國歌風(fēng)嶺激蕩 國旗云海飄揚(yáng)

于雁賓

由長影集團(tuán)與吉林省名流實(shí)業(yè)公司聯(lián)合出品，根據(jù)“2008年度《感動(dòng)中國》十大人物”中李桂林、陸建芬的真實(shí)事跡改編創(chuàng)作的電影《云上學(xué)堂》，已經(jīng)入選第二批國慶重點(diǎn)獻(xiàn)禮影片。

這是一部融合思想性、藝術(shù)性、觀賞性為一體的藝術(shù)作品，它用樸實(shí)的形象、真實(shí)的情感、精湛的細(xì)節(jié)，向觀眾展示出來的是浸潤在人們內(nèi)心的感動(dòng)，是源自心靈深處的會(huì)意，更是代表中華民族不畏艱險(xiǎn)、積極樂觀、頑強(qiáng)奮進(jìn)的精神力量。

1.質(zhì)樸的思想撼動(dòng)人心

影片滿懷深情地描寫了李玉林、陸清芬夫婦19年如一日地堅(jiān)守懸崖上的小學(xué)，為發(fā)展彝族少數(shù)民族文化教育奮斗不息。

真實(shí)是藝術(shù)的生命。高中畢業(yè)的李玉林沒有太高的奢求，當(dāng)他到鄉(xiāng)里提出申請(qǐng)，被批準(zhǔn)成為代課教師時(shí)，興奮之情溢于言表，這較之其他影片主人公的“崇高追求”看來遜色，其實(shí)更有深刻豐厚的思想力量。李玉林來到彝族二坪村時(shí)，他馬上立下了在這里扎根辦學(xué)的誓愿。因?yàn)樗溃逃獜摹耙痪诺镁?，二九十八”開始。二坪村的鄉(xiāng)親家庭貧困，雞蛋就是“現(xiàn)金”，他們熱切期盼掌握文化，改變命運(yùn)。對(duì)來此辦學(xué)的教師，鄉(xiāng)親們真是“大旱盼雨露，黑夜盼星星”。一種崇高的責(zé)任感油然而生，就在二坪村當(dāng)老師!沒有豪言壯語，沒有華麗的辭藻，但，這才是真正的崇高!為了這一誓愿，李玉林接來了妻子，過吊橋、爬云梯、登山路，沒有嚇倒他們；住涼屋、帶小孩、吃粗糧，沒有難住他們!他們?cè)趹已律县Q立起五星紅旗，紅旗在峻嶺飄揚(yáng)，他們?cè)诟呱缴铣憞?，國歌在云海激?這里，觀眾的眼神已經(jīng)穿過了畫面，看到的分明是一桿中華民族的鋼鐵脊梁，聽到的恰好是一曲炎黃子孫的深情壯歌!

2.跌宕的情節(jié)引人入勝

改編真實(shí)的故事，向來被看成是滯礙靈感發(fā)揮、阻滯思維通暢的坎坷之路。而《云上學(xué)堂》在遵循原本模范人物事跡的基礎(chǔ)上，仍然創(chuàng)作出了令人心馳神往、欲罷不能的精彩故事情節(jié)，不能不說編導(dǎo)在結(jié)構(gòu)篇章中的藝術(shù)功力異常高超。

李玉林經(jīng)歷了攀登巖石、涉險(xiǎn)云梯的考驗(yàn)，情節(jié)驚心動(dòng)魄；父、母不同意兒子一生受苦，李玉林經(jīng)受了斥責(zé)訓(xùn)誡、埋怨怒罵的過程，情節(jié)輾轉(zhuǎn)曲折；特別是妻子和娃娃在山上擔(dān)驚受怕、缺水少錢的惡劣環(huán)境，使妻子一度心灰意冷，負(fù)子下山，李玉林經(jīng)歷了幾乎是妻離子散、灶冷食寒的嚴(yán)峻考驗(yàn)，情節(jié)緊張激烈；小學(xué)生木留方的父親是“罪犯”，如何對(duì)待術(shù)留方?李玉林又做出了為其打抱不平、帶其監(jiān)獄探父的舉動(dòng)，情節(jié)有時(shí)狂風(fēng)暴雨，有時(shí)潛移默化，無不緊緊地牽系人心。而這些惹人眼球、動(dòng)人心神的情節(jié)，又統(tǒng)統(tǒng)游弋于破難上山、堅(jiān)守山上、不再下山的總體故事框架之中，千頭萬緒系于一線，不僅非常圓滿、異常精彩地完成了故事情節(jié)，而且也極有說眼力、極有感染力地在銀幕上成功塑造了“感動(dòng)中國”的人民教師的光輝形象。

現(xiàn)代英模事跡搬上銀幕，能達(dá)到如此令人心悅誠服、如此令人震撼感動(dòng)的，并不多見?！对粕蠈W(xué)堂》應(yīng)當(dāng)是個(gè)范例。

3.精彩的細(xì)節(jié)令人動(dòng)容細(xì)節(jié)是藝術(shù)能夠打動(dòng)靈魂的利器。

《云上學(xué)堂》的細(xì)節(jié)刻畫功夫獨(dú)到。李玉林為了二坪村不再寂寞，特意背來了腳踏琴?？墒悄_踏琴壞了，不再發(fā)出聲響。是同學(xué)們無意中弄濕了腳踏琴，它才又發(fā)出了悅耳的樂音。從此《國歌》才又在山間回響。情節(jié)意料之外，情感隋理之中，讓觀眾收獲了意外的驚喜。

陸清芬面對(duì)艱苦的生活，曾經(jīng)思想動(dòng)搖。當(dāng)娃娃留在家中時(shí)，山羊闖進(jìn)了屋子，娃娃受到驚嚇，促使了陸清芬決意下山。這一細(xì)節(jié)，不僅道出了二坪村的艱苦生存環(huán)境，也為作母親的陸清芬心理活動(dòng)做了重要鋪墊。精彩的細(xì)節(jié)讓觀眾心悅誠服。

教師為貧困鄉(xiāng)村辦學(xué)，深深地感動(dòng)著鄉(xiāng)親。小姑娘索瑪因?yàn)榧依餂]錢，就要輟學(xué)。是李玉林登門拜訪她的父母，親口允諾“沒有學(xué)費(fèi)，也能上學(xué)!”鄉(xiāng)里缺水，小索瑪下山為李玉林家背水，累昏在亂石中。清早起來，李玉林發(fā)現(xiàn)門口有雞蛋和糧食，那是為了報(bào)恩的索瑪父母為老師送來的一日三餐!李玉林累得咳血，鄉(xiāng)親們聚攏老幼，點(diǎn)起火把，為心愛的老師“祈?！?。這種以小見大、以細(xì)現(xiàn)著的細(xì)節(jié)刻畫，一次次地?fù)軇?dòng)著人們的心弦，徐徐地唱出了一曲曲發(fā)自心靈深處的歌聲，不能不引起觀眾的反復(fù)唱和。

4.平實(shí)的語言打動(dòng)靈魂

作為漢族教師夫婦，與彝族鄉(xiāng)親交往，語言在此顯現(xiàn)了艱難和可貴?！对粕蠈W(xué)堂》的語言特色平實(shí)質(zhì)樸，卻能強(qiáng)烈地撼動(dòng)人心，顯現(xiàn)了編導(dǎo)的藝術(shù)功力。

陸清芬不想在山里辦學(xué)了，背小孩回家。正好路過小學(xué)生木香的家。得病的木香對(duì)陸清芬說：“我要死了，人們都說我活不長了?？墒俏乙獙W(xué)很多很多的字!死了以后，別人就會(huì)說，她死了，真可惜!她認(rèn)識(shí)很多很多的字!”一席話說得陸清芬熱淚盈眶，立刻打消了回家的念頭，背著孩子，又一步步地攀上懸崖!語言，深深地打動(dòng)著觀眾的靈魂，足見編導(dǎo)藝術(shù)功力的深厚。

李玉林初探二坪村，一看教室就問：“門呢?”老鄉(xiāng)賠著笑臉：“會(huì)有的。”“課桌呢!”老鄉(xiāng)低聲回答說：“會(huì)有的。”“玻璃呢?”老鄉(xiāng)趨前一步說：“會(huì)有的!”兩人的對(duì)話，既顯示了人民教師李玉林扎根辦學(xué)的急切心情，也充分顯現(xiàn)了二坪村鄉(xiāng)親們?nèi)f分敬仰老師的熱心，準(zhǔn)備戰(zhàn)勝困難的決心，辦好懸崖學(xué)堂的信心。

當(dāng)代山村教師至真至純的精神境界和強(qiáng)烈的民族使命感，感動(dòng)著觀眾；質(zhì)樸真實(shí)的人物形象，連環(huán)跌宕的故事情節(jié)，細(xì)膩精湛的細(xì)節(jié)刻畫，深深地打動(dòng)著觀眾，這就是《云上學(xué)堂》的功力所在。