會(huì)完全包含這31種敘事功能，但是其出現(xiàn)的順序是不會(huì)顛倒或者改變?；蛟S某個(gè)敘事單元或功能會(huì)重復(fù)出現(xiàn)或重合，但這并不影響總體上的六大敘事階段。

普洛普的六大敘事階段包括：準(zhǔn)備階段，糾紛階段，遣派階段，對(duì)抗階段，歸來(lái)階段，接受階段。當(dāng)然，《變形金剛2》并不能與這六大敘事階段達(dá)到環(huán)環(huán)相扣、十分嚴(yán)密的程度，但影片與普洛普功能序列基本吻合，這也從另外一個(gè)角度印證了影片所具有的當(dāng)代世俗神話的特征。

1.準(zhǔn)備階段

在距《變形金剛1》的故事發(fā)生兩年之后，汽車(chē)人仍然偷偷生活在地球上，與軍隊(duì)合作，悄無(wú)聲息地保護(hù)著人類(lèi)。與此同時(shí)，Sam也將開(kāi)始大學(xué)學(xué)習(xí)生涯。這意味著他將要告別藏在車(chē)庫(kù)里的大黃蜂和家人，即將和女友Michaela展開(kāi)異地戀。(爐邊缺少一位家庭成員)Sam將身上的魔方碎片交給女友保管，與女友依依惜別并保證始終如一(一個(gè)規(guī)定加諸在英雄身上)。擎天柱匯報(bào)關(guān)于“破壞者”的消息，聲波竊聽(tīng)他們匯報(bào)內(nèi)容，知道了威震天在海底的具體位置。(壞人試圖刺探情報(bào)并得到了一些情報(bào))聲波放出了機(jī)器狗，機(jī)器狗協(xié)同蛛形機(jī)器人“醫(yī)生”闖進(jìn)了NEST總部偷走了能量塊碎片。(壞人控制受害人的所有物)大學(xué)校園里，Sam遇到室友Leo，美女Alice闖進(jìn)Sam的生活。(禁令遭違背)結(jié)果證明Alice只不過(guò)是披著“畫(huà)皮”的霸天虎。

2.糾紛階段

機(jī)器狗和“醫(yī)生”潛入海底，把魔方碎片插入威震天的體內(nèi)讓其復(fù)活。威震天受紅蜘蛛和墮落金剛的指使，抓到了Sam，想要從其腦中獲取情報(bào)。此時(shí)擎天柱和大黃蜂及時(shí)趕到，救下了Sam，開(kāi)始了驚心動(dòng)魄的“森林之戰(zhàn)”。但是擎天柱寡不敵眾，遭到了威震天的背后刺殺，犧牲了。(壞人傷害了家庭成員)Sam為擎天柱的死感到自責(zé)，在幻覺(jué)的困擾下寫(xiě)下了一些外星符號(hào)，但是沒(méi)有人知道這是什么符號(hào)。(家庭成員需要某種東西)雙胞胎機(jī)器人認(rèn)出那是領(lǐng)導(dǎo)者們的語(yǔ)言。Leo說(shuō)他在“機(jī)器戰(zhàn)士”的網(wǎng)站上看到過(guò)這樣的字符。他們開(kāi)始尋找“機(jī)器戰(zhàn)士”(英雄自愿前往執(zhí)行使命)，沒(méi)想到他就是第七區(qū)的特工)——Simmons。Simmons告訴他們其實(shí)變形金剛很早之前就來(lái)到地球了，并且?guī)ьI(lǐng)他們到地下室看資料。但是同樣對(duì)這樣的情況感到無(wú)能為力。Michaela突然想到自己之前抓住的霸天虎轉(zhuǎn)輪，

從它的嘴里探到了一些情報(bào)，他們計(jì)劃前往最近的華盛頓區(qū)尋找轉(zhuǎn)輪所謂的“Seekers?！?英雄計(jì)劃對(duì)付壞人)

3.遣派階段

sam來(lái)到了華盛頓區(qū)的博物館內(nèi)。(英雄離家)Simmons幫助大家找到了變形金剛的元老之一——天火，但是天火喪失了部分記憶。在墮落金剛的觸發(fā)下，天火想起了過(guò)往的事情。(英雄被試探、攻擊、質(zhì)詢，并因而獲得了一個(gè)有法力的施惠者或幫手)在天火的幫助下，大家被“瞬間移動(dòng)”到了埃及。(英雄借助這位有法力的人，到達(dá)他的任務(wù)所在的地點(diǎn))天火介紹了墮落金剛以及吸取太陽(yáng)能量裝置的歷史，并說(shuō)只有領(lǐng)導(dǎo)者的后人才能擊敗“墮落金剛”，而擎天柱正好是領(lǐng)導(dǎo)者的最后傳人。sam讓軍方協(xié)助把擎天柱運(yùn)到埃及。

4.對(duì)抗階段

埃及，在雙胞胎汽車(chē)人的誤打誤撞下，Sam從古墓中找到了藏在墻后的領(lǐng)導(dǎo)模塊。雖然模塊在Sam去撿起的那一刻化為粉末，但是這仍是救活擎天柱的惟一希望。在Sam準(zhǔn)備去救擎天柱時(shí)，威震天、紅蜘蛛殺到。(英雄和壞人面對(duì)面作戰(zhàn))負(fù)責(zé)援助的軍艦也在此時(shí)到達(dá)，但聲波切斷了周?chē)耐ㄓ崳o軍艦傳達(dá)錯(cuò)誤的指令。(英雄被侮辱)Sam好不容易來(lái)到擎天柱身邊，卻昏了過(guò)去，昏迷中他夢(mèng)見(jiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者，在一番關(guān)于命運(yùn)的教導(dǎo)之后，領(lǐng)導(dǎo)者把領(lǐng)導(dǎo)者的模塊交給了他。Sam醒來(lái)之后發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)模塊已經(jīng)被重組，變成了匕首狀的東西。Sam將領(lǐng)導(dǎo)模塊插入擎天柱的胸膛，擎天柱復(fù)活。天火意識(shí)到必須犧牲自己來(lái)幫助擎天柱，他貢獻(xiàn)出了自己的火種，安然去世。擎天柱和天火合體，重裝上陣，戰(zhàn)勝了“墮落金剛”(壞人被擊敗)。

5.接受階段

Sam和Michaela在并肩戰(zhàn)斗過(guò)程中化解了之前的矛盾。在埃及法老的注視下相擁而笑(英雄迎娶公主)。

通過(guò)對(duì)《變形金剛2》進(jìn)行分析，我們可以看出整個(gè)劇情在敘述單元中幾乎都能找到和普洛普的故事分析類(lèi)型相對(duì)應(yīng)的單元(由于沒(méi)有“假英雄”的存在使歸來(lái)階段在敘事中缺失)，并且敘述順序也大致相同。

我們借助敘事理論對(duì)此電影進(jìn)行分析，是為了揭示出視聽(tīng)語(yǔ)言敘事所潛藏的深刻含義，并不是為了證明某一理論范式的萬(wàn)能性。普洛普的敘事理論是在他研究俄羅斯民間故事的基礎(chǔ)上得出來(lái)的，由于文學(xué)和視聽(tīng)語(yǔ)言兩者在表達(dá)方式上有著根本性的不同，“電影作為‘機(jī)械復(fù)制時(shí)代的藝術(shù)，不可能完全等同于上古神話或農(nóng)業(yè)文明時(shí)代所產(chǎn)生的、口耳相傳的神話傳說(shuō)或者民間故事”，所以類(lèi)似的研究遭到了很多的非議和譴責(zé)，被認(rèn)為有削足適履的傾向。但是經(jīng)過(guò)眾多學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，普洛普的模式和理論在某些現(xiàn)代敘事文本上還是適用的，諸如西部片、警匪片以及我們上面談到的科幻一動(dòng)作片。好萊塢的科幻一動(dòng)作片敘事廣泛應(yīng)用了神話結(jié)構(gòu)。正如梅列金斯所說(shuō)：“在20世紀(jì)，只剩下神話才能超越社會(huì)歷史的限定和空間時(shí)間的限定表達(dá)社會(huì)宇宙和自然宇宙的某些本質(zhì)規(guī)律?！逼淝楣?jié)發(fā)展的緊張度是以其造型手段來(lái)維持的：即影片的敘事構(gòu)成是建筑在造型情節(jié)之上的。《變形金剛2》宏大的機(jī)器人場(chǎng)面、動(dòng)作場(chǎng)面和逼真的電腦特效，單看造型場(chǎng)面就已經(jīng)升級(jí)為史詩(shī)級(jí)別了。其次，圍繞著每一個(gè)段落所提供的新的造型元素，影片在其情節(jié)鏈條中制造出對(duì)觀眾視覺(jué)刺激的不斷升值與升級(jí)。從經(jīng)典的打斗場(chǎng)景，到溫馨浪漫的愛(ài)情場(chǎng)面；從吸引中國(guó)觀眾的上海大戰(zhàn)，到森林里、沙漠中、金字塔上的激戰(zhàn)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在升級(jí)的情境中強(qiáng)化影片的世俗神話的情調(diào)，而且強(qiáng)化了觀眾的認(rèn)同感和介入感。

邁克爾·貝的《變形金剛2：卷土重來(lái)》是一部成功借鑒普洛普敘事理論的作品，是經(jīng)典好萊塢神話之一例。當(dāng)影片是一個(gè)行銷(xiāo)全球、風(fēng)靡世界的成功商品時(shí)，它同時(shí)也是對(duì)好萊塢經(jīng)典世俗神話和主流意識(shí)形態(tài)的一次成功推銷(xiāo)。