初中數(shù)學(xué)課堂探究性學(xué)習(xí)的一些認(rèn)識(shí)

目前，全國(guó)各地教育改革轟轟烈烈，如火如荼，素質(zhì)教育深入人心，隨著新的課標(biāo)的出現(xiàn)，新的教材的問(wèn)世，課程改革一浪高過(guò)一浪。下面筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)剬?duì)探究性學(xué)習(xí)的粗淺認(rèn)識(shí)。

一、對(duì)探究性學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)

1.探究性學(xué)習(xí)就是在教學(xué)過(guò)程中，為學(xué)生創(chuàng)造一種類似科學(xué)研究的情景和途徑，讓學(xué)生以類似科學(xué)研究的方式去主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題和獲得發(fā)展。在這種學(xué)習(xí)方式下，教師不在作為知識(shí)的權(quán)威，將預(yù)先組織好的知識(shí)體系傳授給學(xué)生，而是充當(dāng)指導(dǎo)者、合作者和助手的角色，與學(xué)生共同經(jīng)歷知識(shí)探索的過(guò)程。學(xué)生不在作為知識(shí)的接受者而被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是要能與教師一樣通過(guò)各種途徑獲取信息，帶著自己的興趣，需要與客觀世界對(duì)話，從而使研究與學(xué)習(xí)統(tǒng)一。

2.初中數(shù)學(xué)新課程教材每章中都設(shè)立一節(jié)“數(shù)學(xué)活動(dòng)”，有的章節(jié)還設(shè)有“實(shí)驗(yàn)與探究”、“閱讀與思考”、“觀察與猜想”、“信息技術(shù)應(yīng)用”等學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生將探究一些具有挑戰(zhàn)性的研究課題，通過(guò)探索、嘗試，使學(xué)生的聰明才智得到充分發(fā)揮，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力會(huì)邁向一個(gè)新的臺(tái)階。探究性學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)在以上內(nèi)容中，還應(yīng)體現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中。

二、對(duì)探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐反思

在探究性學(xué)習(xí)中，運(yùn)用了以下幾種方式:

1.學(xué)科融合

學(xué)科融合是抓住本學(xué)科與其他各學(xué)科的融合點(diǎn)，讓學(xué)生從融合點(diǎn)出發(fā)，大量攝取其他學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)。新課程的改革把數(shù)學(xué)和其他學(xué)科用一根紐帶聯(lián)系起來(lái)，這樣學(xué)生學(xué)起來(lái)不再感到枯燥乏味了。

2.評(píng)價(jià)鑒賞

評(píng)價(jià)鑒賞是對(duì)自己已有的結(jié)論、課文例題、習(xí)題讓學(xué)生大膽地進(jìn)行評(píng)頭論足，評(píng)價(jià)鑒賞，闡述自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。

3.焦點(diǎn)爭(zhēng)論

焦點(diǎn)爭(zhēng)論即是教師提出焦點(diǎn)問(wèn)題，或鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)有研究、討論價(jià)值的焦點(diǎn)問(wèn)題，在小組中展開(kāi)討論探究。

4.激發(fā)興趣

激發(fā)興趣是通過(guò)探究性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)習(xí)就成功了一半。

5.百家爭(zhēng)鳴

百家爭(zhēng)鳴即對(duì)課本中存在的有爭(zhēng)議的觀點(diǎn)，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，在觀點(diǎn)爭(zhēng)鳴中開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)。

6.實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)操作是對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的內(nèi)容或?qū)W習(xí)資料，讓學(xué)生自己模擬進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，在具體的體驗(yàn)中開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)。。

7.社會(huì)調(diào)查

采用社會(huì)調(diào)查的實(shí)踐方式，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就問(wèn)題展開(kāi)社會(huì)調(diào)查，進(jìn)行研討，調(diào)查包括全面調(diào)查和抽樣調(diào)查。

教學(xué)改革使我又一次嘗到做一名教師的快樂(lè)，嘗到了創(chuàng)新的快樂(lè)。在今后的教改道路上，我一定要加倍努力工作，積極探索，和課改同成長(zhǎng)，爭(zhēng)做課改的先鋒。

作者單位:河南省濮陽(yáng)縣二中