閱讀應(yīng)該是一種快樂

徐　紅

孩子的話：“這種玩具不好玩!”

蘭蘭媽：為了讓蘭蘭對(duì)圖書產(chǎn)生興趣，讓她快樂地學(xué)習(xí)，我把孩子的書和玩具放到一起，希望孩子像喜歡玩具一樣喜歡圖書?？蓻]想到，這樣做的結(jié)果卻適得其反，蘭蘭甚至說：“這種叫書的玩具不好玩!”

現(xiàn)象分析：原來，把圖書和玩具放在一起讓孩子玩，只會(huì)讓孩子像對(duì)待玩具一樣對(duì)待圖書——拆啊，裝啊，撕啊，涂啊，扔啊等等。而孩子的這些行為又會(huì)引起大人的氣憤和失望，從而得出結(jié)論：這孩子不愛惜書，繼而得出另一個(gè)推理：這孩子根本不是讀書的料。其實(shí)孩子這么對(duì)待書是沒什么錯(cuò)的，是我們沒有讓孩子發(fā)現(xiàn)讀書與玩玩具都有著樂趣。而因?yàn)椤巴鏁苯?jīng)常受到無端指責(zé)，甚至有的孩子不敢再去碰書，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，碰了書會(huì)挨罵的!

專家說法：書就要放在書架上，每次看之前，媽媽要和孩子一起先去洗手，然后輕輕地拿，輕輕地翻，給孩子讀書，故事就從書里面“流”出來。如此才會(huì)讓孩子對(duì)圖書有向往，產(chǎn)生興趣。

孩子的話：“我不看書，那會(huì)使媽媽變壞?！?/p>

齊齊媽：兒子齊齊本來非常依戀我，可不知怎么回事，齊齊一開始識(shí)字、讀書和數(shù)數(shù)之后，就好像一下子變了一個(gè)人，跟我再也不那么貼近了。我想，可能是我太熱衷于教孩子“學(xué)習(xí)”造成的。因

現(xiàn)象分析：在孩子進(jìn)入“學(xué)習(xí)狀態(tài)”之前，己都沒發(fā)覺，孩子卻敏感地感覺到了。特別是當(dāng)想想看，孩子會(huì)以什么樣的情緒來看待書呢?這樣的結(jié)果造成惡性循環(huán)：父母越怕孩子不喜歡讀樣的態(tài)度變化，是因?yàn)椤昂⒆硬豢磿边@個(gè)概念激在我們的頭腦里起作用，我們的耐心也就隨著這一系列可怕的假設(shè)消失殆盡。其實(shí)，我們忘記了孩子

孩子的話：“我已經(jīng)有表演的節(jié)目了?！?/p>

揚(yáng)揚(yáng)媽：當(dāng)揚(yáng)揚(yáng)還很小的時(shí)候，他就會(huì)背誦一整本小圖畫書，還常常在客人面前表演讀書，許多

現(xiàn)象分析：讓孩子表演讀書，會(huì)給孩子造成讀如何能引起別人的注意上，而對(duì)于閱讀本身并不感

專家說法：和孩子一起享受書中的樂趣，讓孩子真正體會(huì)到閱讀的快樂，孩子才能熱愛閱讀。

孩子的話：“媽媽讓我讀書，就是為了找我的錯(cuò)?！?/p>

麗麗媽：在孩子讀書的時(shí)候，我常常會(huì)忍不住提問：“麗麗，這個(gè)字念什么?”“還記得這個(gè)詞是什么意思嗎?”當(dāng)孩子一時(shí)沒答上來時(shí)，我就會(huì)不高興：“什么腦子，昨天不是剛教過你嗎!”直到有一次，麗麗跟她的姨媽告狀說：“媽媽讓我看書，就是為了找我的錯(cuò)?！?/p>

現(xiàn)象分析：不斷的提問使圖書不再是動(dòng)人的故事、新奇的世界，而成為一個(gè)個(gè)考題，這樣的閱讀誰還會(huì)感興趣呢?一般孩子學(xué)會(huì)300個(gè)字左右就可以開始在家長的陪伴下進(jìn)行閱讀了。但媽媽們要知道，你們的陪伴可不是為了做考官哦!

專家說法：媽媽應(yīng)該充當(dāng)一個(gè)好助手的角色，當(dāng)孩子遇到不認(rèn)識(shí)的字或難懂的詞時(shí)，就及時(shí)地幫他接下去，讓孩子讀到的是完整的故事，而不是一個(gè)個(gè)的字或詞。特別是閱讀初期，讓孩子在閱讀時(shí)減少困難，少關(guān)注字詞，多關(guān)注故事本身，才能培

孩子的話：“憑什么你看電視，卻讓我看書?”

圓圓媽：我喜歡看電視，尤其是電視連續(xù)劇，看了就不能停?？墒?，我常常教育圓圓，不能看電視太久。所以有時(shí)候我看電視，卻讓女兒去看書。女兒學(xué)會(huì)了反抗之后就對(duì)我說：“憑什么你看電視，卻讓我看書?”

現(xiàn)象分析：我們都會(huì)有這樣的感覺，看書比看電視要累。假設(shè)看電視要用一分能量的話，那么，看書就需要三分能最。因?yàn)榭磿盐淖肿R(shí)別出來，再在頭腦中轉(zhuǎn)化成形象。如果習(xí)慣了看電視，看書就會(huì)覺得疲勞。而孩子認(rèn)為父母看電視，讓他看書就是欺負(fù)他，這可以理解。

專家說法：要想做父母，就要準(zhǔn)備做20年的“演員”。如果你想培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣，就來了。