學(xué)習(xí)方法很重要

愛因斯坦說：學(xué)習(xí)是一件很簡單的事，而且非常有趣。

如果你不同意他的觀點(diǎn)，那么我馬上就能猜出你的狀態(tài)：你每天一背起書包就垂頭喪氣，仿佛一場災(zāi)難即將降臨；你害怕學(xué)習(xí)，更不會學(xué)習(xí)；你羨慕那些成績優(yōu)秀的同學(xué)，總是認(rèn)為自己不行……

愛因斯坦關(guān)于成功的公式：W=X+Y+Z（成功=刻苦學(xué)習(xí)+正確的方法+少說廢話）早被人們記熟了，說爛了，卻沒幾個人能真正領(lǐng)悟到、做得到。

把這幾個項目分解開來看，也許你能夠做到少說廢話，也許你很刻苦，但是你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方法是否正確呢？其實，決定成績好壞的關(guān)鍵就在于會不會學(xué)習(xí)。

方法是征服未知的工具，我們學(xué)習(xí)的最終目的就是學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法！

伐木工人用斧頭砍倒一棵大樹需要一上午的時間，若改用電鋸只需10分鐘就完成了。如果沒有好的方法，即使每天刻苦學(xué)習(xí)到很晚，也不會取得好成績。你一定也遇到過整天抱著書本，戴著厚厚的眼鏡，一上考場就一敗涂地的人吧。為什么？就因為學(xué)習(xí)方法不對唄！

說了這么多，我只想告訴你一件事：學(xué)習(xí)方法很重要！

如果你一直都有一套自己的學(xué)習(xí)方法，那太好了，我就不用那么費(fèi)力地再跟你講學(xué)習(xí)方法的重要性了。可是，我還要告訴你另外一件事：學(xué)習(xí)方法也要與時俱進(jìn)！

學(xué)習(xí)方法不能一成不變，必須與時俱進(jìn)。從小學(xué)到初中，你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷了從簡單到復(fù)雜的轉(zhuǎn)變；從初中到高中，你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷了從具體知識上升到抽象概念的變化；高中階段的知識又是一個不斷提升高度的過程……在整個學(xué)習(xí)過程中，你必須適時地對學(xué)習(xí)方法進(jìn)行調(diào)整，這種調(diào)整正是對學(xué)習(xí)方法的補(bǔ)充。

進(jìn)入初中以后，建議你不妨學(xué)一點(diǎn)思考的方法，因為學(xué)習(xí)的核心就是思維。養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，必然會促進(jìn)智力因素的發(fā)展。智力提高了，學(xué)習(xí)也會變得更加容易。

一是系統(tǒng)地認(rèn)識所學(xué)的學(xué)科。任何一門學(xué)科都有系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，在學(xué)一門學(xué)科之前，首先應(yīng)從整體上把握和了解這一系統(tǒng)的知識，在學(xué)習(xí)每一部分內(nèi)容時，進(jìn)一步弄清其在整個系統(tǒng)中的位置，這樣做可以使知識更容易把握。反之，不理會章節(jié)和學(xué)科系統(tǒng)之間的關(guān)系，機(jī)械地跟著老師走，只見樹木，不見森林，隨著知識量的不斷增加，你就會感到內(nèi)容繁雜，頭緒不清，難以消化。

二是探尋事物間的內(nèi)在聯(lián)系。對所學(xué)內(nèi)容，不僅要做得出相關(guān)的習(xí)題，更要講得出之所以這樣做的原因，積極探尋事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。通過這種途徑學(xué)到的知識，才扎實有用。切忌死記硬背。

有人問一位諾貝爾獎獲得者：“您在哪里獲得了使您成功的法寶呢？”

這位白發(fā)蒼蒼的獲獎?wù)呋卮穑骸霸谟變簣@?！?/p>

提問者感到很驚訝：“您在幼兒園學(xué)到了什么呢？”

諾貝爾獎獲得者耐心地回答：“把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯了事情要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察周圍的事物。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些。”

在幼兒園學(xué)到的東西，年老的時候仍然記憶猶新，這只能說明一個道理：從小養(yǎng)成的良好習(xí)慣會伴隨人的一生。

同樣，掌握了良好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，將會使你受益一生。